活动伊始，教师发展中心主任李念良对徐燕生教授的到来表示热烈欢迎。 李念良简要回顾了学校在董事会推动下开展的一系列教育教学改革，包括校企协同育人“3+1”人才培养模式改革、教育教学改革基于CDIO工程教育理念、“以学生为中心”的教学方法、基于OBE教育理念的教育教学改革。 他还指出，教育教学改革涉及很多方面广州白云职业技术学院，但其中不可忽视的课程建设和课程教学改革。 新一轮审查评估对应用型人才培养和教育教学改革提出了新要求。 如何构建基于应用能力培养的综合课程尤为重要。 希望学校各级领导和教师积极探索，加强课程建设和课程教学改革与实践。

由李念良导演主持

谢克涛董事长现场致欢迎辞。 谢克涛董事长指出，在高质量发展的背景下，广东白云学院、广州工学院、广州松田职业技术学院、广州白云工商技师学院四所学校的领导和教师要进一步深入理解和学习党的二十大精神，并按照审核评估的相关要求，结合各自学校的实际情况，不断加强学习和改革探索。 他提出，无论是中等职业教育、高等职业教育，还是普通高等教育，要始终不断加强产教融合、校企合作，围绕“以学生为中心、以产出为导向、持续改进” ”，不断加强基于OBE教育理念的教育教学改革在学科专业建设、人才培养方案制定修订、课程建设、教学改革等方面的实施，不断提高人才培养质量。

谢克涛董事长致欢迎辞

报告会上，徐燕生教授以“工学结合课程开发与实践”为题做了专题报告。 徐教授结合相关研究，分析了职业培训、职业教育、通识教育人才培养的差异，分析了应用型人才培养的目标，从课程体系设计方面系统介绍了工学结合课程开发的相关理论。 、课程开发方法、工作任务分析、学习情境设计、课程思政融合。 他以《冰箱空调检验与试验技术》课程为例，分享了基于应用能力培养的工学结合课程开发实施的理论基础和实践探索。

徐燕生教授作专题报告

随后，双方进行了互动交流。 现场和网上聆听讲座的领导和老师们纷纷表示，徐教授的报告让他们深受启发。 双方就如何更好地结合行业优化专业人才培养方案、更好地构建工科一体化课程体系、重构基于应用能力培养的课程内容、实施课堂教学与改革、更有效地融入思想性等问题进行了互动交流。将政治教育纳入课程，更加有效地开展课程评价和教学评价。

陈春发副院长作总结讲话

陈春发副院长作总结讲话。 陈副校长指出，徐教授的专题报告深刻，既有理论探讨，又有很强的现实参考意义，非常有益！ 陈副校长在讲话中呼吁，面对科技革命和产业变革对教育和人才培养的巨大影响，教育工作者要进一步增强教育教学改革的使命感和紧迫感：一是不断学习、学习新知识、新技术、新路径、新方法、新模式，强化终身学习理念，不断丰富自身知识； 二是强化学习组织，加大制度化学习工作力度，带领二级学院和职能部门教职工持续学习。 三是不断提高教职员工的综合能力，包括教师站上讲台的能力、开展科学研究的能力、提供社会服务的能力广州白云职业技术学院，为学校人才队伍作出新的更大贡献培训与经济社会发展（文/教师发展中心黄六鲁、李念良留学之路，图/党委宣传部吴斌，教师发展中心黄六鲁，主编赵立兴）

报告会现场