同义词和近义词的分析是很多学校都要考试的内容，很多学妹都跟我说有疑问。 所以作为基础，我推荐大家看一下这本现代汉语800字的书。 【如果你没有这本书，可以在公众号上搜索。 我之前已经送过这本书的pdf版了。 】也许有很多单词是我们精心准备并理解的，但是你读过的单词在考试时可能不会出现，那我们该怎么办呢？ 下面我从几个方面告诉你如何分析和分析你不认识的单词。
意义的差异
(1)表现侧重点不同。 例如，“稳定”和“安定”都是平静、正常、不变的意思，可以用于情况、生活、人们的情绪，但“稳定”意味着平和、安康，比如“我们必须保持稳定团结的局面来之不易。” “稳定”强调稳定，没有大的变化，如“这位患者的病情目前比较稳定。”又如：“假货”和“伪劣”都是指所售商品质量低劣。冒充名牌，如“请认清商标，谨防假冒”。“假”主要指质量差，如“难怪老是失败，原来是假货”。
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(2)范围大小不同。 例如“心情”、“心境”、“心情”等都是指内心的想法和感受。 “心情”一般指思想感情的状态。 它的含义广泛，经常用于书面和口头形式。 如“兴奋的心情”、“高兴的心情”等。 “心境”主要指思想感情的状态。 它的含义较窄，多用于书面语。 例如，“小张的家乡发生了洪水，他最近心情不好”。 “心情”主要指挥之不去的思绪或复杂的内心感受。 它的含义较窄，多用于书面语。 例如，“他担心高考不及格寄托的近义词是什么，一直感到不安”。 又如：“生命”和“性命”都是指生物体运动的能力。 “生命”的含义很广泛，延伸到政治、艺术、体育等动态的事物。 比如“古语中的生物也值得学习”。 “生命”多指人，也指动物。 意义范围较窄，多用于口头，如“我得赶紧躲开，不然我的命就没了”。
(3)语义不同。 比如“违”、“违”、“违背”、“不服从”，都是不服从的意思。 “违规”是指偏离、不遵守、不执行。 它的含义较轻，常用于协议、承诺、良心等，如“他是一个信守诺言、从不食言的人”。 “违”是指不遵守、相反的行为。 有的地方可以与“违反”互换，但一般来说，意义较重，多用于理论、原则、规则、制度等，如“他违反了校规，被记过”。 “违”不是一般的违犯、违犯，还意味着违犯、冲突。 其性质要严重得多，多用于政策、法律、法规、纪律等方面，如“党纪国法不得违反”。 “不服从”强调对抗、反抗，是故意行为，性质恶劣。 例如，“敢于违反政府法律的人将受到严厉的惩罚”。 又如：“指出”、“指责”、“谴责”都是指指出错误、批评、否认的意思。 “批评”是指指出缺点和错误并进行批评，意思较轻，如“他说话随意，伤害了一些人，受到了大家的批评”。 “责备”强调责备，具有很强的含义，如“酒后驾车违反交通规则的人应该受到责备和惩罚”。 “斥责”强调斥责，多用于性质严重的事情，语气十分严厉，如“这种荒唐的说法自然会受到人们的批评”。
颜色差异
(1)情感色彩不同。 有些同义词含义相似，但反映了人们对客观事物和现象的不同态度，即具有不同的情感色彩。 有的带有赞美的意思，称为赞美词； 有的带有贬义，称为贬义词； 有的没有褒贬之意，称为中性词。 例如：“结果”、“结果”、“后果”都是指达到的最终状态。 其中，“结果”是一个中性词，可以用于好事，也可以用于坏事。 例如，“经过谈判，签订了合作协议”，“结果”用于好事； “我们的谈判结果崩溃了”，“结果”用于坏事。 “成果”是一个褒义词，表示工作或事业上的收获。 是一个很好的结果，比如“恭喜你们在技术创新方面取得丰硕成果”。 “后果”是一个贬义词，意思是后来的结果和结局。 多用于不好的方面，比如“如果不停止砍伐森林，后果不堪设想”。 又如：“巨大”、“盛大”、“巨大”都有伟大的含义。 其中，“巨大”是中性词，如“如此庞大的工程，必须精心设计、精心施工”。 “巨大”用于表示美好事物； “防止巨大的经济损失”，“巨大”用于坏事。 “宏伟”是一个褒义词，意思是雄伟、雄伟，如“这是一个宏伟的计划，真是鼓舞人心”。 “庞大”是一个贬义词，往往意味着太大或超出其需要，例如“机构庞大、人浮于事的状况应该改变”。
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(2)款式、颜色不同。 这主要是指书面语言和口语的颜色不同。 书面语言一般都是经过文学加工的，有的受古代文学的影响较大，所以与平时所说的有些不同。 书面语言和口语各有其色彩特点，适用于不同的语境和场合。 例如：“孩子”和“孩子”都指年龄较小的未成年人，但前者更庄重，后者更亲切。 在《孩子是祖国的花朵》中，用“孩子”会显得不协调； 而在《看，这老头在逗小孩子》中，如果用“小孩子”，原有的情感也会丢失。 品尝。 又如“恐吓”与“恐吓”、“吝啬”与“吝啬”，两者都是同义词。 前者多用于书面，后者多用于口头。
语法功能的差异
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尽管有些同义词具有相同的含义和颜色，但它们具有不同的语法功能。 例如：“just now”、“just”、“just now”都是表示不久前的意思，但“just now”是时间词，可以做主语（前阵子下雨了，已经停了）现在）和定语（刚才的电话是找小王）、状语（你刚才在哪里）； “刚”、“刚”是副词，只能用作状语（他刚下课，小张刚才还在这儿）。 又如：“Wish”和“Hope”都是想要实现某个目标的意思，但“Wish”是名词，可以用作主语（愿望是好的，但做法不可取）和宾语（他终于达到了成为一名医生的愿望）； “希望”是一个名词和一个动词。 作为名词，可作主语（希望寄托在年轻一代）和宾语（中华民族的复兴是我们的希望）； 作为动词，它可以用作谓语（祝你事业成功）。
如前所述，一些双音节同义词具有相同的成分。 也就是说，一个语素相同，另一个语素不同。 它们之所以是同义词，是因为它们具有相同的语素； 之所以存在一些差异，是因为它们具有不同的语素。 当我们分析同义词时，特别是当它们的含义有细微差别时，我们可以利用这种结构特征，注意不同的语素。 例如：“快乐”、“快乐”、“幸福”、“快乐”、“幸福”是一组同义词，都有幸福、快乐的意思。 其中：“快乐”的意思是有趣、舒服，比如“久别重逢，我感到很快乐”。 “喜”表示快乐、轻松，如“欢乐的音乐”。“喜”表示幸福，如“喜庆的天安门广场变成了欢乐的海洋。”“喜”表示幸福和亲情，如“看到孩子这么上进，她心里充满了喜悦。”“高兴”就是高兴，如“高兴、激动”又如：“辩”、“辩”、“辩”寄托的近义词是什么， “辩解”和“反驳”是一组同义词，都是用词语来区分是非、对错、真假的意思。 ，谁对谁错就一目了然了。”“借口”是解释或解决，如“事情已经很明显了，辩解没有用。”“辩解”是澄清、说清楚，比如“要有耐心，听听别人的解释英语作文，不要无理地指责别人”。 ” “反驳”是反驳、反驳的意思，如“你的论点很有说服力，对方无话可说”。
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