当然不是所有大学都有

新中国成立后，民族学院先后开办了多所少数民族预科班，其他高等院校、中等职业学校和高等院校也开办了相当数量的少数民族预科班。成人学院。 1996年，全国有140多所高等院校开设民族预科课程，在校生11622人。 预科教育对于提高少数民族学生的基础文化知识、让更多的少数民族学生进入高等职业学校和中等职业学校发挥着巨大作用。 它已成为一种主要针对少数民族学生的独特的学校教育形式。 ，是国民教育的重要组成部分。

1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强高等学校少数民族班的领导和进一步办好少数民族班的意见》中，对少数民族预科班的教学和管理作出了明确规定。 使命是“针对少数民族学生的特点，采取有针对性的措施，注重提高基础文化知识，加强基本技能训练，使学生在德育、智育、体育等方面得到进一步发展和提高”。 ，为学生在高等院校的学习做好准备。 ，为高校的专业学习打下良好的基础。” 预科课程的学习期限一般为一年。 汉语水平较差的学生，学习期限为两年。 预科班学生进入普通高等学校和专科学校进行专业学习大连民族学院预科班，其学制与学校和专科学校相同。 少数民族班招生遵循德智体全面考核、择优录取的原则。 学生从当年参加高考的少数民族考生中录取，分数可适当降低。 但要根据不同类型高等学校的培养目标和要求，结合各地区、各民族的实际情况，对学生区别对待，降低分数的程度要适当。 民族预科班学生修完学业大连民族学院预科班，政治表现良好，经所在学校考试合格英语作文，可直接进入相关院校本科或专科学习。 民族班和专科生的专业配置是根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要以及学生的德智体条件，结合学生的意愿。 预科班期满后，学校将与相关省份合作。 自治区教育行政部门协商确定； 也可以在招生时由学校和有关省、自治区教育行政部门根据上述条件确定，具体工作由学校掌握。 专业一旦确定，除特殊情况外一般不得变更。

预科课程虽然以补习高中文化课程为主，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与未来专业学习相关又不同。 近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。 并引入竞争机制，加强民族预科生的管理。 教学和考试应当按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织。 规定，预科生在民事考试期末考试中语文、数学、外语其中一科不及格的，不得在内地大学就读； 文科考试语文、数学不及格的学生，不得进入内地大学就读。

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