刚复读时满心焦虑，最终凭借691分优秀成绩考进清华大学自动化类专业，从刚开始复读时满心焦虑，到在653分基础上提升将近20分，位次前进1000多名且离梦想愈发靠近，从一年提升80分，位次提升一万多名考进香港中文大学，到“ ”再度复读后凭借695分出色成绩考进清华大学，年度精华学校的开学典礼都会变成喜讯不断的“ big stage ”。
在京城，有一所学校。它是规模最大的学校，也是高分复读生数量最多的学校。这所学校就是精华学校。那么，精华学校凭借着何种因素，才取得了如此出众的成绩呢？其背后，是“科学、精细、精准、精品”这样的培养目标，还有充满“人文情怀”的“软实力”在发挥作用。就像几位高分复读生表述的原因那样，精华学校所具备的、能提供的教学水平，以及极为丰富的教学资源，并且还有给予自己的鼓励和支持，同时，在京城同类学校里拥有最多的高分同伴，这些就是吸引人们来到这里进行复读的根本缘由。
引领高分生培育，以“科学”为核心，运用精确、细致之方式，塑造优质成果形成精品 。
2024年到2025年这个学年，精华学校开学所启用典礼的舞台之上，真的可以说是“星光”闪耀，熠熠闪亮放光；而所说的这“星光”，并非是源自于像明星大腕那样较为知名的人物，却是那些取得了亮眼成绩的精华学子们。有在高考后被香港中文大学录取的陈同学，他在高三那一年并没有特别用心地去学习，参加高考的时候实际只考得了580分。在精华学校进行复读的这一整年时间里，他在老师给予的帮助之下，拼尽全力去努力学习，最终取得了660分这样相当不错的成绩，跟去年相比提升了80分，而且位次同样提升了一万多名呢。初次来到此处，和地理老师从中午起就开始谈心，一直谈到下午自习课，才敢直面自身高考遗憾的张同学，在老师与同学们的鼓励之下，那份焦虑以及不安渐渐地被决心还有信念取代，最终凭借 691 分的出色成绩被清华大学自动化类专业录取。本来已经考上大学的孟同学，鉴于对所学专业并不满意，因而选择了“回流”去复读。虽说加入精华行列之际已然到了10月份，然而在老师予以的协助与自身付出的努力之下，最终凭借695分这般优异的成绩考进了清华大学……据称，单是去年，精华学校便有二百六十多名学子的高考成绩达到了六百分以上，七十多位学生被“985”大学录取。身为京城规模最大且高分学生最为集中的复读学校，精华学校持续缔造着辉煌。
大概会有人感到好奇，那些取得高分的学生学校排行榜，为何全都聚集到精华学校去进行复读呢，该校副校长，也就是精粹班负责人吴京梅，用“科学、精细、精准、精品”这四个词语，揭示了其中背后的奥秘，按照她的说法，“我所接触到的那些‘精粹班’家长，好多都是科学院或者大学的教授，属于‘高知’群体，他们对于学校的办学质量极为敏感，所以我们把这四个词当作学校的培养目标。”。
吴京梅指出，那被称作“科学”的，是学校所施行的各类举措学校排行榜，这举措从成绩的提升直至人格的完善，都得有着科学的依据，这“科学”成了统领培养目标的核心理念。而“精细”以及“精准”所指的是，要运用精细化的管理，并且精准地实施策略，最终培育出“精品”人才。“那什么叫‘精粹’呢，就是带引号的‘精英’，我们所挑选出来的学生位次起码在一万名以内，甚至六千名、三千名之内，所以‘精粹班’最终那个培养目标是‘精英’，矛头对准的是全员‘985’，甚至朝着冲击清华和北大这样的目标。”。“把这两个字打上引号，是怕大家误解我们在搞精英教育”，吴京梅说，“其实不然，其实但这些学生绝对是优秀学生中的卓越者”。
“精华学校针对‘精粹班’学生的培育方式，更能体现出‘科学’这两个字，学校采用的是‘三段法’培育方式，首先是第一阶段的‘发现’，也就是要找出契合‘精粹班’培养目标的学生，按照吴京梅的说法，‘得先把这些优秀的苗子找出来，我们具备一整套考查以及分析方法，就算其他人觉得这个学生不符合要求，然而我们也不会就此放弃，会借助多次谈话来加以确认。’”。
第二阶段，是和家长进行沟通，吴京梅表明，在海外以及港澳地区，不少的学校，于学生入学之前，都存在面试家长的环节，在他们的认知里，借助家庭，能够更为清晰地知晓一个学生，“尽管这无法一概而论，然而家庭的确乃是孩子的根基，同在家长的沟通，可以助力我们，从多元的视角，去评判一个学生。”。
第三阶段便步入正式的培养阶段，按照吴京梅所言，在此阶段里，学校会借力那独具一格的成绩分析系统，于多个层面去评估数据。除此之外，还经由学生课堂表现、教师面批试卷这些环节，找出数据背后所映射出的问题以及学生认同情况等，以此来找出学生的薄弱学科、薄弱项目。而后，教师还得持续追踪系统的数据，探寻学生弱项究竟是由何种缘由导致的。接着再精准地制定策略、采用特有的教学方法，助力学生突破困局、瓶颈。
吴京梅表示对于我们所发现的有的学生出现的瓶颈并非单纯知识点状况，而是更深层次诸如学习习惯等方面问题，我们要对这个这类学生的学习习惯等予其改变，助力他们拥有优秀生具备的品质与人格，最后存在一个起巩固作用的阶段，也就是对我们已然取得的培养成就予以巩固，使得尖子生在已有的程度上上再次提升、稳固他们所具有的卓越特性与稳定状态 。
人文情怀成为助力高分生“圆梦”的“软实力”
在管理“精粹班”期间，吴京梅提出对班牌定期更换的要求，以一个月为周期进行更替，且班牌内容会依据当月主题灵活设定，若是遇到“自律”相关主题，班牌上所登载的励志文章需向学生阐明自律的关键意义以及借此能够达成的最终成果等内容；当面临期末考试之后，特别是从“一模”成绩揭晓直到“二模”考试来临的这段极具挑战的艰难时期，部分学生可能会涌现难以持续坚持下去的感觉的时候，班牌所包含的内容就得传达坚持恒久态度的深刻内涵，引导他们领悟坚持的真正意义所在，并促使其持续深度挖掘自我潜力；又或者是在临近假期即将开启假日模式期间，班牌的展示内容会为学生们传授借助番茄法进行时间管理的有效方式等相关资讯 。
吴京梅将换班牌视为教育的关键契机，在开班会时候让班主任十分隆重地把班牌换上去，让整个活动满是仪式感，或是在开家长会时也这样做。她嘱咐老师们要把“精粹班”的各个角落变成向学生传递信息之处，像临近高考时，教室四处贴着“静、境、净”这三个字，借此期望学生们在考前可达到“创佳境”状态，进行安静且深入的思索。
高考临近的这一整年，处在不同阶段的学生，会生出形形色色的问题。针对此情形，吴京梅跟老师们举办了一连串心理教育活动，将目的设定为把人文关怀融入这些阶段性活动里，尽可能避免问题产生，去贯彻学校的教育目标。吴京梅讲：“我尤为期望教会学生一些方法，并非仅仅对其高三这一年有作用起步网校，而是要使他们在一生当中都能从中获取益处。”。
吴京梅所喜欢的教育方式是“润物细无声”，她对学生的爱体现于细微之处，轻拍学生，问“你还好吗？”，又问“你不是老失眠吗？昨晚睡得好不好”，一句这样简单的问候，或是一个那样轻抚的动作，在她看来，都可能于不知不觉里改变一个学生的命运。月考颁奖之际，为能更好地激励学生，她与老师专门去北大、清华购买文创贺卡，还特意从这些学校把贺卡寄给学生，按她的说法 ，“只要是我想到的、能让学生受益的工作，不管有多难我都要尽力去完成它。”。
辛劳不会辜负用心之人，吴京梅同教师们这般的付出与坚守，获取了学生以及家长的信赖与认同。今年有一位从别的学校转过来的学生，之所以选定精华，是因认为那所学校的老师没法教好他，然而在精华的这段经历却使他收获了颇为良好的感受。高考结束的那个日子，他心甘情愿来到学校帮忙从事服务，抒发他对老师们的崇敬与感恩之情。考入清华大学的孟同学他妈妈也讲了，这一年里老师跟同学们给自家孩子帮了大忙，学校每周一播放的成长驿站，更是给了孩子超多鼓励与支持，孩子才得以取得优异成绩，因而特别感激精华的老师跟同学们。在吴校长眼里，学生对于老师崇拜、感激的背后，展现出精华教师们的人文情怀以及对学生的感染力。不管是对于高分学生还是其他水平的学生，精华学校所着重强调的“人文关怀”已然成为助力学生达成梦想的“软实力”。
将清华大学计算机专业当作报考目标，原来就读于北京海淀区排名处于三、四位学校的祝同学，高考前因突发疾病休息了一个月，最终只考了 653 分。不甘心的他，就这样选择来到精华学校复读，他说：“来精华咨询前，还担忧这里无法提供我所需的环境以及教学水平，不过观看了精华的宣传片后，得知这里的教学资源极为丰富，而且同一届还有众多高分段学生来复读，在同类学校中应该是数量最多的了，所以这才放心选择了精华。” 。
这从一个侧面反映出祝同学从高分生扎堆精华复读的根本原因选择，对此精华学校校长廖中扬表示，“这些高分生具有较为自律、思考问题更为理性的表现，很在意学校所能提供的环境以及同学的水平等，毕竟‘高手’同学数量更少会对其自身提高产生影响。精华学校办学40多年积累的经验、成绩和口碑，常常是他们最为看重的因素，这种理智的选择并非给予多少奖学金就能使其改变的。”。
