最近许多地方中考已经结束。与小升初的公立派位类似盲盒，民办学校的摇号，初升高则更像是人生选择和职业规划的关键时刻。面对“普职分离”和“多种升学方式”带来的挑战，怎样获得更多升学途径的保障，扩大进入高等教育的可能性？北京作为国际教育的重要阵地，存在一所历史悠久的教育机构，它秉持“塑造你的前程”的办学宗旨，为学生提供升学“多重保障”，也为“特色化升学”的实践提供了完美示范。这所学校经历了国际教育领域二十多年的发展变迁，至今依然充满生机，保持着卓越的声誉。

01 实现升学道路“多重保险”避免走弯路

近年来，家长对于优质教育机会的追求变得越来越迫切，教育领域的竞争持续不断。国内方面，今年高考考生人数创下新纪录，超过1200万人参与其中，形容为千军万马争过独木桥毫不为过；国际方面，英美等发达国家顶尖学府的录取标准持续提升，国际学生的竞争局面愈发紧张激烈，争取进入牛津剑桥和常春藤盟校的较量，已经和那些顶尖学生的激烈竞争不相上下。

双重压力之下，许多“准备出国留学”的家庭迫切希望摆脱“恶性竞争”，寻找稳妥可靠的多条求学途径，为孩子的未来增加保障，缓解家长的担忧。北京爱迪学校国际中学部执行副校长孙恒燕指出，家长对“多条后路”的需求非常明确，但孩子的教育规划必须给孩子保留足够的发展余地。

孙校长认为，孩子升入初中并进入青春期后，他们在学习与生活中，一方面逐步走向成熟，另一方面心理上的稳定程度还比较低。对于那些成绩处于中等水平，具备显著提升空间和未来发展可能，却对中考不够重视的学生，家长迫切需要提供支持，帮助他们顺利进入理想的平台并稳定发展。另外，社会上的“普职五五分流”现象也是一个不容忽视的问题，从培养孩子长远发展的角度考虑，多数家长不愿意过早地给孩子的人生道路划定界限，他们更期望能够给孩子准备丰富的学习条件、多元的发展路径以及更多的可能性，以便为他们创造更宽广的继续深造的途径。

对于计划让孩子接受海外教育的家庭来说，难题依然存在。各种国际课程，比如AP、A Level、WACE、OSSD、DSE，种类繁多令人眼花缭乱，家长们感到很困惑，害怕因为选错而让孩子的人生轨迹发生重大改变。

有些学生原本就读AP课程，后来觉得难以适应，打算改学A Level课程，可是他们所在的学校不提供相关课程，因此只能先转学再换课程体系；此外，各个学校会根据自身的办学特点开设不同的国际课程，这就造成不同课程体系之间的学习过渡不够平滑。所以，很多学生去别的学校就读，常常感到必须“一切从头开始”，既要适应新的学习环境，又要适应新的学习科目，甚至有“重新读”的可能，这就无形中加大了时间与金钱上的开销。

怎样实现多条路径发展，入学之后，能够转换不同方向并且自主挑选，成为众多“准备出国留学”家庭的热切愿望。许多国际学校纷纷实施“双重体系”方案，而北京爱迪学校双语高中正好解决了这些问题，“1+X”教育方案更加机动别致，有助于学生定制化升学方案。

02 揭秘灵活升学的几个关键性时间点

爱迪双语高中的创新实践核心在于“个性化多元升学”——“1+X”体系。

“一”是指中国大陆的高考入学方式； “X”是指面向不同学生需要的国际教育途径，涵盖港台英美澳等地的各类国际课程安排，其中涉及与香港中学文凭考试、澳大利亚西海岸教育证书、十二年级预备课程及国际高级预备课程的转换对接。

一般情况下，高中生在第一学年接受普通高中教育，同时着手规划后续的深造路径，其中基础学科是核心内容。要想获得普通高中毕业资格，必须参加市级和区级的基础教育水平测试。市一级的测试要求更高，涵盖九门学科，这些科目的考核分别安排在第二年第一个学期和第二个学期进行。通过普通高中合格性考试后，学生基本上能对自己掌握的知识水平有比较明确的了解，所以，学生将面临两个时刻来决定未来的学习方向，而各种不同的继续教育途径就构成了未知的“X”。

第一点在于，高中第一学年结束后，倘若普通高中生的学业根基稳固，他们能够继续选择普通高中教育道路，参与全国统一高考，获取高考分数，进而申请国内包括985工程和211工程在内的大学；倘若学生具备体育或艺术方面的特殊才能，则可以同时研修国内艺术类高考的专业课程，参与艺术类高考，将专业课程分数与文化课分数合并计算，作为高考录取的依据，申请国内包括985工程和211工程在内的综合性大学或艺术类高等院校。

其次，高二学年结束后，学生能够转换至港英美澳等海外课程体系，可以选读包含商业、科学领域的国际预备课程，也能够进修涵盖工程技术方向的进阶预备课程，最终通过DSE、A Level、ATAR这些海外重要考试，凭借考试成绩获得与海外本地生相同的升学资格，用以申请香港顶尖八所院校、澳洲顶尖八所院校、英国五所名校、美国以及加拿大等世界级大学。

在爱迪双语高中这种融合了“国内教育体系与国际教育课程”的新型办学方式下，众多学子通过个性化的尝试北京爱迪学校，发掘了契合自身发展的进步方向和未来深造的途径。

W同学已经获得伦敦艺术学院时尚买手专业和曼彻斯特大学时尚管理专业的录取通知，对此她感到非常满意，因为自己当初决定就读双语高中是正确的选择，进入高中一年级时，W同学一直学习公立课程，她选择继续留在普通高中教育体系，学习过程相当吃力，在通过普通高中毕业考试之后，她在高中三年级转到了国际高级预科课程。W同学具备绘画方面的特殊才能，升学指导老师对她进行悉心指导留学之路，她一方面精心筹备个人作品展示，另一方面积极参与社团活动，同时选修商业学科知识，最后凭借出色的学业表现，成功赢得了重点大学的录取资格。

此外，澳洲的求学路径也带来了许多令人欣喜的成果。三位采用澳洲教育模式的高三学生，在转为高二时便已取得显著进步，目前稳定位于班级前列。他们各自的爱好广泛，涵盖了数学、统计学、化学工程以及商业等多个领域，在爱迪学校，他们都能获得充足的帮助。

无论比赛、指导，抑或展示、构思，凭借优异平台与资源支持，各项安排均体现独特性、针对性，每位学子都获得重点关照。今年毕业之际，这几位同窗将怀揣理想，奔赴新加坡南洋理工大学、英国曼彻斯特大学、英国伦敦大学国王学院等学府深造。

03 20余载老牌名校保持青春活力的秘密

前往国家航空港核心通道沿途，艾迪学院以深红调西式园林形态构建的教学基地，呈现为一种别具一格的景致。该所在京城享有久负盛名的跨国教育背景，自落成至今已有二十四年历史，已造就超过一万三千名学子奔赴全球各地发展。占地三十七万平方米且充满植被覆盖的校园空间里，一直安静地目击着国际教育领域的兴衰更迭。众多学校纷纷探索“多种办学模式”的趋势中，为何唯独爱迪双语高中能够实现“一个基础加多个选择”，成功打造“双重升学保障”？

爱迪学校多年专注于国际课程，凭借资源分配和全球化程度的显著优势，其双语高中课程体系完善，多元升学渠道畅通，广受家长认可。爱迪学校提供多种教育方向，包括澳洲高中部、美国高中部、英国高中部、国际艺术方向、国际十二年级项目、香港高中部以及双语高中部等，这些不同的教育单元全面覆盖了主要的国际课程体系，学生可以根据个人情况选择适合的路径，学校能帮助他们进入香港、英国、美国、澳大利亚等国家的顶尖大学，有多种多样的升学选择可供参考。

此外，爱迪双语高中部的升学咨询服务也经过反复打磨，咨询服务是专门设计的。不同于将工作分散给第三方机构，学校配备了自己的、专业的升学咨询服务队伍，可以直接对接海外大学的招生负责人，提供国际交流体验和周全的国际教育支持北京爱迪学校，家长无需再在校外另找资源。爱迪每年会自行组织“教育展”，并且会为爱迪的学生安排招生宣讲和面试活动，让学生能够和海外高校的招生负责人直接对话，这种方便的交流途径，是爱迪在全球化教育方面长期积累资源的结果。

爱迪双语高中教师队伍中，百分之八十以上都具备海外留学背景。以DSE课程为例，虽然该课程允许使用中文进行考试，学校仍然优先选择在香港知名高校接受过教育的教师。在普通高中教育体系里，教师选拔时，教学经验丰富是重要的考量因素。学生存在随时转换教育路径的情况，因此，配备拥有扎实学术功底和宽广国际视野的教师至关重要。

自1999年建校以来，爱迪学校持续革新其教育实践方式。当前，国际教育领域变幻莫测，北京凭借其国际教育中心的地位，精准地捕捉到行业中的细微动向。孙校长对此表示：

北京地区公立教育体系占主导，众多家庭在选择公立或国际教育时感到困惑，公立学校的国际项目对家长具有显著号召力，公立国际项目对优秀学生的吸引，间接引发了私立学校的招生难题；疫情后，“留学复苏”期间，部分留学家庭直接将孩子送往海外高中，成为国内学生外流的重要推手；北京作为国际化城市，国际学校与国际课程种类繁多，许多家长陷入选择困境，导致一些学生频繁更换学校与课程，学生流动性增强。这些都是北京地区民办国际化学校共同面临的痛点。

但是，孙校长一直坚信，依照“培养十年树木，成就百年人才”的教育本心，爱迪学校始终坚守着“全部为了学生、全部为了所有学生、全部为了学生的所有发展”的办学理念。无论是课程规划，还是教师团队建设，都把学生放在首位，依托老牌名校的平台优势、资源积累、设施条件以及软件实力，给予学生全面的支持。

在爱迪，学校会依据孩子的个性特长和志趣爱好，对接多元化的教育服务，寻获最契合孩子的学习项目，点燃他们的求知热情，并且每个教育阶段的兴盛与成长都离不开学生的实际需要。爱迪坚信，每个学子都有其与众不同之处，学校的核心任务在于揭示、栽培并唤醒每个学子的内在才能，为他们打造专属的、最适宜的教育路径，助他们步入理想的、声誉卓著的高等学府。

二十余年间，无数爱迪学子相继迈入全球舞台，展现出开放胸襟、包容精神与独立个性。他们用行动表明，爱迪多样化的课程体系，以及多元文化的交融互动，不仅让学生在传统文化熏陶中建立自信，更在体育竞赛中磨砺意志，在校内社团活动中激发创新潜能，在国际交流平台上培养包容意识，最终在充满关爱的氛围中形成友善品格。

结语

学习需要持续不断才能见效，必须一步一个脚印。孙校长和爱迪学校始终秉持着长远的教育理念。学校在提供个性化课程和升学指导方面，形成了帮助不同方向发展的明显长处。爱迪倡导孩子们勇于探索，乐于实践，给予他们自由犯错的空间，借助爱迪灵活多样的多元升学路径，每个人都能探寻到内心的激情，寻得最契合自我的道路，奔赴百花齐放、前程似锦的明天。

作者 | 敖竹梅

图源 | 由学校提供