统一教材第三版第八单元
知识点整理自查表
需要记忆和通过的内容
单元主题
【人文主题】
“有趣的故事”。 本单元共有四篇课文，包括《慢性裁缝与不耐烦的顾客》、《方帽店》、《泄密》和《枣坑》。 题目读起来很精彩，故事很有趣，儿童内容很浓。
【语言要素】
理解故事的主要内容，复述故事。 通过本单元的学习，我了解到复述故事不是背一篇文章，而是用自己的话讲述故事的内容。 而且我会借助表格、图解等方式梳理故事的主要内容，这样我就可以按顺序复述，不会错过重要的情节。 以后你也会用这些方法来复述故事。 发挥你的想象力，尝试写一个童话故事。
【运动要求】
练习题目“这样想象真有趣”是从单元主题“有趣的故事”延伸出来的，让学生在理解别人的故事的同时，根据练习提示，大胆想象、编一个童话故事。他们自己的。
25.《老气的裁缝和不耐烦的顾客》
1、关键词
困惑：感到困惑、惊讶。
不仅：不仅，不仅，不仅。
拉断：拉，zhuài，就是拉、拉的意思。
灰心丧气：在心理上，人们会感到灰心丧气，想要放弃。
气质：脾气，脾气。
嫉妒：看到别人有某些优点、好处或优势，并希望自己也有这些。
负责：（工作）履行自己应尽的职责； 认认真真、脚踏实地。
惊奇：感到奇怪； 惊讶。
2. 容易漏读的发音和容易漏读的单词
发音：
兴 (xìng) 子成 (chéng) 致谢 (píng)
袖子 (xiù) 泄 (xiè) 卷起 (juǎn)
采(qǔ)衬(chèn)衬衫
字体：
“品、责、责”三个字都是“贝”。
注意“衬衫”和“衬衫”这两个词的部首
体积：上面只有两条横线
好评：注意保持顶部和底部紧凑
艺术：最后一触即水平弯曲
3. 多音字
试卷：一卷（juăn）-答题纸（juàn）
接缝：裁缝（féng）-缝隙（fèng）
夹：夹起来（jiā）——夹外套（jiā）
无聊：困惑 (mèn) - 闷闷不乐 (mēn)
4. 同义词
耐心 - 耐心 适合 - 适当
困惑-怀疑-肯定
美丽 - 美丽 赞美 - 赞美
承认——承认现实——确信
沮丧 - 沮丧 - 惊讶
生气-生气
5. 反义词
耐心 - 不耐烦 美丽 - 丑陋
赞美-批评、羡慕-嫉妒
承认-否认满意-失望
六、本文主题
文中描写了一位不耐烦的顾客三思而后行，整天烦躁，而不耐烦的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有为不耐烦的顾客剪裁衣服。 这个故事告诉我们：做人做事，不能太急躁，也不能太慢。 不急不缓，放松有分寸，懂得衡量。
七、学习与总结
1.这篇文章比较长，几个表示时间的词语清晰地连接了整个故事。 故事的结局出乎意料却又在情理之中——完全符合角色的特点。
2、文本主要通过对话来发展情节、塑造人物。 本课的语言表现力极强，体现了顾客的“急”性格和裁缝的“慢”性格。
8.课后练习
1.默读课文。 填写下面的表格并用它来复述这个故事。
2、如果裁缝不耐烦，顾客也不耐烦，他们之间会发生什么样的故事？ 发挥你的想象力，告诉你的同学。
如果裁缝不耐烦，顾客也不耐烦，裁缝可能会在顾客还没弄清楚自己要制作什么样的衣服之前，就把布料剪好。 每当顾客只是告诉裁缝他想要做什么样的衣服时，裁缝每次都做不到。 听完顾客的话，他迫不及待地开始剪布料做衣服。
26.《方帽子店》
1、关键词
永远：永远，永远，永远。
尝试：尝试寻找方法。
古董：跟不上新时代的旧东西。
：形容非常快的事情，比如眨眼的时间。
人山人海：人山人海。 形容人数众多的聚集。
密密麻麻：指非常密集，排列如鱼鳞。 描述数量众多且密集。
舒适：“舒”是展开、舒展的意思。 舒适是指身体或精神上感到轻松、愉快。
橱窗：橱窗是用于向外界展示的落地窗。 它可以显示模型等。 商场里有很多。
2、容易发音错误
香蕉 (jiāo) 形状的按钮 (kòu) 正在喊叫 (rāng)
liù 烟筒 (tŏng) 形状
3. 多音字
喊叫：喊叫（rāng）-喊叫（rǎng）
slip: liù - 滑 (liū)
4. 同义词
舒服-舒服，奇怪-令人惊奇
密密麻麻——层层密密
震惊——震惊
各种 - 各种
5. 反义词
舒服-不舒服
人群拥挤——空无一人
密集 - 稀疏
6. 文字主题
这是一篇略读文，主要讲一家一直只做方帽、不肯改变的方帽店。 后来，一群孩子大胆创新了方形帽子，既不实用，又不舒服。 新开的帽子店出售各种帽子，人们有了更多的选择。 渐渐地，没有人再去方方的帽子店了。 古董。 这个故事告诉我们一个道理：我们不能墨守成规，要勇于创新，接受新事物。
七、学习与总结
1、方帽有什么缺点？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里。 紧的地方太紧，宽的地方太宽。 冬天穿的时候不是很暖和，但是夏天穿的时候又热又出汗。 舒服的？ 太不舒服了！
2.课文采用对比手法来表达新旧事件。
文中随处可见方帽与圆帽的对比，大人和小孩对方帽与圆帽的态度，以及两家帽子店戴不同帽子的人的感受。 让各种帽子走进人物生活并被人们接受的过程，激励着我们善于创新、勇于创新。
27.“泄漏”
1、关键词
手痒：遇到自己感兴趣的事情就想做。
游历：四处游历，游览许多地方。
翻山越岭：翻越许多高山。 描述野外工作或旅行的艰辛。
难道是：表达猜测或者反问。
头晕：描述混乱和迷失方向。
甘愿：满足。 本文中的“不愿意”就是老虎不满意的意思。
头朝下洋葱：头朝下落地的动作。
安安雯雯：形容非常稳重、稳重。
2. 容易读错、错别字
漏（lòu）雨养（wèi）养肥（pàng）
驴（lǘ）贼zéi狼（láng）狼狈
莫（mò）非利（lì）害粘（nián）性
偏离 (piān)
3. 多音字
莫：莫非 (mò) - 莫夜 (mù)
粘：粘 (nián) - 粘 (zhān)
旋转：旋转（xuán）-旋风（xuàn）
圆：圈（quān）-猪圈（juàn）-提笔（juān）
4. 同义词
难道是——难道是颤抖——颤抖
害怕——害怕醒来——去理解
愿意——愿意在一起——在一起
快点——立刻就头晕——头晕
5. 反义词
白-黑、胖-瘦
弯曲-直，有力-普通
放手——保持恐慌——冷静下来
清醒-迷茫 匆忙-缓慢
6. 文字主题
课文主要讲的是老虎和小偷都想得到爷爷和老太婆养的驴子。 他们偷驴的时候，无意中听到老妇人在说“漏”。 老虎和小偷因为害怕互相认为对方是“泄密者”而晕倒了。 这个故事告诉我们，那些想不劳而获、为了自己的利益而损害他人的人，最终不会有好下场。
七、学习与总结
写法：抓住心理活动来描绘人物
本文作者在叙述故事时捕捉到了老虎和小偷的心理活动。 例如，对小偷和老虎听到老妇人说“泄漏”时的心理活动的描述，生动地描述了他们的怀疑、惊奇和心虚。 心理学，细腻、生动、真实地展示了他们的心路历程，从而更好地刻画了他们的性格特征，展现了他们的内心世界。
8.课后练习
默读课文。 告诉我你觉得故事的哪些部分最有趣。
我认为文中最精彩的内容是三个片段。 一是小偷因为紧张害怕，从屋顶摔到老虎背上，老虎驮着小偷拼命逃跑； 其二是贼与虎都害怕除掉对方。 第三，终于滚下了山坡，双方面对面，吓晕了过去。 这三个片段一次比一次滑稽、幽默，一次又一次将故事推向高潮。
28.《枣核》
1、关键词
早年：许多年前； 曾几何时。
屋脊：屋顶凸起的中间部分。
衙门：指在衙门里工作的人。
怎么可能：这怎么可能？ 怎么可能呢？
顺其自然：轻松解决纠纷； 心甘情愿地停止再尝试。
硬绳：用来拴住牲畜的绳子。
经堂木：封建衙门审理案件时，主持官员常常拍打案案桌子，以显示自己的权威。
嘈杂的：喧闹的； 破坏性的。
捣乱：比喻坏人或坏主意制造麻烦，起到破坏作用。
昂首阔步：走路时摇摇晃晃。 形容自以为伟大的傲慢态度。
2、容易发音错误
勤 (qín) 快牙 (yá) 服务 (yì) 争论 (biàn)
系（shuān）牛缰绳（jiāng）绳折（zhē）腾
怎么(qĭ)铁链(liàn)钱袋子(dā)
3. 多音字
折叠：抛(zhē)-折(zhé)-折叠(shé)
上升：上升 (zhǎng) - 上升红 (zhàng)
4. 同义词
果然——真高兴——高兴
勤奋——努力 相信——信任
争论-争论，喊叫-喊叫
怎么能吵——怎么能吵
招摇——炫耀
5. 反义词
快乐-悲伤 勤奋-懒惰
恐慌-平静，喧闹-安静
放弃——不讲道理、傲慢——胆怯
6. 文字主题
这篇课文讲述了一对老夫妇生下一个像枣核那么大的孩子，名叫枣禾。 枣和本领高强，智胜恶霸，帮助百姓夺回了牲畜。 他盛赞早和勤劳、勇敢、聪明、正直的品质。
性格精神：
早和不仅勤奋、聪明、敏捷、勇敢，还是一个足智多谋、勇敢的好孩子。
七、学习与总结
过渡句
继续或概括上面的内容，同时提示或引导下面的内容的句子，就是过渡句。 一般来说，过渡句的作用是概括上面，介绍下面，连接前后。 巧妙运用过渡句，可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。 并且有助于表达主题思想。 例如：早和不但勤奋，而且还很聪明。 这句话是一个过渡句。 前半句“枣仁不仅勤”是对上述内容的总结； 后半句“也很聪明”是总结如下。 因此，这句话具有承上启下的作用，在全文中具有至关重要的地位。 这句话自然而然地将枣核的两个特点联系起来，使文章结构清晰、严谨。
口头交流
沟通指导
1、收集材料，充分准备。 上课前，选择一个你认为最有趣的故事，读几遍，记住故事的内容，先自己讲，找到合适的方法，注意语气和表情的变化，添加适当的动作讲故事。 一定要有魅力。
2、大胆沟通，展现自我。 小组或班级讲故事时，要注意词语清晰、语言生动，把故事讲清楚。
3、学会倾听，真诚合作。 当别人讲故事时，认真倾听并给予鼓励和赞扬。
沟通范式
东东：小马被河挡住了。 在河边吃草的牛伯伯说，河里的水很浅，没过膝盖。 当小马准备过河时，一只松鼠大喊，河水太深了，淹死了他的朋友。 谁是对的？ 小马决定亲自尝试一下。 小马过了河，感觉水并不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。
亮亮：我给你讲一下《易射九日》的故事。 很久以前，十个太阳同时出现在天空中。 人类的生活是非常困难的。 为了帮助人们脱离苦海，弓箭手彝族不辞辛苦，翻山越岭，来到了东海。 他爬上一座山，附上魔箭，拉开魔弓，一口气射下了九个太阳。 从此，天上就只剩下一个太阳了。
君君：我告诉你，郑国有一个人要买一双鞋。 当他去市场时，发现自己忘记了事先量好的尺寸，只好回家取。 当他回到市场时，市场已经关门了，他没有买到鞋子。 有人问他为什么不用脚试鞋。 他说：“我宁愿相信尺寸，也不相信自己的脚。”
丽丽：狐狸想吃树上乌鸦嘴里的肉。 怎样才能得到那块肉呢？ 狐狸想出了一个办法。 他不停地称赞乌鸦的歌声优美。 乌鸦忍不住赞叹不已，“哇”地张开嘴，肉就掉了下来。 狐狸把肉含在嘴里，瞬间就消失在丛林里了。
练习：这样想象很有趣
1.选择一个角色并做出大胆的假设。
选择练习的角色后，您需要做出大胆的假设。 例如：母鸡可以在天上飞； 蚂蚁长得比树还高； 兔子和大灰狼是最好的朋友……他们身上会发生什么新奇的故事呢？
2. 扩展你的想象力并创造一个情节
故事中的主角会发生什么事情呢？ 这是如何发生、如何发展、结果如何？ 这都需要大胆的想象和合理的构思。 随着事情的发展，主角会说什么、做什么、心里会想什么？ 只有曲折、感人的故事情节才能吸引读者的注意力。
(1)想象必须合理。 想象力必须既大胆又现实。 你不能编造脱离现实的事情。
(2)想象必须具体。 创作童话时想得越详细，描述得越具体，故事就会越生动。
（三）想象要大胆，思维要广阔。 想象的时候，尽量不受约束，让思绪自由驰骋。 不要被太多的限制所束缚。
(4)想象力必须深刻。 在想象故事时，要体现童话的教育目的，突出健康积极的主题。
3、运用合理的想象来描述人物。
练习时要采用拟人化的手法，把故事中的人物写得像人一样，能说、能哭、能笑、能做事。 还可以利用夸张的手法，使人物的特征更加鲜明。
4、深刻的想象揭示了真相。
你需要仔细理解，思考这件事的含义是什么。 什么该表扬什么该批评？
论文范例一：
面包店里的猫
卢叔叔在镇上开了一家面包店。 他每天早早起床，生火烤面包。 镇上的每个人都喜欢他的甜面包。 卢叔叔家里养了一只猫，叫喵。 喵喵很认真，把面包店里的老鼠全都赶了出来。 它也喜欢去河边抓鱼吃。 （开头就写了喵很认真，喜欢抓鱼吃，为后面的故事埋下了伏笔。）
有一天，下着大雨，苗明钓鱼时被雨淋到了，感冒了。 鹿叔叔给了它一些混合了酵母的牛奶，让它坐在炉子旁边。 我打着伞去街上买东西。 （指出喵的身体变大的原因——他喝了一点混合酵母的牛奶。）
酵母让喵喵叫！ 当它在温暖的火边打瞌睡时，它的身体越来越大。 起初它肿得像一只羊。 慢慢地，它肿得像一头驴。 后来肿得像一匹马。 后来，它膨胀得像一只大河马，差点把鹿叔的房子给撑破了。 （想象一些大胆、新颖、合理的事情。）
路叔叔回到家说：“天哪，我家怎么了？” 他看到整个房子又肿又歪。 浓密的猫须从厨房的窗户伸出，猫的尾巴从门伸出，猫耳朵从两边的窗户伸出。 “喵！” 喵醒了，伸了个懒腰。 结果，整个房子都倒塌了。 镇上的人都惊呆了。 “噢，喵！” 鹿叔叔叫道：“看看你做了什么？” （具体描述，具体写下喵的身体变化。）
第二天，鹿叔搬到了市政厅，大家都不让喵一起去。 他们担心喵会长大。 （大家的担心都是有道理的）
喵来到了山脚下，住在一个大山洞里。 他每天都去河边钓鱼。 一日山上下大雨，洪水如猛兽般涌来。 镇上的人都害怕了！ 市长让人们立即撤离，但喵并没有惊慌。 他稳稳地坐在山谷里挡住洪水。 市长雇佣了许多工匠日以继夜地工作，在山谷中建造了一座巨大的水坝。 大坝只用了三天就修好了。 （喵的做法既出人意料，又在情理之中。）
市长说：“妙武立了大功，可以和鹿叔一起住在市政厅了。” 市长还拿出一枚奖章，挂在妙武的脖子上。 奖章上刻着：“拯救城市的伟大英雄”。
总评：本文的作者选择了一只猫作为童话的主角。 想象新颖、大胆，符合实践的要求。 写童话的时候可以结合生活现实。 面团中加入酵母会使面团变大。 你可以大胆地想象一只猫吃了酵母后会变大，从而编出一个故事。 想象是合理的。 捕捉人物的语言、动作、表情来描述，使故事情节生动、具体、完整。
论文范例二：
兔子救了公鸡
一个阳光明媚的早晨，小兔子和公鸡在河边的草地上玩起了“捉迷藏”的游戏。 当他们玩的时候，公鸡不小心掉进了河里。
“救命，救命……”这时，河对岸的一只狐狸听到了公鸡的叫声，赶紧流着口水向公鸡跑去。 狐狸恶狠狠地说：“漂亮的公鸡，快到我这里来，我送你一程。”
当公鸡准备向狐狸的方向游去时，小兔子揭穿了狐狸的诡计。 她急忙大声说道：“公鸡，别被狐狸骗了，狡猾的狐狸要吃掉你！” 小兔子想救公鸡。 但我不会游泳，怎么才能救这只公鸡呢？ 正当小兔子为此发愁的时候，他看到自己的周围有几块木头。 他灵机一动，立刻就想到了一个主意……
小兔子立即采取了行动。 他用绳子把木头绑紧，把木头推到河里，让公鸡抓住木头，然后用力拉绳子。 公鸡像小船一样漂到了岸边。 小兔子伸出友好的手，把公鸡拉了上来。 公鸡得救了！ 河对岸狡猾的狐狸眼看着即将到来的美味佳肴消失了，愤怒地瞪着眼睛。
被救的公鸡拍打着翅膀，好像在为小兔子的帮忙鼓掌，小兔子也很高兴自己帮助了朋友。
总评：在《小兔子救公鸡》这部童话故事中，小作者发挥了自己奇妙的想象力，用充满童心的语言，加上对人物表情、语言、动作的准确细腻的描写，把小兔子救了小公鸡。小兔子和公鸡的图像。 三分入木，堪称杰作。
裕华花园8号
1. 交流平台
在本单元中，我们练习了复述课文。 复述课文并不是背诵课文，而是通过自己的理解来理解课文，然后用自己的话来表达课文的主要内容。 你可以借助表格、图表等来梳理故事的主要内容，这样你就可以按顺序复述，不会错过重要情节。
还有其他方法可以复述：
①按照故事情节复述，即把握故事的开头，理清故事情节的发展，把握故事情节的高潮，了解故事情节的结局；
②根据事件的起因和结构概括故事的内容，明确事件的起因，了解事件的过程，把握事件的结果，将这些内容串联起来，概括出事件的内容故事;
③提纲复述主要针对篇幅较长、内容复杂的故事。 复述时，可以先分析故事、理清层次，然后将复述的故事写成大纲，最后根据大纲进行有序、详细的复述；
④抓住关键词复述，即抓住一段或一篇文章中的关键词进行复述。
2.扫盲加油站
阅读它并告诉我你发现了什么。
1. 咳(ké) 咳(sòu) 吐(ǒu) 吐(tù)
唠叨 (láo) 唠叨 (dāo) di (dī) gū (gū)
每个单词旁边都有一个单词，单词的含义与单词相关。 所形成的言语都是与口相关的动作。 类似的词包括念诵、呼吸、呼唤、大喊等。
2. 谚语 (yàn) 歌谣 (yáo)
警告 (jiè) 争论 (biàn)
这些词都有副词无理取闹的近义词，词的意思都与说话有关。 它所组成的单词都与语言有关。 类似的词包括：谜语、谎言、告诉、谈话等。
3. 单词和句子的使用
1、拟声词可以使句子更加生动。
(1)例如：顾客突然跳了起来：“好慢啊！”
《突然》写道，顾客非常生气，非常生气。
“砰”的一声，石头掉到了地上。
“嘭”形容石头落地的声音。
(2)根据句型写句子。
“啪”的一声，气球炸成了碎片。
“呼呼”夏天来了。
咔嚓一声，长袖外套变成了短袖衬衫。
“啪”的一声，电话被挂断了。
启示：拟声部分的词语再现了句子的情景，使句子更加形象生动，仿佛画面就出现在我们眼前。
2. 含有一对反义词的问题
例如：
习惯的裁缝和不耐烦的顾客
肥驴和瘦马
大兔子和小狼
慷慨的魔术师和小气的巫师
慢与急、胖与瘦、大与小、慷慨与小气，都是相反的同义词。
像这样写。
大老鼠和小猫
白马和乌鸦
陶罐和铁罐
大头儿子和小头爸爸
Tips：这些问题很有趣。 每个问题都有一组相关的单词无理取闹的近义词，它们都反映了有趣的故事情节。
3.将引用的句子改为释义的句子
裁缝说：“我和其他裁缝不同，我是最慢的裁缝。”
裁缝说他和其他裁缝不一样。 他是最慢的裁缝。
当转述别人的话时英语作文，不再需要冒号和引号。 冒号变成逗号； 第一人称“我”变成了第三人称“他”。
通过用你自己的话解释别人所说的话来做到这一点。
裁缝补充道：“但我是说明年冬天。”
裁缝补充道，但他指的是明年冬天。
老太婆说：哎呀，别怕狼，别怕老虎，我什么都不怕，就怕走漏风声！
老太婆说，不管是狼还是虎，他什么都不怕，就怕漏水！
拨号：
如何将引文改为释义：
①更改标点：将句子中的冒号改为逗号，并删除双引号。
②改变人称代词：将句子中的第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）他们”。
4. 日积月累
大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月的美景已远去，山寺里的桃花也开始绽放。
长恨春无归处，不知何处去。
（一）作者简介
白居易（772—846），唐代诗人，字乐天，字香山居士。 祖籍山西太原。 晚年为太子少府侍郎。 在文学上，白居易与元稹共同倡导新乐府运动，写下了许多反映人民疾苦的诗篇。 世称“元白”，与刘禹锡并称为“刘白”。 与李白、杜甫并称“刘白”。 李迪拜”。现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言质朴通俗，被誉为“诗魔”、“诗王”。有《白氏长庆集》传世。代代相传，代表作有《长恨歌》、《卖炭》、《琵琶行》、《钱塘春游》等。
（二）背景资料
《大林寺桃花》是唐代诗人白居易十二年（817年）初夏在江州（今九江）大林寺所作的一首诗。 这首诗的作者于夏日四月来到大林寺。 这时，山脚下的美景已经不见了。 没想到，他遇到了山寺里刚刚绽放的桃花。
（三）诗的大意
人间四月，百花已开，山上古刹的桃花才刚刚绽放。 我时常遗憾春天已逝去，到处都找不到它，却不知它早已搬到了这里。
（四）古诗词赏析
这首诗不仅用桃花代替了抽象的春景，使春景变得具体、可感、美丽； 它还将春天的景色拟人化，使春天的景色看起来好像真的有腿，可以走动。 它不仅有腿，还有调皮可爱的性格。 在这首短诗中，把大自然的春天景色描述得如此生动具体，天真可爱，形象生动。 如果诗人没有对春天无限的怀念和热爱，没有一颗童心，他是永远写不出来的。 这首小诗的妙处在于立意新颖，构思巧妙，语言淡雅有趣，耐人寻味，惹人喜爱。 可以说是唐代绝句诗中的又一瑰宝。
