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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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我每天多次检查自己。在替别人办事时有没有尽心尽力呢，在和朋友交往时有没有诚实守信呢，老师传授的知识有没有时常温习呢？

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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君子忧道不忧贫。——孔丘

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2021年全国乙卷语文答案解析

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)

：C

分析：这项测试评估从文本中提取并综合信息的能力。作答时需认真审视全文，准确定位关键回答段落，接着

认真对比阅读，寻找细微的差别，仔细辨别真伪对错。

C 项，以偏概面。文中第 4 段指出，当研究某篇作品的文体特点时，或者剖析其内在构造时，必须补充说明相关情况，这种观点存在片面性，未能全面反映问题本质，需要进一步补充说明，这种观点忽视了其他重要因素，不能代表整体情况，这种观点过于局限，没有考虑到其他可能性，这种观点存在缺陷，没有涵盖所有方面，这种观点不够全面，没有考虑到其他重要情况，这种观点过于狭隘，没有考虑到其他可能性，这种观点存在不足，没有涵盖所有方面，这种观点不够周全，没有考虑到其他重要情况，这种观点过于局限，没有考虑到其他可能性，这种观点存在缺陷，没有涵盖所有方面。

当信息积累到个体难以应对的规模时，先前关于资料总体的分析，对于独立文档的探讨同样适用。

成立，也就是说广泛阅读的方式同样适用于单独的篇章。那么C项中提到的“决定采用广泛阅读还是深入分析的方法，主要取决于文章的长度”，这个观点是正确的。

决于阅读的对象是大规模的文本集合还是单篇文本”就不严密了。

2. 答案： A

说明文章强调识别数量差异的重要性，B 项所述文章将计数与理解并列讨论是为了表明两者具有同等地位，C 项所述文章通过举例说明计数和理解的关联是为了阐释认知过程的复杂性，D 项所述文章对比计数与理解的差异是为了揭示思维方式的多样性

计算机在处理部分特殊文本时会出错,无法正确解读。文本第二段起始部分,需要明确区分"技术"和"理解"。

计算机专精于“数量运算”，并不擅长“认知”，要掌握文本确切含义，仍需借助人类。

： B

分析：此项测试评估阅读理解、提炼文章主旨及立场的能力。解答此类题目时，首先，要明确题目所提信息的核心内容；其次，

首先，逐个查看选项，与文本中的相关语句一一对照，接着进行核实、对比、剖析，最终作出对错认定。

A 项提及人文研究主体，在数字人文背景下，完成了从个别学者到计算机的转变，此说法与文献内容不符，文献

对远方资料的分析，依然需要研究者凭借对文献内容的深入探究，所形成的对相关研究领域的认识，以及掌握的知识，

人的阅读活动无法被其他方式取代。C选项所指的数字人文意义，在于它能够发掘并研究历史上那些以往被忽视和未被涉猎的文献资料。

开展量化分析并深入探究，明确了文字定义的广度和深度。数字人文的意义，不只是对过去被忽略

将阅读内容转化为量化形式，针对庞大的文本资料开展量化分析工作。D选项“远读的思想与实践表明”

大数据时代学科交叉的综合性趋势，这个表述在文献中没有明确出处。

(二)实用类文本阅读 (本题共 3 小题，12 分)

：B

评估： 此题检验学生对于文章主旨的把握和归纳提炼本领。此外还包含对图形资料解读的测试，需要

回答这类题目，应当先查看各个选项的信息，接着在文本中寻找对应的段落，同时观察相关的插图，最终进行比较分析。

审视，确认有无凭空捏造、混淆对象、概念替换、前后关系错位等情况，借此判定对错。B 选项强行建立因果联系。

2017 年我均水平， 可见居民的生活质量和营养水平

取得了明显进步。所谓“可见”，指的是推理过程，前后文之间并非直接存在因果联系。

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上天要使一个人承担重大的责任，就一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿，使他受尽贫困之苦，使他的行为总是受到干扰和阻挠。——《孟子》

5.答案：D

分析：此项测试考察学生从文本中筛选并合并信息以及总结核心内容的能力。解答这类题目通常首先

查看各个条目，接着在内容里搜寻对应的段落，进行对照和分辨。回答认知和剖析类问题须明确查找范围，

确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。

A 项误解了本意，依据材料二所述，临朐县从村落到田间的道路，几乎全是土路，导致出行非常困难。

道路是土路，有人将其错误地称作“发展路径”。B 对此存在误解，选项中提到的，是关于临朐县区跟安义县江下村的工作内容

两者的关注点存在差异，前者致力于处理土地分布零乱的情况，后者则着重于改善村庄的整体面貌。根据材料二的信息，临朐县将

处理土地碎片化，以及水电线路配置不完善等难题是关键，江夏村积极争取优质高标准农田计划，并引入了专业粮食种植的经营者

利用闲置土地，打造优质耕地，能够有效促进农户持续增加收入，帮助贫困人群逐步摆脱困境，这是一个非常有效的途径。由此可见江夏村旁

核心不单是调整村庄的容貌。C选项的认识有偏差，资料里“产出不高的‘斗笠田’到处都是”这段话里，“斗”

笠田”是形容产量低，粮食只能用斗笠装，不是形容地形地貌的。

临朐县山区和江下村在推动粮食增产方面有哪些共通的作法，可以归纳如下：两地都注重土地资源的合理利用，同时积极引进优良品种；此外，它们都加强了农业技术的推广和应用，有效提升了单位面积产量；并且，两地都重视水利设施的维护和建设，为粮食稳产提供了基础保障；同时，它们还鼓励农民采用科学种植方式，提高了整体农业生产效率。

根据当地耕地具体情况，采取适宜措施，处理田块分割状况，着力推进高标准农田的构建工作。

②加强农业基础设施建设，解决水电路等问题。

③合理利用土地资源，改造低产田，提高粮食产量。

分析： 此题测试从文本中提取信息并进行总结的技能。 应该先完整阅读文章， 掌握全文的主要思想，

从那个基础上重新回到文章里面，要按照题干所提要求，先找出关键内容，再对这些内容从不同层面进行梳理，并且分条说明

合起步网校，分条回答问题，最后组织语言规范答题。

本题需要总结归纳临朐县山区和江下村在推动粮食生产方面有哪些有益做法，具体观察他们在粮食发展过程中，运用了哪些有效措施。

哪些生产实践存在共通之处，将这些共通点提炼出来，再逐条进行梳理总结。首先是耕作环节

这些地方分布很广，没有聚集在一起，两个地区都根据当地情况，开展高规格农田的打造工作。其次，两地都着重了农业基础条件的完善。

解决了水利电力交通等农业发展相关难题，还处理了农业生产方面具体事项。第三，就是两地均存在低效田地，借助技术手段进行改良。

术改造都提高了粮食产量。

(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)

：C

分析：文段中确实存在文雅精致的表达，然而并非完全排斥通俗的对话用语，这种说法并不恰当，部分交流依然使用了平实的词汇，但整体风格上依然保持着庄重典雅的特质，这种表述方式存在偏差

有使用日常口语，如王超杰与伙计杨三之间的对话就是日常口语。

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

王超杰挑选了秦琼卖马的曲目，然而演绎时显得气势不够，这首先是因为他原本是北方声腔的佼佼者，后来得了中风

穷困潦倒无法施展抱负，无奈之下变卖珍藏的陶瓷维持生活，这与秦叔宝如日中天的英雄气概，一时失意不得不忍痛割爱

如同骏马驰骋的景象一般； 又因秦琼在卖马时遇到单雄信大方相助，王超杰也盼望能遇见杨老板的援手，所以王超杰

选此唱段，以抒胸怀。

他的豪情不再，首先是他当前生活艰难困苦，昔日那份英雄气概已经减弱，其次是因为戏曲里单雄信推崇英雄，对他十分慷慨解囊

秦叔宝，不过王超杰当时还无法确定杨成岳是否真能像单雄信那样帮助自己。

分析：必须先通读小说内容，明白王超杰当时靠售卖陶瓷维持生活，盼望杨成岳能够给予援手的情况，同时也要

需具备深厚的古代文化素养，熟悉秦琼典当骏马的轶事，进而探讨两位人物人生际遇的共鸣之处，剖析其内心世界的相似感受。

勇气不够的原因，需要关注文本里的核心句子，秦叔宝在那个时刻，就算原本的雄心壮志也不得不有所收敛，毕竟不清楚单雄会怎样行动

书信能够送达吗，需要领会这句话的隐含意思，同时也要结合王超杰当时的状况全面分析回答。

答案：杨成岳靠近仔细观察，持续了片刻，然后对王超杰点头露出笑容，那时杨成岳已经意识到那个瓷器是假的，

这件事难以启齿，只能假装糊涂；当王超杰说明是生活所逼，杨成岳面露些许失落，回应道容我考虑一下

那时，他心中已然生起怜悯之情；杨成岳为王超杰预备了高级客栈和餐饮，持续到王超杰演唱《秦琼卖马》，杨成岳

犹豫片刻，最终决定次日当面结清款项，这时杨成岳已经决心要扶持这位走投无路的艺术家了

杨成岳挥手拂去瓷器上的灰尘，并声称这是仿制品，并未点明真相，接着说道“赠予王先生，也是派上用场的”

其内心淡定洒脱，可见其对王超杰惺惺相惜，宅心仁厚。

分析：此项测试要求掌握文本信息及角色情绪转变脉络的提炼归纳。接着从文章中找出描绘杨成岳言行举止的句子，

洞察其内心想法，接着依照事情发展顺序来整理，既要参考文章内容，并列举出文字上的证据，也要剖析其精神状态

活动，最后分条表述，力求做到语言准确精练。

二、古诗文阅读（34 分）

（一）文言文测试（本项包含 4 项子测试，共计 19 分） 10. 结果： C

圣上打算除掉他，这单独成句，可以排除选项BD。“圣上因挑选人才时多有假借门第之事”，这是一个独立的句子，表明其含义

候选人多数隐瞒了其任职经历的真实情况，其中存在连续的空缺，因此排除选项A，最终选择C。

：B

死刑即是极刑，判处死刑即为抵极刑，二者含义相同。B项说明错误，并未提及尸体展览的情况。

之意。

12. 答案： D

唐太宗觉得，隋朝之所以会灭亡，是因为臣子们没有尽到忠心2025全国乙卷语文，这并非仅仅是因为炀帝无道，他的臣子们也有责任，这种看法是错误的。

臣子并非完全忠诚，君主也有过失，上下级都这样，国家怎能不灭亡呢？

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

13（1）

君王已然明了此事不可行，交由司法部门审理，方显涵养细微愤懑以维系崇高信誉。

依据周围文字，全面领会含义，留意关键古文词汇和句式需精准转换。“既”表示动作完成；“断之以”指用某事物来截断

这个句式把“法”放在后面，作为介词的宾语，翻译时需要把顺序反过来；断是判决的意思；“此乃……也”是一种表示肯定的句式。

13（2）

这些规定均由门下省负责监督执行, 对于依照法律应当处决但情理上值得体恤的案例, 需要详细记录具体情况, 并将相关材料呈报给朝廷审阅。

考察相关文本环境，明确核心古文词汇，务必做到译文精准无误。检视：实施监督、核对；体恤：表示怜悯、关爱；听闻：

使动用法，使知晓，上报。

(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)

14. 答案： D

本题全面测试学生对于诗句内涵、表现手法及思想感情的领悟能力，并且检验了考生对课程知识点的拓展应用水平

扩展的才干。D 项末尾两句是讲那里的虾鳅任你尽情享用，我则看着你乘着风回来。“听你飞走饱食时回来”

“听”字在古文中表示不加干涉，可以参考李密在《陈情表》里写的“听臣微志”中的用法，那里“听”体现的是默许，给予机会的意思

意，而选项误解成“听觉”，所以D 项手法分析有误。

15. 答案：

这个词的表述很常用日常用语，整体感觉非常随和，给人轻松愉悦的感觉，句子长短搭配得当，整体看起来很协调。

以白鹭为题赠之物，用“汝”“君”来称呼它，用“来”字唤它的名字，词人仿佛在轻抚白鹭呢喃

着悄悄话，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。

运用比喻和对照的表达技巧，描绘出“虾跳鳅舞”的景象，展现了远处水边虾和鳅活跃的活力，同时与“溪中鱼儿容易清点”形成鲜明对比

呈现出反差。作者把山川湖泽、飞禽走兽、碧空白鹭、人兽轻声交谈交织，描绘出一幅人类与自然融洽

共生的画面。

分析：这个题目测试对诗词语言特色的鉴赏能力，重点不在于分析某个字词的精妙之处，而是体会这首词所展现的语言风格，以及表达技巧上的独到之处2025全国乙卷语文，需要理解整体的语言艺术。

辛弃疾的词作，展现出刚劲有力与洒脱自然的双重特质，同时兼具婉约细腻与明朗畅快的风格，需要着重分析其关键段落，才能准确把握作品的核心内容。

“来，我告诉你”“主人疼你，你疼鱼儿，要东西我们高兴地在一起”“远处白沙滩，旁边青泥岛”“虾儿蹦，鳅儿跃”，由此可以看出

这首作品的用词风格，并非辛弃疾惯常的雄浑壮阔，而是展现出一种明快清新的特点。理解了这种语言特色之后，需要结合诗词中的具体语句来深入分析

分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)

16.【答案】

（1） 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

（2） 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

（3） 岸芷汀兰，郁郁青青

【解析】

这道题目检验学生对古诗文的记忆能力，提供了作者、作品名和具体内容的线索，因此并不难，考生只需留意书写的标准即可

“幽愁”易误写成“忧愁”，以及“砌”字及“青青”的书写。

三、语言文字运用(20分)

17.答案: A

斟酌合适的成语，务必留意成语上下文，选定对应的含义。首个词语前有“远在”，

天涯”，相对的就是”近在咫尺”，因为”天涯”和”咫尺”是一