教师招聘考试《要是你在野外迷了路》教学实录

雅思2024-05-14 11:18:22佚名

《如果你在野外迷路》教学记录

《如果你在野外迷路》教学记录

教学目标:

(1)学习4个新字,会写9个字。

(2)有感情地朗读诗词、背诵诗词,体会大自然的奥秘和趣味。

(3)掌握一些辨别方向的方法,培养关注周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点:(1)第二至第五自然段落是教学重点。 我们要让学生知道自然罗盘指向什么,在什么时间、什么情况下可以用哪种罗盘来辨别方向。

(2)接触课文中的自然知识是教学的难点。 如“大自然的指南针”、“忠诚的向导”、“指路明灯”,以及为什么枝叶茂密的一面是南方,枝叶稀疏的一面是北方等。

教学准备:

(1) 指南针。

(2)课件:自然指南针(树影、北斗七星、密叶、积雪)。

(3)新单词卡。

(4) 了解其他识别方向的方法。

教学流程:

1.故事导入

老师(展示图片):在一个阳光明媚的春日,李老师带着班上的学生出去郊游。 小明因为在玩耍时不听老师的指挥,独自到处乱跑,在野外迷了路。 他很着急。 这时,他想起了一首小诗。 利用这首小诗的知识稠的反义词是,他终于找到了回家的路。 你想读这首诗吗? 这是我们要学习的 20 堂课。 “如果你在这里迷失在野外。”现在就去读吧!

2. 第一次阅读课文,获得整体理解

师:自由朗读,准确读出字音。 阅读文本的速度很慢。 如果你遇到困难,老师相信你能够自己解决。

(老师一边检查一边自由朗读文章)

教师:王亚男、杜雨婷。 当你遇到不认识的单词时,可以向词典老师请教。 有些同桌遇到困难时可以互相帮助。 多么懂得学习的孩子啊!

师:谁愿意展示一下自己的阅读能力,给大家读一下这首诗的第一节。

学生:阅读第一部分。

老师:给我看一张“针”的卡片。 你刚才把“针”这个词念得很准确。 你能当小老师教我们怎么读吗?

学生:教先生读“针”。

师:请注意,这个字的发音是前鼻音、扬舌音。 还有谁能准确地读出这个字的发音? (找五位老师读一下)。 你的发音真的很准确。 你能找到一些好朋友吗?

学生:别针、别针、针、飞针、针刺……

师:你为此找到了很多朋友。 (出示卡片背面的“指南针”二字)快来读一下这个单词。 你知道它的目的是什么吗?

学生:它是用来给我们指明方向的。

学生:如果一个人在野外迷路了,它可以给我们指出哪条路是南边,那个人就可以找到回家的路。

师:你知道的真多啊! 其实,自然界中有很多东西可以像指南针一样为我们指明方向。 这就是书中提到的“自然指南针”。 这篇文章告诉我们“自然罗盘”有哪些种类。 如果你有信心,请用你喜欢的方式快速阅读课文的第2至5段。 相信你一定能够准确地找到答案。

健康:有阳光。

稠的反义词是_稠反义词又是什么_稠的反义词是x

师:请告诉我完整的故事。

健康:自然罗盘包括:太阳、北极星、大树、雪。

师:你发现的非常准确。 其他同学是否也有和他一样的发现呢?

学生:一样。

老师:老师为你感到骄傲。

3.精读课文,合作学习

师:我们来读一下课文中的第一个自然罗盘。 谁想读它?

学生:读第二部分。

老师:(出示“忠诚”一词)请注意这个词:它有后鼻音和扬舌音。 我相信你能准确地读懂。 谁想尝试一下? (找三位老师朗读给全班听。) 你太棒了! 请观察该人物在天字格中的位置。 写这个人物的时候要注意什么?

生(1):该字的“中”第三笔横在横中心线上,竖在竖中心线上。 底部“心”两端的点也在水平中心线上。

师:你观察得很仔细,视力很好。

学生(2):我发现底部的“忠诚”一词比顶部的“中心”更宽。

师:我发现了这些特点。 你确实不简单。 你愿意拿出你的小手和老师一起写字吗? 你写得真好,你能看懂这个词吗? (出示词:忠实导游)。 “导游”是什么意思?

健康 (1) 导游是给我们指导的人。

(2) 导游是给我们指路或带路的人。

师:你的理解很好,但是“忠诚”呢​​?

稠反义词又是什么_稠的反义词是x_稠的反义词是

生(1)“忠”就是诚实、诚实。

生(2)“忠”,就是忠心耿耿,忠心耿耿,没有别的意思。

师:您说得非常准确。 你能告诉我你是怎么知道的吗?

学生:我查字典了。

师:是的留学之路,孩子们,当我们遇到有疑问的单词时,我们可以通过查字典来解决。 这样的学习方法是多么美妙啊! 谁能说它是忠诚的呢?

生活:一个忠实的孩子,一个忠实的朋友,一个忠实的仆人……

师:你这几个字填得真好。 谁愿意做一个忠实的导游,把这一段读给大家听呢?

学生:读。

学生评价:他读得准确流利,说话速度可以接受,确实像一位忠实的导游。

师:你愿意当一名“忠实导游”,给大家读第二偈吗?

(一起读)

师:读完这一段,你明白了什么?

学生(1):据我了解,中午时分,太阳在南方,它照射到的物体的影子指向北方。

同学(2)老师,我还知道太阳清晨从东边升起,下午从西边落下。

师:利用太阳的运行规律来确定方向,真是太好了。 (发布课件)

教师总结:是的,我们可以利用太阳来辨别方向。 中午,太阳在南方,树影指向北方。 清晨,太阳从东方升起,从西方落下。

师:在学习第二部分的时候,我会让你们先看一遍,然后让你们说一下所理解的内容。 现在,你能这样配合学习课文的3到5个主要部分吗?

学生:读第三部分。

老师:(出示“詹”)请注意,这个字是上翘的发音。 谁能准确读出这个字的读音? (找三位先生来读)。 “占”是量词,你能填吗? [给我一盏灯()]。

生:台灯一盏,台灯一盏。

师:写这个词要注意什么?

学生:上面的两横应该有点倾斜,不要写成撇号。

健康(一):注意以上几点,不要错过。

生(二):写斜钩时,不要写竖钩。

师:请告诉我你明白了什么?

学生:我们知道北极星在哪里,也就是北方。

学生:我想补充一点,只有在晴朗的夜晚,我们才能利用北极星来指引我们。 如果是阴雨天,早上天上就没有星星。

老师总结:您的报告非常好。 在晴朗的夜晚,我们可以利用北极星来指引我们。 那么下雨天我们该向谁求助呢? (出示“楚”字牌)。 读这个词要注意什么?

学生:这是舌头摆动的声音。

师:(找四位先生读)你知道它的反义词吗?

生:厚的反义词是薄。

老师:薄的反义词...厚的反义词...薄的反义词...(出示厚卡片和薄卡片)你能读懂吗?

稠反义词又是什么_稠的反义词是x_稠的反义词是

学生:先生,请读一下。

师:(周秀波)你觉得这个人物有什么性格形成特征?

健康:左窄右宽。

学生:写“老师”二字时稠的反义词是,还要注意“禾”作部首时,要变成点。

老师:你真是一个细心的孩子。 快点! 孩子们,我们一起来写吧。 (师范写的,写在空白处)你也写一个吗? (写在字段网格中)。 王光和李幼庆是非常懂得保护眼睛的孩子。

师:现在请王亚男组继续报告。

学生:我们小组知道,在下雨天,太阳和星星都会消失。 我们可以看看外面的大树来给我们指路。 枝叶茂密的一侧为南侧,枝叶稀疏的一侧为北侧。

教师总结:在野外,大树对我们有很大的帮助。 冬天的时候,我们北方的雪对于我们这些在野外迷路的人来说也是很有帮助的。 下面,我们学习第五部分。

学生:读第五部分。

学生:我知道雪融化得快的一面是南方。 因为南边的阳光比较强,所以融化得比较快。 北方的阳光较弱,所以融化得慢。

师:山上、房子上的雪是这样的。 文中哪里提到了雪?

生:沟里有雪。

师:我们来做个实验,看看水沟融化得快的一边是南边还是北边。 (用手电筒照射沟渠模型,让老师观察手电筒的光是照射在沟渠的南面还是北面,观察后让老师说出结果)

学生:(观察)我认为融化得更快的一面是北面。 由于阳光照射在航道北侧,南侧的积雪被航道阻挡,无法被阳光照射到。

老师总结:是啊! 大自然有太多的罗盘,需要我们去走(生:仔细观察,多思考)。 下节课我们再交流。 写下你所知道的一切并将其发布在学习花园中。 下课了。

相关推荐

猜你喜欢

大家正在看

换一换