二零一三年十二月十二日，北京语言大学的人事部门网页发布了有关学术休假安排的规定。

北语的赵冬梅副教授，属于该校学术休假制度启动后，首批获准休假的人员，共有16位教师入选，她是其中之一。

最近结束的这个寒假北京语音大学，由于清楚自己将有一年教学暂停，北京语言大学副教授赵冬梅过得十分自在。

处理即将在3月31日截止的某国际会议论文事宜时，她从容不迫，先行前往海南，为年迈双亲悉心照料了一个月，直到2月才着手准备会议论文的相关资料搜集与整理工作，随后的一年时间里，她能够兼顾科研工作与家庭事务，做到劳逸得当。

去年岁末，北京语言学院人事部门在自身网站发布《北京语言学院学术休假制度实施办法(试行)》，无声启动学术休假举措。

学术休假，这一概念在中国尚不普及，它由哈佛大学在1880年首次提出，经过一百多年的发展，在发达国家的高校中已经形成制度规范。具体而言，就是要求高校及科研机构每隔若干年起步网校，让研究人员在领取全额或部分薪资的前提下，外出休假进行知识更新。

现阶段，这项制度在中国仅限于小范围尝试，有全国政协委员曾经提议过，当前国内尚未全面推行学术休假安排，教育主管部门必须制定相应办法。

不过，学术假期，是否可能变成纯粹的休假？我国为何没有广泛实施学术休假制度？在已经开展试点的大学里，为何有人明明有假期却不敢休假？这些疑问依然需要进一步说明。

忙到“抓狂”的大学老师

有时甚至对家人大喊大叫，头疼、头晕经常伴随她。

一个学期里，有段时间，赵冬梅每周要讲授二十多门课程，另有两段时间，她每周要讲授十八门课程，这种节奏持续不断，如同上紧了发条的钟表，始终不停歇。

杨慧真和赵冬梅都在北语担任讲师，她去年秋季学期，虽然每星期教的课程比赵冬梅数量略少，一共是16节，但是因为同时负责编写两本教材，工作变得异常繁忙北京语音大学，常常忙到周末去送儿子去上辅导班，等儿子开始上课后，她仍然在教室外，抱着笔记本，利用空余时间继续撰写书稿。

那阵子，杨慧真情绪非常激动，偶尔会对亲属高声说话，脑袋疼、脑袋晕总跟着她，讲课时候声带也变得干涩，只好吃下味道很差制的药。

北京语言大学副校长戚德祥主张暂停学术休假，他指出，教师工作负担过重，会造成心理压力过大，对健康不利。

现在工作负担重的状况依然普遍存在，大学教授虽然拥有寒暑假，却还要申请学术休假。“学术休假并非单纯意味着休息、调养。”戚德祥指出，机构期望教师们能从繁重授课任务中暂时脱离，梳理个人五载、十载的学术成果，利用一个学期或者整年光阴进行深入钻研、著述，或赴国内外知名学府进行学术探讨，在精神身体得到舒缓之际，实现个人学术能力的提升。

没有谁会真的把这么难得的专注时段用于科研活动，毕竟休假一整年都要持续积累十年才行。杨慧真表示，各种杂事纷扰，让她难以获得特别充裕的时刻来准备科研。眼下，她正借着学术休假，放下手头任务，系统梳理过往积累，并且完成了三本教材的编写工作。

北语首期享有学术休假待遇的教师总人数为十六位。与部分大学对申请者职务资格的严苛审核不同，北语推行的是覆盖面广的做法，凡是有五年以上不间断工作经历且考核达标的一线教员，均可申请此项福利。

很多高校还在“设想”

有政协委员曾提议，教育部需颁布相关文件和条例，从制度层面提供支持。

戚德祥明白，北语的这次尝试，在大学领域，早已不是什么新奇做法。吉林大学、中国农业大学、中国人民大学等学校，在北语之前，就曾提出过让学者暂时放下研究的建议，有些学校甚至制定了具体办法，已经开始推行。

然而就整体而言，这项制度在中国并未顺利开展，许多大学仅停留在规划阶段，并未付诸实践。

最近，有消息透露出，从清华大学方面获悉，该校在前几年提出了学术休假制度的构想，但是直到现在，相关的详细规定仍然没有制定出来。

人大教育督导室有位负责人提起，大约在2004年前后，该校的领导层确实考虑过处理若干事项，比如教师学术休假和学生宿舍空间不足等问题，不过这些方案基本上都未曾付诸实践。

全国政协委员、天津大学化工工程研究所所长袁希钢教授指出，国外一百多年来的实践表明，学术休假制度能够有效提升教师的学术能力，然而，他观察到这一制度在我国高校尚未得到广泛推行，尽管教育部早在1996年的《高等学校教师培训工作流程》中就已对学术休假做出规定，但至今仅有部分高校正式确立了该制度。

他曾在全国政协十一届三次会议上提出议案，主张教育部需制定相关文件和规范，确保高校能建立学术休假制度。此外，应将学术休假纳入高校的评估标准。实施学术休假所需资金，主要应由教育部和学校负责，教师的研究团队也可以提供部分支持。

休假没人上课收入少

工资无法领取，经济来源将大幅下降，部分教学一线的学者便不再考虑申请研究假期。

那位来自人大教育督导室的人员另外说明，由于大学持续增加招生人数，而教师数量却增长有限，因此高校教师必须承担繁重的教学任务，无法获得学术休假的相关待遇。

赵冬梅就读的汉语进修学院，比学校整体更早推行学术休假制度，然而在2012年她向院长提出休假申请后，对方回应却是“可以，只是你的课由谁代上呢？”由于短时间内难以寻觅能够接替她教授高级课程的合适人选，她最终决定暂时取消休假安排。

赵冬梅这次能够休假，是因为另一位女性同事愿意为高级班授课，这使得赵冬梅休假无忧。

戚德祥觉得，薪酬也是决定教师申请学术休假的一个关键点。教师的常规收入通常由基本薪资、岗位补贴和授课报酬构成。假如教师申请学术休假，一般无法继续承担教学职责，因此授课报酬将无法获得，收入会大幅降低，这可能会让一些教学一线的教师放弃申请学术休假的想法。

赵冬梅也对媒体讲明，假期刚开始时，薪水尚未发放，不过可以确定的是，数额比以往要低。

北京师范大学高等教育研究所常务副所长洪成文也透露，倘若学术休假取消教师的岗位补贴以及额外所得，势必会让部分教师却步不前，毕竟国家发放的基本薪资在教师总收入中占比微乎其微，然而经济因素并非核心，更为关键的是，学术休假，没有人敢，也没有能力完全休假。

从事评奖评审、申请科研项目、指导学生答辩、开展社会实践活动、协助学生完善学术论文、为出国深造的学生联络外国学者专家开具推荐函、安排外国专家来校交流、出席大学和学院的部分强制性会议等，这些工作几乎都难以由他人替代，洪成文表示。

“表格教授”难以休假

美国教师晋升为终身学者之后，领取固定年俸，无需像部分中国博士生导师那样，持续维系人际网络、争取科研经费、填写各类申请文件。

国外学术休假已经形成规范体系，21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，成熟的外国学术休假体系，其基础构成要素涵盖年薪制度、终身教职体系和学术团体。

通常美国学者在获得终身教职之前，同样难以申请研究假期，熊丙奇这样表示，一旦被授予终身职位，高校便不能随意解雇教师，与此形成对照的是薪酬固定，无需担忧休假期间，薪资会大幅降低。

另一方面，熊丙奇指出，一旦构成学术团体，大学教师主要依靠同行评审，不必像部分国内导师那样，持续进行人际交往、争取项目、填写各种文件，某种程度上变成了“文书学者”，倘若研究小组缺少他，项目就会中断，引发连锁反应，导致学者无法获得学术休假机会。

他主张，学术评价体系和管理办法若不加以革新，部分大学或许会在负责人倡导下进行教师休假试点，然而国内整体制度依然难以形成共识并推行。

教师能够获得真正的学术休假，学校必须愿意增加资源支持，戚德祥在北语财务规划会议上强调，将资金用于教师团队发展，这种做法是合理的。

该校每年划拨超过200万元，用于资助教师参与学术休假活动，在原有薪资和岗位补贴之外，每个休假教师每月还能获得1500元的额外奖励。

对学校提供的学术休假评定评级如何？在700名专职教师中，仅有16人获得首批学术休假资格，对此，戚德祥给出了相当高的评价，认为其表现优异，可以给予90分的评价。

他说，首批学术休假的人数还不够，今年还会有第二批。