今日，本站编辑向各位介绍安徽省普通高中阶段学业能力评估，安徽省高二学生需要参加哪些考试科目，旨在为考生及家长提供参考，请各位关注。

安徽省高中学业水平测试的评定结果，主要依据全省考生的分数分布状况，通常分为A、B、C、D四种级别。教育部门在学业水平测试完成后，一般会按照这个标准进行等级划分。根据排名划分等级，位于前四分之一（含）的考生评定为A等，介于四分之一至六分之一（含）之间的评定为B等，六分之一至百分之九十五（含）之间的评定为C等，剩余不足百分之一的评定为D等，但未设定具体分数界限安徽学业水平测试，成绩为D等级的学生具备补考资格，补考时间定于高三学年第一学期，补考结果仅分达标与未达标两种情况。要获得普通高中毕业证书，考生各个科目的分数必须达到C级或及格标准，这是认定普通高中同等学力的基本标准，同时它也是普通高校招生录取的参考条件之一。依据安徽省2009年高考方案意见稿的要求：应届考生需要每门学科学业水平测试都获得C级或以上成绩，并且综合素质评价中所有基础性发展目标都达到C级或以上水平，才有资格被二本及以上普通本科院校录取。（若某科成绩为D级，且未参加补考或补考未通过，则无法进入二本、一本院校，但可以选择三本或更以下的学校就读。）同等情况里，大学院校能够优先录取学业水平测试、综合素质评价结果为A级（或优秀）学生数量较多的考生，学校自主招生试点获批后，可参考统一考试分数、学业水平测试评定等级、综合素质评价状况以及学校组织的测试分数，自行决定录取人选大学有其特定的录取标准和准则，通常情况下，只要在学业水平考试中获得“C”级或以上（包含C级），就不会对任何录取阶段造成阻碍（即便全部是C级，也不会妨碍一本的录取）。再者，即便得到D级，也提供补考机会，只要补考通过，高考依然有可能被一本大学录取。所以，录取时有多少A并不重要，除非遇到分数相同的特殊情况才可能被考虑，因为安徽省规定，在条件相同时，高校会优先选择学业水平测试和综合素质评价中A级人数更多的学生。这表示，只要高考分数高一分，录取还是以高考成绩为主，学业水平测试成绩对每个人来说关联不大。应该专心准备高考，不要让它分散注意力。祝你成功进入理想的大学！安徽省高二学业水平测试包含哪些科目？

安徽省高二学业水平测试考试科目：

考试包含语文科目,数学科目,外语科目,思想政治科目,历史科目,地理科目,物理科目,化学科目,生物科目,信息技术科目,通用技术科目,体育与健康教育科目,艺术科目或音乐科目或美术科目。

等级性考试包含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这些科目。学生需要先参加所有科目的合格性考试留学之路，只有成绩达标，才能按照高校的招生条件和个人的兴趣特长，从这六门里挑选出三门来参加等级性考试。

扩展资料：

考试要求

所有高中生都必须参与各科的学业能力评估，社会上的成年人同样有机会报名参加。

该项测试每个科目每位考生仅能参加一次，若测试结果未达标准，允许申请重考一次机会。此项水平测试是判断普通高中学习资格的主要凭证。

高中阶段受教育者修满教学计划所定学分后，参与安徽省高中生水平考试，各科取得达标评定，便能够取得安徽省高中生毕业凭证。

参考资料： 百度百科-安徽省普通高中学业水平考试实施办法

参考资料： 百度百科-普通高中学业水平考试

安徽省的学业水平测试ABCD等级怎么评的?

C。

成绩最高的前百分之三十属于A等，百分之三十到百分之六十（包含百分之六十）之间的属于B等安徽学业水平测试，百分之六十到百分之九十七（包含百分之九十七）之间的属于C等，剩下的属于D等。

开展学能评估旨在强化中学课程治理与成效监测，亦可向大学方输送更精准的应考者资料。推行学能评估有助于推动中学生综合素质提升，亦利于大学方实施更科学、更具自主性的选才机制。

注意：

选课成绩评定标准如下：每门课的基础分数上限为一百二十分，再依照考生的实际得分，折算成对应的级别。顶尖的百分之二十，包含百分之二十之内，属于A级，其中最顶尖的百分之五为A+；百分之二十到百分之五十之间，包含百分之五十之内，属于B级；百分之五十到百分之九十之间，包含百分之九十之内，属于C级；百分之九十之后的部分，则为D级。

安徽省普通高中学业水平考试

2022年安徽省举行普通高中学业水平考试，该考试以笔试形式进行，也称作学考，具体日期定于2022年6月22日至23日完成，其中技术素养科目的上机测试则安排在6月24日至6月30日之间进行。

考查科目包括语文数学外语生物化学物理政治历史地理以及通用技术和信息技术，不过各省份具体安排不一样，有些地方例如浙江需要把这几门全部考完。

会考的重要性：

这项考试旨在检测和衡量学生的知识掌握程度以及学校的教育成效，是衡量普通高中教育水平的关键方法。它的推行让大学入学考试与普通高中毕业考试有了清晰的界限，既保障了高中阶段的教学质量，又为高等院校选拔到了符合要求的学生，在各个省份都取得了显著的成果。

该方案依据教育部相关文件制定，包括《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号），还有《教育部关于印发和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基〔2003〕6号），以及《关于印发安徽省普通高中新课程实验实施方案的通知》（教基〔2006〕2号），同时考虑了安徽省的具体情况。由安徽省教育厅于2008年印发实施。

安徽省学业水平测试

学业水平测试全面考察了高中生的在校学习状况。这项测试，还有语数外科目的考核，以及综合素质的评定，一起组成了完整的高中生综合评估系统。

学业水平测试的科目设置，是参照高中学生所学课程来确定的。由于语文、数学、外语这几门课程会单独举行考试，而艺术、体育、研究性学习之类的科目，则归入综合素质评价范畴，因此这些科目不再包含在学业水平测试之中。

考试科目安排兼顾了根本要求与个人意愿，既有全体参与者必须学习的课程，也有可以自主挑选的领域。为了精简考核项目和考核频次，自主选择科目的考核范围涵盖了其基础必修的部分。

具体科目设置如下：

学业水平测试一共包含十门课程，具体有语文、数学、英语，以及思想政治、历史、地理，还包括物理、化学、生物和技术，技术这门课又涵盖信息技术和通用技术。

学业水平测试包含必修和选修两类科目，必修类有五门，选修类有两门。考生需从历史和物理中选择一个，从思想政治、地理、化学、生物中再选一个作为选修科目。这七门学业水平测试科目里，除去这两门选修的，其余五门都属于必修范围。

艺术体育类考生若不兼报普通学科，可挑选七门全是基础科目。

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