你是否也常常为孩子英语单词记不住而烦恼？记了就忘，忘了再记，反复多次却收效甚微？其实啊，并非孩子不够用心，而是学习方式可以更灵活一些。

今日愿与诸位交流一种极为管用的记单词及短语的技巧——我称其为“情境联想法”。此法并不繁难，仅需将单词置入句中加以记忆，使含义与情境紧密相连，记忆效果便会显著增强。

譬如人们常接触的 “look up”你在哪里的英文，这个短语含义丰富。单独去记“搜寻”“抬头看”“探望”，很容易混淆。但倘若借助具体语境来记忆呢？

观察一下，一个短语，包含三项含义，借助三句话就能清晰辨别，是不是感觉记忆起来不再那么费劲了？

比如“跑”这个词贝语网校，含义丰富，然而在不同语境下却十分明确：

每句话对应一个使用场景，孩子理解起来更直观，也不容易弄混。

这种手段既适用于短语，又对那些容易搞混的词汇十分管用。诸如 “bring” 与 “take”，前者意指“拿来”你在哪里的英文，后者则表示“拿走”。单是说明词义相当空洞，然而一旦置于具体语句中：

这样是不是清楚多了？

这种方法的关键在于，应当着力将零散的词汇组织成连贯的语句，促使儿童在具体的语言环境中掌握并牢记。这种技巧无需借助其他辅助手段，在日常的阅读活动、课文学习乃至英文歌曲欣赏过程中都能灵活实施。

假期尚有余暇，适宜采用这种简便且收效显著的途径。无需端坐苦读，每日记诵数语，于日常生活中逐步累积，反而更易持之以恒。

若觉得今日分享颇具价值，不妨予以点拨并加以珍藏，以便日后随时查阅，与孩子共度轻松的英语学习时光。