日前，北京市教委发布了《北京教育信息化“十四五”规划》，提出等到2025年的时候，北京教育信息化要达成“七个全面”的发展目标，也就是教育新型基础设施会被全面建成，教育大数据应用要被全面深化，智能化教育管理服务会被全面普及，师生信息素养以及能力要被全面提升，信息技术与教育教学会进行全面融合，信息化育人环境要被全面升级，网络安全保障能力需将全面增强。

本市要建设一个覆盖全市的并且是多级联动的教育大数据平台，去构建一种以教育大数据作为基础底座的信息系统建设模式，运用其共性组件服务，开展研发教育数据大脑的工作，还要构建学生、教师、学校这三类全息画像，以此促进数据应用，然后来服务于学校评价、教师发展以及学生成长。教育大数据平台将会把焦点放在学位预测，招生入学，教学质量，体质健康，评估监测，校园安全等这些热点难点问题上面，通过开展以各类形式呈现的建模钻研与以多种方式进行的趋势研讨判断，继而推动借助数据来驱动的教育科学决策以及精准治理工作，与此同时，会把聚合起来的教育数据还有信息产品朝向市大数据平台进行反向回馈，以此为管理决策以及相关业务需求能够提供相应服务。

校园无线网覆盖

将达100%

“十四五”期间，本市会优化市、区、校各级网络，完善北京教育专网，接入国家教育专网，达成网络提质增速目标，学校千兆接入率达100%，班级百兆接入率达100%，校园无线网络覆盖率达100%。推进5G、IPv6和新一代局域网等网络技术规模化部署，建成北京教育云，为各级各类学校供给便捷、稳定、安全的信息基础设施服务，有序推进教育信息化应用入云，构建云网一体的集约化、规模化发展模式，。能够显著提升基础算力，以及存储资源动态调配的那种能力，还有安全态势感知与预警监测的能力，以及应急响应与容灾备份的能力，从而承载应急指挥、课程直播、考试巡查等高性能教育应用的部署。要推进物联网、区块链等技术在教育场景中的广泛应用，进而提升教学设施、科研设施、生活设施、安防设施的数字化和智能化水平，以此建设绿色、高效、平安的现代化校园。

本市会进一步健全教育公共服务体系，对入学、考试、综合实践、学籍、就业、督导、数字档案等业务予以统筹，促使教育服务事项能够“网上办”，能够“掌上办”，能够“指尖办”，提升接诉即办和政民互动信息化支撑能力留学之路，把问题诉求关口往前移，逐渐达成未诉先办，增强人民群众关于教育的获得感以及满意度。与此同时，充分发挥市场化的作用，探索把在线课程资源融入日常教学体系，支持优质数字资源进行开放共享。

促使学校与企业联合起来开发像虚拟仿真、技能实训这类的数字教学资源，塑造一批契合产业发展需求且含产教融合特色的创新性、应用性、共享性课程。推动现实跟虚拟相融合的数字化实训基地构建，翻新工学结合、学训一体的信息化教学方式。打造教学环境、实训场地、工作场所跟虚拟场景融合的教学空间，满足新时代、新业态、新技术的数字化人才培育需要。

激励高校搭建优质数字课程资源，构造线上线下相互融合方式，校内校外联通思路以及人技有效结合的新型教学体系，给师生供应数字化、个性化且智能化新颖教育教学情境来服务高层次复合型人才培育运用。深度挖掘人工智能、虚拟现实、大数据等有关联的技术提供的支撑辐射效应作用，促进高校、科研院所、企业这三者之间进行科研合作，推动科研资源实现开放共享以及让成果得以转化，从而为北京科技创新中心建设起到服务功用。搭建网络化的国际教育合作以及交流平台，借由网络课程、依靠线上考试、凭借学分互认等方式突破时空限制，推动跨国合作办学北京市教育考试指导中心，创新国际人才培养的模式。

信息素养纳入学生综合素质评价

北京教育信息化“十四五”规划作出提议，本市需构建校长信息化线上线下培训机制，每人每年要达成不少于32学时的目标，用三年时间达成全面覆盖。要深入落实北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程，把教师信息素养归入教师培训内容，加速构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师信息化素养发展机制，塑造契合时代发展需求的高素质教师队伍。要推动师范生课程体系以及培养模式的改革，提升师范生信息素养，达成教师岗前培养与职后培训一体化。于学生综合素质评价之中纳入信息素养，把信息意识、计算思维、信息技能以及信息道德等，有机地融合进教育教学进程里。深入推进网络学习空间的应用，激励学生构建个性化网络学习空间，以此提升学生自主学习与自我发展的能力。

各个学校需要创新智能时代所具备的举办条件学校，推动物联网技术以及各类智能感知设备在校园中的应用，达成校园公共设施的统一管理以及智能调度，以此提升学校的管理能力。本市会制定北京市智慧校园的建设评估标准，开展智慧校园的达标评定北京市教育考试指导中心，达成全市中小学智慧校园的达标率为85%，挑选出100所新型智慧校园示范校。展开诸如“互联网学校”以及“未来学校”等方面的试点示范构造，敞开课堂，连贯课程，冲破边界，引领学校去创建在新技术情形下由数据带动、自行适配感应、广泛存在互联的下一代学习环境，革新人才培育方式。培育探寻智慧校园标记的示例，塑造充满智慧的教育创新的高处之地。

市教委有相关负责人作出介绍，本市会去推广新技术所支撑着的走班选课教学模式，以及校际协同教学模式，还有校企联动教学模式，达成差异化的“教”，实现个性化的“学”，切实有效地减轻学生作业负担，以及校外培训负担。探寻人工智能新技术应用，摸索虚拟现实新技术应用，钻研智能感知新技术应用，打造网络化新型教学模式，打造沉浸式新型教学模式，打造智能化新型教学模式，提升教育教学效果，把智能助教广泛融入教学环境，给教师提供好用的新型教学工具，给教师提供爱用的新型教学工具，支持教师完成备课任务，支持教师完成课堂教学任务，支持教师完成作业批改任务，支持教师完成学习评价任务，实现人机共同教学，实现人机共同培育。本市会进一步优化“空中课堂”，使之达成高质量课程资源全时段供给，推广“双师课堂”，以此发挥名师引领功效，达成名师资源全市范围内共享，探索“融合课堂”，创新网络化、智能化以及沉浸式教学形式，达成学生在任何时候、任何地点、依据任何需求进行学习 。

大数据分析实现教学评价智能化

本市会运用大数据、人工智能等现代信息技术，创新评价工具，施行多维度综合性数据评价，提升政府、学校、学生、教师、用人等方面评价的科学性与规范性。开展无感式、伴随式数据采集，借助人工智能做多元化、过程化大数据分析，达成各学段全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，达成教与学评价的智能化。与此同时，构建教师教学和专业发展数字档案，开展师德师风、教学活动、科学研究、社会服务等方面基于数据的科学评价。推开新一代信息技术所给予支撑的智能化评测、在线面试这般人机协同招考方式，以此使工作效率得以提升，其质量也能得到增进。把网络化、规模化机考予以完善，从而让招生考试工作的组织管理以及监控能力有所提高，保证考试公平、公正、安然无虞。把教育数据当作督导评估关键内容，将信息化评估监测机制加以完善，让督导评价的专业性、独立性以及客观性得以增强。

本市会进一步加速构建教育体系，该体系具有网络化、数字化、个性化、终身化的特点，会开展“学分银行”建设相关试点，会探索建立市民终身学习成果档案，凭借信息化来支撑多种形式学习成果的认定、累积以及转换，达成不同类型教育之间的互通衔接，这里包括学历与非学历教育、校内与校外教育，还会建设智能化终身学习公共服务平台，以此推动社会学习资源实现共建共享，满足全民灵活多样的学习需求，达成人人皆能学习、处处都可学习、时时都可开展学习的状态，进而服务高水平学习型城市的建设。

依据规划，本市会加快新技术的应用，推进教育系统全域网络态势感知系统的建设，增强感知的能力，保障绿色上网，推动可信应用，构建市、区、校三级网络安全运营保障体系，提升网络安全事件的监测、研判、预警以及应急处置能力。严格执行网络安全信息通报、整改制度，确保安全漏洞及时被清零。健全教育数据全生命周期的保障制度，建立数据分级分类防护机制，做好个人信息、未成年人信息以及敏感数据的管理，降低数据安全风险 。持续深入地开展网络安全方面的宣传教育以及培训事项，全方位地提升网络安全意识，引领青少年以科学的方式使用网络，以健康的状态使用网络，营造出清朗明朗的数字化育人环境。