津滨网讯（记者岳丽杰报道，摄影贾蕾戴小翔）3月份以来，滨海新区塘沽第十一中学以“学习雷锋精神，建设美丽滨海城市，做新时代好少年”为主题，开展学雷锋系列活动。

“同学们，你们能猜出照片里的‘大白’是谁吗？”讲台上，塘沽第十一中学校长董俊英正在讲解雷锋主题校本课程。她从身边教师的抗疫故事入手，引导学生思考新时代的雷锋精神。

董校长告诉记者，时代在发展，学生在变化，学雷锋的内涵必须不断拓展、深化，才能不断给雷锋精神注入新鲜血液。目前塘沽一中校园网，学校把雷锋精神的价值诉求与师生的生活视角结合起来，凝练出爱岗敬业如螺丝钉的精神、无私奉献如水滴的精神、互帮互助如春风的精神、艰苦奋斗如钉子的精神、温暖他人如火焰的精神，并将学雷锋精神贯穿到全年日常教育工作之中。 学生不仅可以通过参观学校雷锋展览室、学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事等方式感受和了解雷锋精神，而且从2018年起，学校自主编写了《和雷锋同行 向着阳光前行》《用硬笔写雷锋精神》等校本教材并开设校本课程，通过课堂教学进一步深化了雷锋精神的宣传和学习。 “学雷锋，不仅要身体力行地参加各种活动塘沽一中校园网，更重要的是要不断在头脑中充实雷锋精神。通过编写校本教材，可以让学生更加系统地学习雷锋精神。我们不但把雷锋故事、雷锋日记、雷锋精神等内容编入教材，还将发生在我们身边的感人故事、师生在学雷锋过程中的实践活动编入教材，让学生不仅能学习雷锋精神，还能感受到自己和他人的良好行为，不断鼓励学生把学雷锋的内容延伸到课堂之外，更好地参与社会实践。”董俊英说。

立德育人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透到教育教学的各个环节，贯穿学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节。有着40多年学雷锋光荣传统的塘沽第十一中学，始终把立德育人作为第一要务，把“用雷锋精神办学育人”作为学校的办学宗旨，把“学习雷锋精神，做最好的自己，以助人为幸福”作为最终的育人目标，构筑师生共同成长的精神家园。40年来，学校先后邀请雷锋班朱华等4名班长宣讲雷锋精神；聘请“部队里的活雷锋”王霞芳、雷锋战友乔安山为名誉校长； 多次派师生到雷锋班、抚顺市雷锋小学进行学习参观交流，把塘沽第十一中学建设成一所学雷锋特色鲜明的学校。

塘沽十一中雷锋精神展厅学生演讲

雷锋是塘沽十一中的一张精神名片，宣讲雷锋事迹留学之路，既是一种责任，更是一种传承。环顾校园，雷锋塑像、雷锋事迹展览室、雷锋精神宣传墙、教室里的雷锋日记，无不令人肃然起敬。学校通过雷锋队伍建设、书香校园建设、“雷锋杯”评比、雷锋宣讲队、雷锋实践活动、雷锋募捐、“互助合作”学习模式、自我区间管理等八种方式，为学生搭建起自律、自信、自我发展的成长舞台，帮助学生树立正确价值观，发现自我、超越自我，善待他人、帮助他人。每个学生对雷锋精神都有自己独特的理解。 “学习上，我要学习雷锋吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；生活中，我也要学习雷锋不被生活中的困难打败、永远向前的精神。”八年级4班的学生惠彦硕对记者说。同样是八年级4班的学生张新瑞告诉记者，她是学校宣讲队的一员。在学校，她们向全体师生播报雷锋和身边小雷锋的故事，传播正能量；在校外，她们也在社区、公园、幼儿园、养老院等地传播雷锋精神。 她说：“走进社区、走进幼儿园，在玩游戏的同时给小朋友们讲解雷锋精神，给我带来了奉献的快乐，丰富了我的精神世界。在参加社会实践中，在日常的学习生活中，我经常会想起雷锋的故事，面对挫折，我会一次又一次地战胜自己。我想，这就是雷锋精神的一种体现。”

塘沽十一中学生展示“向雷锋学习”文创作品

雷锋说：“一花独放，不能成春光明媚。一个人的进步总是孤独的。唯有大家一起进步，才能移山填海。”在雷锋教育活动中，塘沽十一中着力探索学生身心成长和品德教育规律，构建体验式德育模式，促进学生主动参与、积极体验，以学校为主战场，家庭力量为辅，依靠共建单位支持，形成教育合力。

塘沽十一中楼道里的共青团雷锋服务站志愿者们每天都精神饱满，维持着楼道秩序，热心帮助有困难的师生；每周雷锋队固定于周五下午三点，“小雷锋”们分别到敬老院、五保户家中，给孤寡老人带去欢笑；学校每月评选雷锋模范兵，由班级评选、年级推荐，学校予以表彰；每年的3月5日雷锋纪念日，学校都会举办纪念活动，大力宣传身边学雷锋师生的先进事迹；年底评选“校园因你而美丽”感动校园之星，表彰有突出事迹的学生或团体、教师。 每天有体验、每周有实践、每月有评比、每年有表彰，通过丰富的实践活动、完备的活动体系，使雷锋精神融入塘沽十一中师生生活，内化于心灵，体现于行为，形成了“我为人人、人人为我”的良好氛围。