教材结构
《新视野大学英语》（第三版）适用于大学英语课程体系中的普通英语课程。 它针对《大学英语教学指南》设定的“基本目标”教学要求，并适当考虑“提高目标”教学要求。 和设计。 本系列教材分为四个层次。 每个级别包括《读写教程》（附教师用书）、《音频听力教程》（附教师用书）、《综合训练》、《长篇阅读》和《泛读教程》。 同时提供与教材相匹配的学习光盘、助教课件、在线教学管理平台、移动学习应用、考试题库等教学资源。 不同课程、不同媒体紧密相连，相互支持、相辅相成，全面提高学生的语言应用能力。
阅读和写作教程
音频和视频教程
读写教程音频和听力教程配套卷
阅读和写作教程
《阅读与写作教程》共1-4级，每级包含8个单元，注重学生语言知识和技能的有效巩固和扎实培养。 通过精选视野开阔、内涵丰富、思辨性强的文章，设计灵活多样的练习形式，以及系统的技巧和策略指导，全面提高学生的阅读、写作、翻译能力。
单元结构
主要特点
★ 题材广泛，内涵丰富
它涉及社会、历史、经济、哲学、科技、文化等不同领域的内容，既具有趣味性又具有思想性，兼具人文性和科学性。 精选文章经过精心编排，通过观点的交锋、思想的碰撞来启发思考、启迪思维。
★ 练习形式多样，科学有效
语言练习丰富多样，内容安排循序渐进、环环相扣，注重提高学生的英语综合运用能力； 技能训练体系全面，补充词汇、写作、阅读等策略，培养学生自主学习能力。
★ 注重应用，促进沟通
教材注重培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力。 新设计的文化翻译部分包括英译汉和汉译英两个段落翻译。 以古今中外文化传统和社会发展为主要内容，培养学生的英汉翻译技能，提高学生的语言输出和文化交流能力。
★ 核心词汇，学用结合
教材精心编排词汇，对核心词汇进行重点训练。 全新设计的词语搭配板块践行词汇教学理念，通过常用词语搭配的展示和练习，帮助学生巩固语言知识、加深理解、提高语言应用能力。
音频和视频教程
《音频听力教程》分为1-4级，每级包含8个单元。 教材原版引进英国培生教育出版集团国际获奖教材，并根据国内教学实践进行全面改编。 利用优质视听资源，营造原汁原味、地道、人文的英语听说环境，以灵活的设计、清晰的步骤、听说结合的练习活动引导学生掌握听说技能，提高英语口语能力。听力和口语能力。
单元结构
行业特色
向上
提供具体的、可实现的、可衡量的学习目标。 单元末尾的“向上”与目标相对应，使学生更容易评估学习成果并反思学习过程。
向上
通过图片、测试、讨论等生动的形式引入单元主题，激发学生的兴趣，进行深入的理解和讨论。
致全世界
1
视频
BBC原创视频，与单元主题相关的街头采访，受访者讲述经历，解释观点，并为学生提供语言和观点的例子。
2
+ /当/在你之后
●系统详细讲解听力技巧、捕捉重要细节、抓住关键信息、理清逻辑、熟练记笔记等；
●真实可信的语料材料，形式丰富，包括专家访谈、故事叙述、学术讲座、广播节目等；
●学习流程精细化，每一步环环相扣，课堂可操作性强。
3
视频
+ /查看时/查看后
●BBC原创视频，带领学生游历奇妙世界，体验风土人情，结识顶级芭蕾舞演员，欣赏梦幻般的极地绿光英语作文，参加浪漫的希腊婚礼，探索成功的秘诀……从而开阔视野，增强文化意识；
●由易到难、深入浅出的学习过程，帮助学生深入理解学科内容，提高文化沟通能力。
为了
1（书 1-2）
第一卷和第二卷提供英美发音的模仿和跟读，纠正学生发音，优化语音语调。
获取想法 - 想法 - 想法
设计任务型小组活动，通过“感知-理解-巩固-应用-反思”的练习安排，帮助学生习得语言、锻炼思维、提高语言输出能力。
2 角色扮演
+
践行“输出导向”的教学理念，以听促说，以生动的听力输入引导语言输出。 全面系统地讲解口语技巧，不仅教会学生如何接电话、就医、餐厅点餐等实用技能，还提醒学生正确使用语言，有效提高口语表达能力。他们的语言表达和语用能力。
4（第 3-4 册）
第三、四册提供演讲训练部分，以“讲解+实例+练习”的形式，系统地向学生介绍如何准备演讲、如何使用肢体语言、如何吸引听众注意力等技巧，以帮助学生掌握演讲技巧。学生获得言语知识和学术技能。 提高公开演讲技巧的技能。
在
1 短
2 长
3
我们从大学英语教学的实际需要出发，提供多种材料的听力训练，逐步提高学生的听力能力。
综合培训
在《读写教程》的基础上全新编写，与《读写教程》配合使用，通过词汇、语法阅读、段落翻译、写作等练习进一步巩固所学知识，加强各项技能训练，提高语言应用能力。
泛读教程
根据新的教学要求新视野大学英语听力，新编写了《泛读教程》。 所选文章内容较为新颖，符合学生的兴趣。 教材分解英语阅读技巧，帮助学生通过各种练习系统掌握阅读技巧、开阔视野、培养文化意识。
长读
为满足大学英语教学新需求，精选主题丰富、体裁多样、内容多样的文章，以相关考试长篇阅读题为主新视野大学英语听力，辅以其他阅读练习，提高学生“快+”的能力。准确”的阅读能力、信息处理和分析推理能力，有效提高语言综合运用能力。
