Vicky近期在后台收到了若干条私信，内容多涉及如何更高效地学习英语。在这些私信中，大家普遍反映的问题集中在：难以记住单词；缺乏有效的背单词技巧。
为了更有效地协助大家攻克这一难题，我们不妨先审视一下，自己是否曾经或者目前正深陷于这些关于单词记忆的常见错误观念之中。
1. 单词书顺序版背诵法：
abate
abhor
众多人或许都曾有过类似的词汇记忆过程，无论是应对中高考，还是准备大学英语四六级考试，抑或是托福、雅思的备考阶段雅思词汇书，通常都会首先选购一本相应的词汇教材（大多为按顺序编排的版本），接着每日复习1至2个单元。然而，大约坚持了数日之后，许多人便发现众多词汇难以牢固记忆，即便勉强记下一些，也常常出现记忆混淆的情况。
显而易见，结果不言而喻，那本单词书被冷落在一旁，而自信心也随之遭受重创。观察上面排列的词汇，似乎让人感觉大家都在寻找其中的错误。
实际上，这种做法是普遍存在于众人记忆单词时的一个错误观念，那就是完全脱离文章内容，机械地进行记忆，而且这种记忆方式效率低下。
10分钟内专注于一个词汇，或者通过反复书写数百次便能够牢固掌握？这样的体验，不少初学英语者都曾有过。他们凝视着某个单词，似乎觉得注视的时间越长，该词在记忆中停留的时间也就越长。
有些人一背诵单词便急忙动笔，笔不停歇地书写，一页又一页地累积，似乎写得越多，记忆就越加深刻。然而，这实在是一种误解。
德国心理学家艾宾浩斯早已揭示出记忆曲线这一概念，它揭示了人类大脑对新知识的遗忘规律。那么，这份表格究竟揭示了什么？即便你在学习过程中对某个单词反复注视、多次书写，若不按照计划进行复习，遗忘现象依然不可避免。
记忆单词的关键在于：每当开始出现遗忘迹象时，立即复习这些词汇，如此一来，对它们的记忆便会持续得到巩固，并最终融入你的长期记忆之中。
Vicky为我们带来了两种提升记忆词汇效率的方法，期望这些方法能对大家的英语学习或雅思成绩的提升产生积极影响。
方法一： 词根词缀记忆法
通常情况下，英语单词可被划分为三个主要部分：前缀、词根以及后缀。词根承载着单词的基本含义，前缀则负责调整单词的意义，而后缀则决定了单词的词性，如名词、动词、形容词或副词。在英语单词的学习过程中，我们可以借助词根和词缀，对单词进行系统化的网络学习，通过掌握一个词根，进而熟悉一系列相关词汇。
以“view”这个词根为例，它的基本含义是“观察”，通过添加不同的前缀和后缀，我们可以形成众多含义各异的词汇。
我们发现，无论view前加何种前缀或是后缀，所形成的词汇都与“观察”这一概念紧密相连。
“re-”作为前缀，意味着“向后”，而“view”这个词根则与“看”相关，“向后看”这一组合可以理解为回顾；复习，温习。
“inter-”（前缀，表示“相互”）加上“view”（词根，意为“看”），“两人相互看”的结果就是“面试”。
“pre-”作为前缀，意为“在……之前”，“view”源自词根，表示“看”，将二者结合，即“在……之前看”，这就是预习的含义。
在“面试”这一过程中，被称作“被看的人”的个体，实际上指的是接受采访的一方，即被面试者。这里的“前缀‘相互’与词根‘看’相结合，再加上后缀‘-ee’，共同构成了这一词汇，用以描述在面试场合中处于被动接受观察地位的人。
“前缀‘相互’与词根‘看’相结合，再加上后缀‘做……的人’，构成‘面试中相互观察的人’这一概念，即采访者；而‘面试中被人观察的人’则指的是面试者。”
通过深入分析词根"view"及其前后缀的演变，我们可以观察到围绕"view"这一核心词汇逐渐形成了一个独立的词汇网络。不妨展开想象，在我们的脑海中，是否有一部分词汇能够通过添加后缀而串联起来？而这些词汇的含义，是否只需记住一个核心词汇即可？词根词缀的强大功能由此可见一斑。
领略了后缀所指示的词汇内在结构之后，接下来，让我们探讨词根spect-（与view同义，意指“观察”）的用法，进而分析如何通过一个词（根）来掌握一系列词汇。
我们发现，这些单词都和“看”有关系。
了解常用的词根、词缀及其起源，能使同学们更有效地记忆单词，遇到不熟悉的词汇时，至少能在文章中推断出该词的大致含义或词性，这对我们的阅读理解和考试都有极大的益处。
土豆雅思的师资团队已经将这种词根词缀的方法融入我们的词汇教学体系，旨在提升学生们对“词根词缀”的认识，同时引导他们进行有针对性的练习。
方法二：通过阅读文章记忆单词
记忆单词不应孤立存在，而应着重于在具体语境中领悟词汇的内涵及其应用方式。这种学习方式我强烈推荐给大家。我们学习单词的根本目标究竟是什么？难道不是为了能够将其运用自如？在口头表达或书面写作时，能否做到地道且精确地使用它们？
仅依赖词汇书籍的学习，我们可能会发现，尽管记住了单词，却对如何运用它们感到迷茫，仿佛掌握了丰富的技艺，却无法将其施展。这导致了即便我们投入了大量的时间学习英语，却依然难以在实际中运用所学。
近期，我们土豆的学员们纷纷反映，他们通过持之以恒地阅读外刊，频繁地发现那些曾经学过的单词。在文章的语境中反复记忆，这些原本难以掌握的词汇竟然被他们牢牢记住。这种记忆过程是悄无声息的，随着阅读量的增加和反复练习，他们的记忆力也在不断增强，以至于想要忘记都变得十分困难。
此外，在浏览外刊的实践中，我们发现了单词在特定语境下的不同解释，亦或是同一单词因词性不同而呈现的多样用法及其内涵，这些内容是单纯依靠背单词书籍无法获得的。
尽管各类外刊的难度不一，对读者的词汇需求也存在差异，然而，构建扎实的基础词汇库是至关重要的。对于基础阶段的同学们来说，可以将四六级词汇量（大约5000个单词）作为参考标准，在阅读常见外刊之前，务必确保自己的词汇量能够达到这一水平。
《卫报》、《经济学人》、《华盛顿邮报》等英美知名报纸，其读者群体通常为英语国家中受教育水平较高的群体。因此，在阅读这些国际期刊时，可以将词汇量的提升目标设定得更高，例如与雅思、专八等考试的词汇要求相匹配，即达到8000词以上。
Vicky最后对要点进行了概括：若缺乏足够的词汇储备，任何技巧都将变得毫无意义。因此，基础薄弱的同学必须背诵单词，并且通过大量的重复练习来强化记忆，使其成为长期记忆。背诵单词需要持之以恒，并且要按照既定计划每日对单词进行分类雅思词汇书，着重加强那些半熟悉和完全不熟悉的单词。同时，要全面理解单词的所有含义，并通过题目中的同义词替换来应对那些常见但含义特殊的单词。
背诵词汇虽能迅速克服词汇难关，但其根本目标在于实际运用，因此必须结合语境进行学习。完成词汇书的记忆后，应阅读符合自身水平的英文期刊，随后借助真题进行检验与知识补充，这样的学习方式方能达到有机结合。
这篇文章期望为你解决单词难题提供助力。期待你在阅读完毕后，迅速采取行动，无论何时，立即着手背诵，都不会太迟。
