2023年上海的一项重大新闻，是联合国教科文组织第42次大会经过共同商议，决定在上海建立国际STEM教育研究机构，这标志着教科文组织的一类中心首次在中国建立。这不仅是该组织在全球设立的第十个一类中心，也是欧美地区以外首个全球性一类中心。

那么，国际STEM教育研究机构的建设情况怎样？作为这项创建工作的参与者，联合国教科文组织教师教育中心的负责人、教育部国际教育研究基地的负责人张民选，12日向国内的同行们通报了相关情况：早在2018年春节，上海就着手（C1类）中心的创建工作，现阶段要使该中心正式成立并开始运作，仍需完成大量任务。例如先前至少有两项核心决定，第一项是关于地点的批准，第二项是关于运作方式的确定。

解放日报·上观新闻记者获悉，驻扎在中国上海的国际STEM教育研究机构，其核心任务在于推动科学（S）、技术（T）、工程（E）和数学（M）学科，针对从幼儿到成人所有群体，提供包罗万象、机会均等、贴合实际且品质卓越的教学服务。这一中心由中国向教科文组织提议创建，教科文组织及众多成员国对此表示赞同，中国对去年11月达成的这一里程碑式决定表示欢迎。

联合国教科文组织教师教育中心（TEC）在上海。

上海长期以来致力于同各种国际团体展开切实合作，尤其与联合国教科文组织（）开展全面且深入的协作，例如创办联合国教科文组织教师教育中心（-TEC），旨在推动全球教师能力提升。2017年11月，联合国教科文组织第39届大会以无需辩论即获通过的形式，同意在上海建立教师教育中心。因此，张民选教授的团队也转变角色，成为国际组织工作的参与者与推动者。随着-TEC举办首届理事会并正式运作，教师教育中心于2022年迁入桂林路55号，与上海师范大学成为邻居。

最近那一年，张民选和同事们会见了联合国教科文组织的高级代表，以及二十多个国家的大使和文教官员，为教育部以及上海市撰写、翻译并整理了诸多相关材料。他的团队里四位年轻的同事也以执行者的身份，前往巴黎出席了第四十二届会议，经历了漫长而激烈的讨论，目睹了成功获得举办权的重大时刻。他向外地专程赴沪出席上海师范大学教育学院春节学术研讨会的学者们说明联合国教科文组织，与先前没有辩论环节的决定不一样，这次会议有来自六十多个国家和地区的代表上台陈述，其中少数发达国家代表发言次数达到三次。

各国代表在联合国教科文组织教师教育中心与会。

依照国际公约，中国初次作为教科文组织一类中心的承办方，这个新的全球STEM教育研究机构同样采用理事会体制，并且该理事会更为世界化起步网校，并非由中国掌控。该研究所的负责人将通过全球征选程序遴选，再由多国成员组成的理事会审核确认，最后由当时的联合国教科文组织最高负责人指派任命。来年，联合国教科文组织将迎来它的八十岁生日，这个组织曾经有过九位总干事，与此同时，一个全新的全球性一类中心也极有可能在中国上海正式落成。

教科文组织已经选定徐汇滨江国际水岸作为重点推进的建设地点。到去年12月20日为止，徐汇滨江国际水岸选址项目已经建成了主要建筑部分。这个选址区域用途多样，能够充分满足国际STEM教育研究所开展工作和举办活动的要求。上海市政府准备为国际STEM教育研究所预备合适的办公场所和开展支持联合国教科文组织，并且主动提供有吸引力的建筑计划，协助国家层面完成教科文组织多次现场调研活动。