新京报讯据教育部教育考试院消息，2023年教育部教育考试院命制4套中考语文试题，分别是全省甲卷（文、理科）、全国乙卷（文、理科）、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷。中考语文全省卷贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动中学生德智体美劳全面发展；反映新时代基础教育课程理念，落实考试评价变革、高中育人形式变革等相关要求，全面考查物理具象、逻辑推理、数学建模、直观想像、数学运算和数据剖析等学科核心素质，彰显基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，突出理智思维，发挥物理学科在人才选拔中的重要作用。

一、发挥基础学科作用推动创新人才选拔

中考语文全省卷充分发挥基础学科的作用，突出素质和能力考查，甄别思维品质、展现思维过程，给考生搭建展示的舞台和发挥的空间，旨在于服务人才自主培养质量提高和现代化建设人才选拔。

一是重点考查逻辑推理素质。如新课标Ⅰ卷第7题，以等比数列为材料考查充要条件的推证，要求考生辨别充分性和必要性，之后分别进行证明，解决问题的关键是借助等比数列的概念和特性进行推理论证。又如新课标Ⅱ卷第11题，其本质是依据一元二次方程根的性质判断多项式系数之间的关系，题中函数经过导数后既有极大值又有极小值的性质，可以转化为一元二次方程的两个正根。再如全省乙卷理科第21题，要求考生按照参数的性质进行分类推理讨论，考查考生思维的条理智、严谨性。

二是深入考查直观想像素养。如全省甲卷理科第15题，要求通过想像与简单估算，确定球面与正方体棱的公共点的个数。又如全省乙卷理科第19题，以几何体为依托，考查空间线面关系。再如新课标Ⅱ卷第9题，以多选题的方式考查圆柱的内容，4个选项通感逐次递进，上面选项为前面选项提供条件，各选项分别考查圆柱的不同性质，相互联系，重点突出。

三是扎实考查物理运算素质。考题要求考生理解运算对象，把握运算法则2023年高考数学试卷，探究运算思路，求得运算结果。如新课标Ⅰ卷第17题，以余弦定律、同角三角函数基本关系式、解三角形等物理内容，考查物理运算素质。又如新课标Ⅱ卷第10题，设置直线与抛物线相交的情景，通过直线多项式与抛物线多项式的联立考查估算能力。

二、创设自然真实情景推动应用能力考查

中考语文全省卷在命制情景化试卷过程中，在裁剪素材方面，注意控制文字数目和阅读理解难度；在具象物理问题方面，设置合理的思维硬度和具象程度；在解决问题方面，通过设置合适的运算过程和运算量，力求使情景化试卷达到考题要求层次与考生认知水平的契合与贴切。

一是创设现实生活情景。语文试卷情景取材于中学生生活中的真实问题，紧贴中学生实际，具有现实意义，具备研究价值。如全省甲卷理科第6题，取材于滑雪和滑冰两项典型的冰雪运动，具有时代气息，紧贴考生，紧贴生活，意在引导中学生积极出席体育活动，健体强身，全面发展。又如全省甲卷理科第9题，以志愿者报考出席公益活动的情景考查排列组合内容，引导中学生注重社会责任感，培养中学生的创新精神和实践能力。

二是设置科学研究情景。科学研究情景的设置除了考查物理的必备知识和关键能力，并且引导考生树立理想信念，热爱科学，为我国社会主义事业的建设做出贡献。如全省甲卷文、理科第19题，研究臭氧环境对小白鼠生长的影响，将小白鼠随机分配到试验组和对照组，借助成对数据制成列联表，进行独立性检验。又如新课标Ⅰ卷第10题，借助对数函数研究噪音响度水平，通过对声压级的研究，全面考查对数及其运算的基础知识。再如新课标Ⅱ卷第19题，要求合理平衡漏诊率和误诊率，拟定测量标准，试卷情景既有现实意义，又彰显物理学科的应用价值。

三是设计劳动生产情景。如全省乙卷文、理科第17题，取材于橡胶生产的实际情景，比较甲、乙两种工艺对橡胶产品伸缩率的处理效应，利用假定检验的基本思想，借助样本平均数和残差作为工具进行统计推论，考查考生应用所学的统计与机率知识剖析问题、解决问题的能力。再如新课标Ⅱ卷第12题，以讯号传输为情景考查二项分布及其应用，试卷设计两种传输形式：单次传输和三次传输，依次研究各类传输方法得到正确信号的机率，考查考生对新概念、新知识的理解和探究能力。

三、落实“四翼”考查要求推动“双减”政策落地

中考语文全省卷在反套路、反机械刷题上下工夫，突出指出对基础知识和基本概念的深入理解和灵活把握，重视考查学科知识的综合应用能力，落实中国中考评价体系中“四翼”的考查要求。同时，合理控制试卷难度，科学引导学校教学，力图推动小学教学与义务教育阶段学习的有效衔接，促使考教衔接，引导中学生提升在校学习效率，防止机械、无效的学习。

一是突出基础性要求。各套试题在选择题和填空题部份均设置多个知识点，全面考查集合、复数、平面向量、排列组合、三角函数的图象和性质、几何体的容积、直线和圆等内容，实现对基础知识的全方位覆盖。同时，在解答题部份深入考查基础，考查考生对基础知识、基本方式的深刻理解和融会贯通的应用。如新课标Ⅰ卷第9题，考查统计抽样中样本的基本数字特点，考查考生对样本的平均数、标准差、中位数、极差概念的理解和把握，除了重视试卷的基础性，并且使基础知识的考查和能力的考查有机结合。又如全省甲卷理科第17题，全面考查等差数列、等差数列的概念与性质，以主干知识考查理智思维素质和运算求解能力。

二是体现综合性要求。如新课标Ⅱ卷第22题和全省甲卷理科第21题，将行列式与三角函数巧妙地结合上去，通过对导函数的剖析，考查函数的单调性、极值等相关问题，通过行列式、函数不方程等知识，深入考查分类讨论的思想、化归与转化的思想。又如全省乙卷理科第10题，是集合、数列、三角函数的综合题，深入考查集合的概念、三角函数的周期性，既可以通过三角函数的周期性求解，也可以用数形结合的方式求解。

三是彰显创新性要求。通过命题创新，创设新颖的考题情景、题目条件、设问形式，考查考生思维的灵活性与创造性。如新课标Ⅱ卷第15题，是一道开放题，有多个答案，考查直线与圆的位置关系、点到直线距离及圆内接三角形性质等知识内容。再如全省甲卷理科第10题、文科第12题，将三角函数的图象和直线多项式相结合，考查二者交点的个数，展示函数图像在解决问题过程中的重要作用。

2023年中考语文全省卷全面贯彻党的二十大报告精神，落实中考内容变革的要求，严格根据中学课程标准，推进基础性和综合性，聚焦学科核心素质2023年高考数学试卷，精选试卷情景，强化关键能力考查，促使中学生提高科学素质，引导全面发展，推动中学育人形式变革。

编辑陈艳婷