消息来自教育部教育考试院，2025年高考数学出题将依照教育强国建设规划纲要，响应高校人才挑选标准，依照高中数学教学规范，参考高考评估系统，不断推动考试材料更新。
优化核心思想，加强根本性测试；革新题目构思，着重考察认知能力，扩大思考的层次和范围，提升研究性与独创性，彰显思维步骤和思维特点，助力优秀创新人才的甄选；精准分析学习状况与教学情况，合理控制题目难度，明确区分应考者，提高人才选拔水准，促进教育强国的构建。
深化高考内容改革，加强基础性考查
数学学科的知识体系以基础概念和基本原理为根基和骨架，2025年高考数学试题着重考察基础，彻底评估学生的学科基础，促使教学回归课程标准，巩固学生的知识基础，激发学生的发展潜力。
全面检测基本学识，评估学生的知识水平，促使中学加强基本概念教育，巩固学习根基。在单选题和填空题中，重点考察集合论、复数运算、平面矢量、不等式求解、数据统计、排列组合等知识要点，确保基础知识的检测到位，为整份试卷的知识体系稳定、难度控制打下坚实基础。
二是在高中数学的主要知识点上做了集中检测，维持了相应的检测额度，并且实现了足够的检测层次。论述题承担了核心角色，针对数列、三角函数、概率与统计、空间几何、坐标几何、函数与微积分等关键知识都进行了集中检测，借助提升考题的整体性来扩展试卷的检测广度，并且在单选题和多选题中进行了辅助检测。
注重综合运用，加强同一领域基础课程与拓展课程之间的关联，强化不同领域课程之间的衔接，在学科知识的交叉点设置考题，推动各学科分支的深度发展，同时促进学科分支之间的广度延伸。考察学生数学学习成果的深度，在于评估其能否将不同领域的学问融会贯通，灵活运用到实际情形中，促使学生形成系统性的数学认知框架，而非孤立地掌握零散内容，推动中学教育关注学生知识体系的完善，充分发挥高考在人才选拔和教育导向方面的关键作用。
创新试题设计，突出思维能力考查
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确了高考改革的目标，要推动高考综合改革，建立能够促进学生德智体美劳全面发展的考核评价体系2025全国卷1数学，着重加强对学生核心能力、学科综合能力和思维水平的评估。2025年高考的命题工作进行了革新尝试，特别设计了创新性试题，目的是彰显数学这门学科所蕴含的思维能力与教育意义，着重检测考生的思维水平，同时在选拔顶尖创新人才方面获得了新的进展和显著的成效。
（一）构建新颖情境，考查创新思维
2025年高考数学试题的构思，包括创新背景的构建、知识点的安排以及提问方式的确立，摒弃了老一套的做法，着重检测学生的学科综合能力，展现了其人才选拔的作用，促使中学教育从单纯传授解题方法转向注重提升学生的数学思考能力。全国一卷第19题打破了过去以幂指对函数为背景考察函数导数的做法，转而以三角函数构建试题情境，显得别出心裁；该题着重揭示数学问题的核心内涵，检测考生的创新思考能力，彰显了学科的重要意义，强调了探索精神和创新意识的要求。全国二卷第19题采用乒乓球训练作为背景，列举了一系列相关事件，并探讨这些事件发生的可能性，这延续了2024年数学高考中关于新定义类问题的趋势，也为2025年的考试提供了新的尝试方向；题目希望考生能够有创意地剖析问题，在独特的场景下主动进行思考，将新问题、新目标与已经掌握的知识点对接起来，从而找到解决方法。
这份考卷还包含了模拟真实生活场景的题目留学之路，旨在检验应试者运用数学原理和技巧处理实际问题的水平。全国一卷第六题呈现了航海竞技的场景，涉及了风向风力、实际风力、航向风力、风力级别等要素，检验了向量知识；第十五题探讨了某种病症与超声波检查数据之间的联系，运用了列联表分析两个变量是否存在关联，展示了统计学及方法在当代社会中的实际用途。
（二）优化试卷结构，考查灵活思维
调整固定不变的考题样式，提升考题的灵活度，这是《关于深化新时代教育评价改革的总体方案》对高考出题明确设定的标准。2025年国内普通高等学校招生全国统一考试数学科目，持续改进试卷构造2025全国卷1数学，开展创新性的尝试和实践活动。这两种试卷的排版风格互不相同，针对不同主题的题目选用了各自的顺序安排，各个知识单元的难度会依据整份试卷的考察目标以及题目在其中的位置进行灵活变动。
（三）增强探究开放，考查思维品质
数学考卷改进了提问形式，更加突出了试题的探究性和整体性，提升了答案的多样性，让考生能够通过不同方法解题，着重检验学生的核心学科素养和思维水平，促使学生运用新颖、多向的思路从不同层面处理问题，唤醒学生的创新精神，另外推动中学教育不再局限于分类练习题、归纳解题技巧等僵化的备考方式，把教育重心放在提升学生的综合素养和实际能力上。
全国一卷第8道题在题型设计和文字表述上有所革新，要求考生积极发掘和试验。全国二卷第18题探讨函数极值点与零点的关联性，在第（1）问中考察二者是否存在且唯一，为后续问题奠定基础；第（2）问借助辅助函数探究极值点与零点之间的联系，逻辑严密，提问方式兼具启发性；试题的渐进式设问由易到难，思维挑战逐步增强，检验了转化与化归、形数结合、函数与方程等数学理念，让不同水平的学生都能有所收获，展现出良好的区分能力。
加强考教衔接，发挥导向作用
依据课程标准出题，指导按照标准施教。普通高中数学课程标准是高考出题的准则，2025年高考数学出题将严格依照课程标准，考察知识点的广度、深度以及学科核心能力的水平，都和课程标准的要求相符。这份试卷不涉及高等数学的直接运用，促使学校依照教学大纲开展教育，保证课时充足、不急于求成，不突破标准、不增加负担，务必完成所有教学任务，将重点放在吃透教材知识上，以提高课堂学习成效。
依据品质程度，明确评估等级。学习成果是学生学完学科课程后的学习效果展示。教学大纲中根据不同学习成果特征，将学习效果分为不同等级。数学学习效果等级二是高考的标准，2025年高考数学试题依据等级二设定考察范围，控制考察深度，合理评价学生数学学科核心能力的掌握程度。
三是确立合理标准，符合学生能力。2025年高考数学试题依据教学实际和学生状况考察，并参考历年测试结果，更加精准地了解教学和学生状况，面向所有考生，合理设定考核标准。考试设计兼顾了人才评估、试题设计理念、考生体验，三者相互融合，让试卷难度与考生能力相匹配，增强考生的满足感和成功体验，同时有效区分不同层次的学生，达成高考的选拔目标。
