北京市仁华学校，在2004至2005学年度，针对超常儿童展开的综合素质调查中，面向三年级有如下说明，首先是概述，其中试卷结构方面，入学调查采取闭卷形式被分为思维能力测试与逻辑测试，试卷存在A型和B型这两种，每个考生仅解答其中一种类型，第Ⅰ卷是思维能力测试，调查时间为90分钟，满分是100分，而第Ⅱ卷是逻辑能力测试北京仁华学校，调查时间为30分钟，满分是20分。在考试这个特定情境之下，倘若考生碰到试题里遇到自个儿不太理解的那些词句之时，那么这考生是能够举起自己的手、向正担当监考工作的老师发出询问的，它们一定会依据字面所显示的意思给出相应解释。其二是内容，一是思维能力测试，零包括基础知识，一有十万以内整整数的加减的计算运算，包含不超过四位的整数与刚好是一位数的、得出的最终结果是身处万以内整数范畴的乘法以及带有余数情况的除法，还有涵盖了不超过两层括号现象的混合运算。二有万以内整数的大小相互比较以及不等号的相关概念。对３点、线段、直线、角、三角形、长方形、正方形以及圆进行认知，还有直线平行与相交的概念。奇数和偶数的概念以及它们在运算时的各种关系。有关长度的单位及其换算，涵盖毫米、厘米、分米、米、千米。时间单位时、分、秒及其换算。年、月、日之间的关系，周和星期几的概念。其他物理量均不涉及。1、开展计算，进行基本计算，实施凑整运算，运用运算性质与定律来实行巧算，解题所要运用的技巧指，对于接近整百或者整千的数，要适当地凑整之后再开展下一步的运算，而交换律、结合率、分配率及其逆向的应用往往能够简化运算的步骤贝语网校，减少运算的量，从而达成巧算和速算的效果。 2、处理应用题，其基本类型围绕涉及和差倍、平均数的各类问题，解题所运用的技巧是，只涉及和差关系和倍数关系，不需要运用任何特殊的方法，步数不超过五步。解题之际，需留意各个量之间的内在关联，在适当情形下，可借助图示提供辅助职能，如此这般，数量之间的关系便容易被察觉出来。要娴熟掌握经由和差关系、和倍关系或者差倍关系来明确结果的办法。几何的基本类型涵盖图形规律、平面图形的认知、角度、几何计数以及图形的剪拼。解题诀窍在于认识整体图形当中的部分，以及对图形实施适当的分解与组合所具备的几何直观。几何图形的规律大致上囊括形状和位置这两个层面。主要是指几何图形里线段、角、三角形等基本图形的个数的几何计数，4、计数问题，基本类型，利用枚举法、简单的加法原理和乘法原理去求解的计数问题，有着这样的解题技巧：枚举法适用于可能性较少的问题，不过要紧着按照一定顺序来枚举，为的是做到不重不漏。加法原理跟分类相联，乘法原理和分步相关北京仁华学校，事情分类来数那就得运用加法，分步来数就要应用乘法原理。不管是分类还是分步同样得留意不重不漏。同时经常与枚举法结合使用。