(每日一题)读书撑族荣耀的志愿——归有光

雅思2024-04-14 15:25:12佚名

1. 阅读简介

1、许多文人学问名言言简意赅,寓意深刻,抒发个人感情。 请您介绍一下几个著名研究名称的深刻含义:

《嘉选》:辛弃疾退居江西上饶,认为“生活需要艰苦奋斗,务农为先”。

聊斋:蒲松龄端茶请路人聊天讲故事,成为《聊斋志异》的素材。

饮冰室:梁启超《庄子·人间》:现在晚上被命令喝冰,我的内热怎么样? 表达你内心的担忧和焦虑。

惜宝就是爱惜自己的身体。

惠安:朱熹“木本暗,泉暗。人暗于体,神丰内”。

2、归有光给自己的书房取名“向继轩”,有何含义?

明确:一是说房子小,好像在香积井之间; 其次,因为作者的远祖归道龙曾居住在江苏省太仓县香积井,寓意“怀宗追寻远方”; 三道坎是支撑一个人的重要部位,归有光也立下了通过读书支撑家族辉煌的志向。

3、桂有光简介(见课件)

2. 背诵清晰的感受

1.播放多媒体朗读,听正确发音,对容易读错的单词添加拼音。

注意单词的发音(见课件)

2、自己阅读课文,总结主要内容。

⑴作者写了哪些家族几代亲戚?

显然:一个家庭三代人,母亲、祖母、妻子和奶妈。

⑵作者描写了向季轩周围发生的哪些事件?

清:向继旋正在修复; 舅舅不一样,老太婆在怀念母亲,大妈在励志,她在怀念已故的妻子。

⑶文中哪句话概括了作者对向季轩生活的感受?

明确表示:“然而,生活在这里,既欣慰又悲伤。” (作用:连接上一个和下一个)

⑷哪些事情是悲伤的,哪些事情是快乐的?

明明:喜悦——向继轩的修为; 悲伤——叔叔的关系、老妇人对母亲的怀念、大母亲的灵感、对已故妻子的怀念。

⑸本文内容摘要:

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书房——向季轩、旧南亭

两种情绪——很多快乐和很多悲伤

三代变迁——祖先、父母、自己

四个女人——嫡母、嫔妃、嫔妃、正妻

五件事——修复向继旋; 不同的父亲,老妇人回忆母亲,大母亲的灵感,回忆已故的妻子

3.用情感覆盖文字

(一)激情阅读,感受真情

一篇好文章都需要反复背诵,更何况是这样一篇情感文章。 邀请六名学生和老师一起朗诵音乐。 在听、读的过程中,每个人都能感受到文章所弥漫的情感。

(二)画画体验快乐

1、《向季轩》是一个怎样的房间,让作者有这样的感觉? 有哪些句子描述了它的特点? 找出描述向季轩的词语,读一读,分析其特点。

澄清:原文:向季轩,九难阁之子。 房间只有方丈,可容纳一人。 百年老屋渗满灰尘和泥土,雨泽下注; 每次搬案子,就没什么可看的了。 而且也是朝北的,所以晒不到太阳,中午过后天就黑了。 其余部件进行修复,防止泄漏。 前有四窗,围墙围院,以捕捉南阳。 太阳的影子反射在房间里,使房间充满了光。 他们还在院子里种植了兰花、桂花、竹子和树木,古老的栏杆也变得更加美丽。 书架上摆满了借来的书,他们静静地坐着,尖叫着,唱歌着,而庭院里却一片寂静,不时有鸟儿来啄食,但人们却从未离开过。 3月5日夜,月色半明,桂花影斑驳,风动影影,山色可爱。

特点: 狭窄——房间里只有住持。

装修前:破旧:百年老屋,渗灰尘、渗泥土,雨泽打赌(渗漏程度明显); 每次搬箱子都没什么可看的(又小又漏); 黑暗——朝北,晒不到太阳,中午过后你就会晕倒。

(夸大了玄氏的衰落和冷落荒凉的气氛,暗示了家族的没落。)

改造后:明亮、安静(万声有声,寂静相伴,不时有鸟儿来啄食)、雅致(院内种有兰、桂花、竹、树等。 3月5日夜,月半圆,桂花影斑驳,风动影影。

2.生活在这样的环境中,作者的生活是怎样的? 表达了作者怎样的心情? 请通过归有光描绘的细节来想象一幅画面。

显然:无忧无虑,自由自在,心灵的港湾,精神的居所。

在这一段中,作者意在表现自己少年时代学习、生活的书房的可爱、可亲、美好,以表达自己浓浓的依恋之情。 但作者欲先夸后抑,先尽力叙述向季轩的原著故事。 老、小、漏、暗,为香积轩修复后的美丽和可爱铺平了道路。

修复后的向季轩迷人、可爱、怀旧,不仅在于修复后的明亮、密闭、静谧,还在于作者对生活的情趣,与周围环境的自然融合。

作者笔下复原的向季轩充满了诗情画意:

原来,黑暗的小屋变得更加明亮,因为阳光照在新建的栅栏上,从四扇新开的窗户反射到房间里; 原来,院子前的普通栅栏变得更加明亮,因为主人在栅栏周围种了兰花、桂花树、竹子。 增添了无限的美丽; 白天,你可以仰面坐在小屋里,或躺在小屋里,或悠闲地尖叫或唱歌; 有时,你可以独自静静地坐着,清晰地聆听大自然各种美妙的声音; 院前环境清静,经常吸引鸟儿前来觅食,有人来时它们都不愿飞走; 每到农历正月十五的晚上,明亮的月光照亮了院前的半边墙壁,桂花树影交错落在墙上,就像一幅淡雅的水墨画,煞是好看。一幅活生生的水墨画! ——微风吹过,花影摇曳,美丽可爱。

3、总结:以上是围绕向季轩的整修抒情的。 写旧是为了衬托新的喜悦,也寓意着作者重振家业的理想。

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(三)分析细节,体会悲伤

1、过渡:用第一联概括作者在此的“愉快”生活。 请把第二联与下面作者的内容(谁和什么)和表达的情感进行比较。

提示:下面的作者写了谁? 已故的父亲、子孙、长母、已故的妻子。

首联:秀色飘逸,书歌轰鸣,院阶无声,桂花影斑驳,多少思念春秋

下联参考:不同家庭的父亲,老妪相思,祖母相爱,夫妻相敬,一时思念亲人,一时心酸。

2、协作探索:父亲、祖先、祖母、已故妻子的记忆叙事中有很多细节; 细节可以与人、事、物和情感相关。 请以小组形式选择细节并探索其描述之美。

第一组和第二组探讨了父亲之间的不同关系;

第三组和第四组探讨老妇人对母亲的记忆;

第56组和第56组探索母亲的灵感;

第 78 组探索已故妻子的记忆。

Tips:背诵、细节、分析情感(细节最打动人的是,它是人最不期待的,事最不宏大的,感情最不热烈的,风景最不引人注目的)。

3、鉴赏示范:《父辈不同》事件中有一个细节:内外有很多小门小墙,往往不是小门小墙。 从中我们看到了一个大家庭被无数的门和墙隔开的凌乱景象。 客观上,这些门意味着父辈之间生命的分离,但情感上也意味着彼此之间的隔阂和冷漠。 从中我看到了归有光面对家庭解体时的无奈和悲伤。

4、小组展示研究成果,老师及时指导和补充。

⑴不同父亲群体

原文:不同家庭的父亲往往内外都有小门和小墙。 东西犬吠,客过厨房宴席,鸡栖堂上。 院子一开始是栅栏,后来变成了墙,又变了。

分析:形容舅舅分居,从“东西犬吠,厨房宴客,堂鸡栖息”可见分居后家里一片狼藉; “内外”和“常”强调家居的外观。 有很多墙; “院子最初是栅栏,变成了围墙,又变了”,描述了随着时间的推移,一个南北相连的大家庭分崩离析; 随处可见的门和墙都代表着兄弟之间的冷漠和冷漠。 疏远和疏远; 桂家到了桂有光的时候,家财日渐衰落。 面对父亲渐行渐远、家庭分崩离析的事实,他无力挽回。 由此我们看到了他的无奈和悲伤的情绪。

⑵老妇人记得她的母亲组

原文:她家有一位老太太,住在这里。 我是嫡长娘的婢女,哺育了第二代,嫡妃深爱着她。 房西通中闺,先妃同时到。 那个女人每次给于打电话,就说:“某个地方,我妈妈住在这里。” 妇人又道:“你妹妹在我怀里,哇哇直哭。我妈用手指敲门,说:‘你孩子冷吗?要吃东西吗?’ 我跟着外交部长回答:“话还没说完,我就哭了,那个女人也哭了。

分析:用老妇人的话来纪念已故的母亲,包括动作描述和语言描述——母亲用手指敲门,说:“你的孩子冷吗?你想吃东西吗?” 桂有光的妹妹穿着婴儿衣服哭了起来。 母亲在房子西侧的里屋里看不到孩子,但她急切地按门迎接女儿——她冷还是饿了? 我们看到了一位慈爱的母亲呵护孩子的形象,传达了作者对母亲的思念之情。

教师情境创设:桂有光的母亲一生饱受生儿育女之苦。 后来,她采取了节育措施。 她听了奴隶的偏方,喝了螺蛳水,从此失声了。 听老太太说起母亲对孩子的照顾庖怎么读庖怎么读,想想母亲失声后无法照顾孩子,再加上这些年对母亲的思念,她该是多么的伤心住在她心里!

资料链接:桂有光8岁丧母:“正德八年五月23日,孺人(指桂有光母亲)去世,孩子们见家人哭,也跟着哭。然而,他们以为自己是和母亲一起睡的,所以一家人就延长了画,生了两个儿子,他们说:鼻子上面的画是大姐。

“孩子死后十六年,孩子有了妻子,孩子也被订婚了。期间,他抱着女儿,爱抚着她,这让他很想念孩子。半夜,妻子哭了,只有一两个人追她,仿佛就在昨天,其余的人都茫然了。” ——《前人简介》

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加深情感:8岁,是他最需要母亲照顾的年纪,母亲却突然去世; 8岁的他还处于一个无法理解生死的年龄,所以年轻时的他以为母亲睡着了。 写下这些话时,归有光已经18岁了。 从8岁到18岁,“妈妈”这个词可能在他心里咀嚼、品味了千百遍; 从8岁到18岁,无人知晓十年的冷暖; 从8岁到18岁,半夜谁在寒冷的被子里? 问。 现在听了老太婆的话,母亲的记忆也从茫然中逐渐变得清晰起来。 妈妈用手指敲了敲门,向儿子打招呼。 母亲曾经遭受过说不出话的痛苦,但我已经十年没有见过母亲的脸了,也再也见不到她了。

我们再一次从《那娘》这六个字中感受到归有光内心的悲痛:老师念旁白,学生念这六个字。

⑶阿姨励志小组

原文:我扎起头发,在自习室。 有一天,大妈从我身边走过,说道:“儿子,我好久没见到若英了,你怎么整天默默地在这里?你真是个女孩子啊?” 她走开,用手关上门,自言自语道。 他说:“我家人研究了很久但没有效果,我已经等不及儿子出生了!” 过了一会儿,他捧着象笏来了,说道:“我祖太常公宣德时,为王朝所持此物,日后你也可以用它。” “看着废墟,感觉就像发生在昨天一样。”

分析:在悬中叙述祖母来看我的时候,有一句话——“儿子,好久不见你了,你怎么默默地在这里,像个女孩子一样?” 等等!”有一个动作——用手关上门,拿着大象笏。第一个口头描述——“孩子,我已经很久没有看到你的影子了。 你为什么整天默默地待在这里,像个洋娃娃一样?”言语亲切又有趣,表面上是责备,实则让我们看到了一个老人,一个奶奶对孙子的爱和呵护。 “用手关门”,动作很轻微,生怕惊扰了孙子,从奶奶的“自言自语”、抱象笏的姿势、临走前的再三警告,我们可以读出她的赞美。对于桂有光的刻苦学习,以及她对他的厚望和鼓励,三个字、两个动作,虽然精致而平凡,但却生动形象地描述了一位慈爱的奶奶对孙子的爱、赞美、期望和鼓励。

老师补充:细节也可以从情感的角度来表达。

原文:“看着废墟,仿佛就在昨天,不禁让人有恍如昨日的感觉。”

资料链接:识人论世,感悲情:桂有光自幼苦读,8岁丧母,9岁能文,就读于香积轩15岁进士,20岁进士,23岁嫁韦家,29岁丧妻,35岁进士,科举落第连续八次。 后移居上海、嘉定、安亭河畔,读书讲学二十余年,世称镇川先生。 60岁中进士,授县令。 至南京太仆寺丞,卒于官位。 至于桂家,生来光明,却日渐衰落。 ——归有光《家谱》

归有光自幼丧母,奶奶是陪伴他最多、照顾他的人。 这首《长号》表达了他对祖母深深的思念。 但与此同时,归有光也肩负着振兴家族、闪耀家族名光的重任。 这也是他奶奶所希望的。 我的祖母已经去世了,但当我回到幽光时,我仍然考试不好。 想起奶奶,我怎能不“情不自禁地吹起长号”! 这支长号中既有归有光对事业、生活失意的感叹,也有辜负祖母信任的悲痛之情。

⑷亡妻追忆组

原文:余既然有此志,五年后,夫人回来,到玄中向余请教古事,或学习一些书籍。 妻子回到宁家,对妹妹们说:“听说姐姐家有一座亭子,什么是亭子?” 此后六年,妻子去世,房屋拆毁未修。 此后两年,久病无聊,便命人对南阁子进行了整修,制度与以前略有不同。 但自那以后,于朵就一直不在家里,也不常住在那里。 院子里有一棵枇杷树。 我妻子去世那年种下了它。 现在已经有树冠那么高了。

分析:在描写与亡妻宣忠共同生活的生活场景中,我们读到夫妻和睦恩爱,琴瑟和声,夫妻情深。 也许在妻子去世后的无数个不眠之夜,他就独自在这棵树下回忆着他们一起度过的美好时光。 悲伤、相思、分离,种种感受涌上心头。 这棵树是他对妻子感情的体现。 树木越茂盛,人们远离的时间就越长。 时间越长,我对你的思念就越深。 树木快死了! 事不同,人也不同! 见物思人,以景抒情,持物传情,“无言而情无穷,言尽而意无穷”。

老师补充道:这位三十一岁的书生,名叫归有光,性格内向,内敛。 他从未对已故的妻子说过这四个字:“我好想你。” 但我们从他的话中清楚地读出了这一点。 他的感情很深。 此后,他参加了九次考试,失败了八次。 等到考中的时候,他已经六十岁了,面灰白发,已经很老了! 他对仕途荒凉的感悟和对家庭温暖的无限眷恋,造就了今天的《香祭宣志》。 几百年过去了,今天我们读完仍然感慨万千,甚至流泪。

5、小结:“明末清初五大家”之一的黄宗羲(《张介木叶汝人墓志铭》)说:“我是读真传文的女子,深感爱,每看到一两个细节,我就让人想哭。过去和现在没有大事小事,但这种唱着哭着的精神永远存在。” 确实,作者选取的都是发生在玄中的“一两件小事”。 但在小事中发现大事。 读书之乐,如烟云远月。 18岁的归有光,31岁的归有光,正对着这座集轩的四扇朝北的窗户。 从小宣窗望出去,一棵棵高大挺拔的枇杷树,提醒着作者时光的流逝,岁月的流逝。 沧桑; 这是父亲们分开后留下的小门墙,让作者想起了家庭衰落的无奈和悲伤。 从宣窗向内望去,有祖先过往的痕迹,有奶奶捧着大象牌位时的期待眼神,有妻子与几桌读书的美丽身影。 妻子离开,母亲去世,大母亲去世,归有光生命中最重要的三个女人相继去世。 作者内心充满酸楚、酸楚、悲痛,在向继轩面前无处可躲! 作者写轩的目的,仍然是写人。 透过这香吉轩的窗户,我们看到了归有光复杂的精神世界。

(四)回忆念诵,再感深情

4.同理心

1、分析2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》片段中详细描写的作用。

门外的楼梯上传来一阵微弱的声音,那么轻,那么微弱,又缓慢。 声音缓缓靠近,到了门口的时候,才停止了颓然。 过了一会儿,我慢慢地听到轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地插入钥匙孔,又是一阵轻轻的转动声。 门悄悄地开了,“轻点,孩子睡了”,这是母亲的声音。 我能感觉到她踮着脚尖朝我走来。 没有声音,但我能感觉到温柔的脚步一步步温暖着我的心。 “又踢被子了!” 妈妈轻轻地拉着被子,慢慢地挪到我的身上,然后拉开,慢慢地离开……从始至终,屋里的灯没有亮,也没有发出任何大声的声音。 ,只有父母的脚尖一步步踩在我的心上。

2. 结论:一篇文章,由三位女性写了两次。 十几年的距离并没有阻挡作者的情感联系。 时间在流逝,岁月在流逝。 在叙述中,作者捕捉到了一些小事。 抒情上,以“哭泣”、“长号”开头,以“枇杷亭如檐”结束。 从无言到无言,从直接抒情到借物抒情,作者的悲伤越来越深。 物在消逝,人在变迁,一阁万千情怀。

3.课外研究:《向季轩志》中有描述:“向季轩是旧南阁之子,其室仅长一尺,可容一人……我做了一些修缮,以防止前面有四扇窗户,围墙围着院子,朝南的太阳,阳光的影子映照着,房间开始显得空洞。百年老宅,一尺见方的小房间? 如何理解“四个窗口”?

附录

浅谈《香机轩志》中的“四窗”

杨华党 湖南省新宁县第一中学

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