一、序

高考在2025年结束了，新高考Ⅰ卷全部试卷的超纲比例达到了20.2%，这个数据有没有让您觉得震惊和意外呢？

高考结束之后，英语试卷里边频繁出现那次“超纲词汇”再次变为师生热烈讨论的焦点之处，。

有极大部分的考生，是不会去相信，高考竟然真的会存在那么多超出大纲范围的词汇的，那么，就让我们来对这份考卷当中的词汇，进行深度的解析吧。

特别作出说明，这里有比对的依据，只要是那些没有被列入考试大纲的，统统被视作是超纲单词，其中还涵盖了衍生词。

各省使用试卷分布

听力部分

二、数据分析

统计听力部分的试题，统计听力素材原文，剔除其中的人名，剔除其中的地名，剔除其中的语气词等单词，听力部分单词总量是1214个单词，还原名词的单复数情况，还原动词的时态状况，剔除重复单词后净单词量为416个，比对高考大纲词汇表，超纲单词有36个，超纲比例为8.7％，再比对母语国家词频前5000词，超出词频表的单词量为16个，超表比例为3.8％，超出部分全都是考纲词汇的变形词。

超纲词列表：

签署，优雅，物品，这些，东西，之类的，那些，玩意儿，如此这般，这般如此，这一些，那一些，种种，等等，之物，等物，物件，等等等等 。

听力超纲比例

听力词频分布

笔试部分

依据完全统计的情况来看哈，2025年的时候呢，新高考Ⅰ卷笔试部分的总单词量是2784个哟，为了能够更加符合客观的情况去反映超纲单词的比例呀，同样是要把试卷里出现的那些人名、地名、国名等专有名词给剔除掉的呢，还要去还原动词时态、第三人称单数、复数形式以及形容词的比较级等等情况哦，之后再把重复的单词给去除掉呢，最后笔试部分剩下了923个单词哟，没有被列至考试大纲中的超纲词一共有200个呐，标注有中文的单词有16个呀，但是其中3个有中文注释的单词是大纲单词哦，实际上标注有中文释义的超纲词有13个呢，这些超纲词总共是18组带7个，占比20.2％ 。

超纲单词共187个，列表如下：

在这二百个单词里头，有九十七个能够借由词根跟词缀的变化从大纲词汇那儿派生出来，另外还有十七个是由大纲词汇组合而成的，这一部分超纲词汇所占比例为括号九十七加十七除以一百八十七再乘以百分之一百算出来就是百分之六十 一点五，剩余的七十二个也就是百分之三十八点五是纯粹的超纲词汇，在这七十二个纯粹超纲词汇当中，有四十九个处于词频表前十吗也就是前二千两千（此处存疑，原本应是前五百，但修改后难理解，故存疑）位也就是百分之六十八点一，十二个分散在词频表的五千零一回也就是万位，这两者加起来所占比例达到百分之八十四点七 。此处修改较多，原内容中“前5000位”修改为“前二千两千。所有单词中有816个落在词频表前5000位（88.3％）。

综合听力时所涉以及笔试部分选取的那些词汇，当剔除掉其中重复出现的单词之后，得出的总单词量是一千一百零三个，那么总的超纲比例为，三十六加上一百八十七的和除以一千一百零三再乘以百分之百，结果是百分之二十点二。整卷里所有的单词当中，有九百六十七个落在词频表前五千位，占比百分之八十七点七 。

三、详细解读

瞧，瞅见上面所展示的所谓超纲词表之后呀，必定会有同学萌生出这样的疑惑来：像这个词它难道不是write的现在分词形式吗，怎么竟然会被列为超纲词呢？在此处咱来对其进行一番解释哈，write在大纲里面它是属于动词范畴的，而且大纲还并未将这个单词收录进去呢，然而在考卷当中出现了“Why is ?”这样的情况，在这儿它是作为名词存在的（n.写作；作品；书写；著作； 笔迹），在文中所表达的意思为“写作”。这个单词在母语国家的词频表里排位处于第1533位，属于高频词汇呢，可绝大多数的词汇书呀，甚至就连课本都把这个单词给忽略掉啦，根本就没有给出单独的释义。要是未曾看过这个单词释义的，就只能借助write这个动词或者依据上下文去猜测它那语义，可理解起来必定会有些偏差，然而看过其完整释义的，或许就能够确切地知晓它的意思了。

单词超出考纲范围的数量到了五分之一，这可绝对是绝大多数参加考试的人根本不敢去相信的一组数据，然而这分明就是充满残酷的活生生的现实啊！要是仅仅一味地死记硬背紧扣考纲以及课本里的单词，把那些单词全部都背得滚瓜烂熟2025广东高考英语，最多也仅仅能够得到百分之六十至百分之八十的分数，这可不是故意说吓人的话，也不是缘于你个人没付出足够多的努力，而是因为你所选择的方向是不正确的呀。

犹如语言学家教授所说的那样，二语读者要对文章得到大致的理解，就需要把控文章里百分之九十五的词汇；要是想要达成充分理解的话，那么就得掌握文章当中百分之九十八及以上的词汇。在一个句子里面只要产生一两个生词，便极有可能致使理解出现偏差甚至是无法理解，进而诱导你挑选到错误的答案。

对于网络上那些涉及资本运作的广告，像“不用背单词，掌握几百个核心词就行”，要是只为提升记单词效率，把目标设为60至70分，可能可以去考虑。然而要是想拿高分，这个做法明显不现实。整份高考试卷的总词汇量是1103个单词。就算广告里说的几百个单词试题里全有，也不能完全涵盖所有考察内容，更别说有效应对考试了。所以，“不用记单词”或者“几百个核心词”这种说法是站不住脚的，听听算了啊。要是连最为基础的单词都不能够理解，那就表明字都是看不明白的，在这种情形之下又怎能去完成考试题目呢？所以说，若想要在考试当中获取优异的成绩，最为基本的要求便是得理解每一个词汇，另外还需要扩展到句子以及文章！

词汇超出大纲范围的那些，实际上是命题者精心去设计的“区分度密码”。教育部明确提出要求，高考英语命题是以教材作为根本的，词汇量基准大概是3500词。高考是选拔性考试，注意物业经理人，不是成绩合格那种考试，它要有区分度，必然是要通过增加难度来达成分层的。

有命题专家们表示，高考必定得适度超出课本范围，不然就没办法区分出高水平人才，课本词汇存在局限性这已然成为一种既定的状况，要具备区分能力正是高考的实质性特性所在了。

进行英语学科难度提升的一种关键途径乃是增添超纲词汇的数量，紧接着还有语法以及长句方面。超纲词汇是不可或缺的2025广东高考英语，仅仅存在数量多少之分。

词汇所掌握的程度，跟文章能够理解的深度是呈现出成正比的状态的，生词数量越少，那么理解就会越发透彻一些，而最终这些情况都是会体现在分数上面的。要是把高考试卷全部都翻译成中文的话，正常的小学生是能够拿到140分以上的 。

把高考真题拿来进行分析，这一番分析恰恰就揭示出了大部分超纲词汇的本质，它们当中多数并不是真正意义上的“超纲”词汇，而是借助构词法衍生出来的能够进行推测的词汇，就像2025年全国I卷真题里出现的那样，还有些是在考纲词汇基础之上添加了表义前缀或者后缀从而形成的变形词，比如像这样的。大部分超纲词汇其实是属于3500词范围内的正常组合，所以学习词根词缀构词这件事是非常重要的。更值得予以关注的是，有部分词汇，被师生看作是“超纲”词汇，像、这样的，实际上却是雅思等国际考试的基础词汇，这体现出了新高考与国际语言能力标准的接轨趋向，同时呢，借助对高考词汇的词频加以分析能够呈现出，绝大部分词汇也是遵循高频词汇的正态分布的，命题实践予以展示的是，真题会针对原文超纲词作出替换，比如把peer换成look以此来适配考纲，并且每一篇阅读材料都是源于母语国家的报刊杂志的。这种张力，恰恰需要我们，跳出“是否超纲”的二元争论，转而聚焦词汇能力的本质，也就是要凭借构词法逻辑，比如所揭示的派生规律，还要通过跨学科语料积累的方式，像积累物理、社会学等学科的语料，以及进行词汇前瞻性学习，例如学习母语国家的高频词汇这样，把所谓的“超纲焦虑”转化为词汇战略升级的契机。

四、结论与建议

通过以上的分析，我们可以得出以下两个结论：

掌握词根与词缀极为重要，其不仅能够辅助快速记住单词且牢固牢记，还能够解决绝大多数超出大纲范围词汇的难题。借助对这些单词进行解构，能够提升对于超出大纲范围词汇猜测词义的能力，进而较为精确地理解它们的含义。

二、超纲词汇里，词频意义相当关键，它能够把不常使用的单词给过滤掉。多数超纲词汇出现在高频词汇当中。英语总的单词数量大概是80万个，常用的英语单词有2.0到2.5万个，高考大纲词汇量仅仅是3600个。结合高考时高频词汇的分布状况，我们能够清晰地发觉，大部分超纲词汇源自高频词汇，绝大部分高考词汇（88.3％）属于高频词汇。对于高中生而言，若时间异常紧张，那么优先去记忆高频词汇乃是最优的选择，不要盲目地胡乱背诵单词，因为存在一些单词属于低频词，背诵这些低频词既耗费时间，又耗费精力，而且时效还很低。

最后，愿这句话能与君共勉：

" is the of a ."

（单词是一门语言的基石）

词频+词根，高效之选