放风筝作文300字
放风筝
此刻，阳光灿烂。天空澄澈如洗贝语网校，正是放飞纸鸢的佳期。我吃过正餐，赶紧取出我的“飞翼”，赶往庭院，打算放飞它。我左手握着线轴，右手托着纸鸢，双腿分开奋力向前奔跑。纸鸢仿佛不愿与我分离，始终不肯升空。我不甘心又试了几回，依然无法飞起，它仿佛在跟我使性子，全不听从我的操控，我恼火了，猛地一屁股坐在草地上，决定不再继续了。
这时候，吃过午饭的母亲走了过来，看见我还没收拾好，无精打采地蹲在地上。母亲叮嘱我，无论做什么事情都不能气馁，要勇于面对挑战，坚持不懈。母亲说完这些话放风筝作文300字优秀三年级下册，我又试了一次，风筝成功飞上天空，我的心情也变得非常愉快。风筝刚飞到一半放风筝作文300字优秀三年级下册，就被树上的枝条挂住了，我找来一根竹竿，将挂在树枝上的风筝小心地取了下来，我又重新放了一次，这一次终于成功了。我高兴极了。
经历这件事后我有了新的领悟，做任何事都要专心致志谨慎对待不轻易放弃，这样才能最终获得胜利。
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文如何开始指导？这是众多语文教育工作者既关注又颇感迷茫的课题。多数教师会这样授课：起初，必须明确题目要求，弄清文章主旨；接着，要考虑素材来源；然后，再规划文章结构等。这种教学方式，不仅使教师讲解显得单调乏味，学生写作时也倍感吃力，即便完成，往往也流于表面，缺少真情流露。这种情形导致写作变得困难，学生感到学起来很吃力，老师教起来更加棘手。那么怎样让写作变得容易些呢？
我觉得让文章变得容易理解的最佳途径是：先从素材下手，再进行情感引导。
小学生的自我控制力不强，总是专注于自己喜欢的事物。所以，如果在写作教学中着重激发学生的写作兴趣，就能取得更好的效果。而且，学生的写作任务大多是按照题目来完成的，所以必须教会他们如何紧扣文章中心，避免偏离主题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
课前需要学生搜集写作相关的素材，他们对此表现出很大热情，常常准备大量资料。搜集素材时，学生要留意观察事物，这时必须引导学生，要求他们细致且有次序地观察，可以从自己关注的角度入手，同时也要确保观察周全。准备充分了，课堂上就能产生许多素材，教师需要引导学生选择材料，这样在写作时才能把握事物的要点，表达得具体，条理清晰，也可以安排一节课来讨论搜集到的材料。与此相对，部分`教师讲授写作时常采用“出其不意”的方式，直到课程开始才公布写作任务，学生在缺少生活素材和思维铺垫的状态下完成写作，若不遇到麻烦就令人意外了！
形成初步轮廓。写作属于一种创新性的智力活动。文章的完成，是想法转化为文字的步骤。依照语文教育的前辈叶圣陶的见解，“内心有了思考，情感有了触动，然后才动手撰写”。写作务必“先想明白再动笔”。教育过程中，关键在于启发思路，明确写作目的，规划写作方法，确定内容取舍，安排写作顺序，比如哪些内容要包含，哪些内容可以省略，哪些先写，哪些后写等等。要鼓励学生拓宽思维方向，帮助他们打破固有模式，避免局限于预设的框架，要促使学生无拘无束地阐述个人见解，这种方式既能真实反映学生的所思所想，也是激发他们写作热情的有效途径，当学生经过细致观察后，就能形成文章的基本轮廓，也就是找到了作品的核心内容
现在，学生需要开始动笔写作了。小学生写作要养成好的写作习惯。先制定提纲能让文章结构清晰、内容完整。按照提纲划分好主要部分，分段也很关键，各个段落就像骨骼一样，通过有序的安排和衔接，构成一篇完整的文章，这对刚开始学写作文的人是一个很必要的环节。现在可以逐项补充学生搜集到的个人关注资料了，这样一来，这个环节就变得相当容易了。
完成创作后务必进行审阅，这个环节不容忽视，因为反复推敲是文章成熟的必要环节。有时候，写作时未曾构思到的精彩语句，在修改阶段可能会灵光乍现，遇到这种情况就必须仔细权衡，最终选定最恰当的表达方式。
教学过程中，应当侧重表扬，减少指责，这样做有助于形成个人特色，并且对学生未来的学习生涯和职业发展都非常有益。
