华茂校区的同学们努力拼搏，奋发向上。

◀1971年，华茂以竹编工艺品起家。

▼1998年8月，宁波华茂外国语学校奠基。

2021年10月，首届华茂美丽奖颁奖典礼举行，徐万茂为全山石颁奖。

2019年9月28日，东钱湖教育论坛启动。

2020年11月宁波华茂外国语学校，由建筑师西扎设计的华茂艺术教育博物馆在东钱湖畔正式免费向公众开放。

华茂的定位是教育和产业。

建设规模化教育装备生产基地，打造特色优质民办学校，打造有影响力的教育论坛。

这是华茂集团责任使命驱动的“三个三个一”战略愿景，也是华茂走过半个世纪的三个篇章。从1971年到2021年，经历了50年的风风雨雨，能够持续成长到现在的企业少之又少。华茂书写了中国民营企业成长的“神话”。

竹编工艺的“开始”

50年前的1971年，华茂开始生产竹编。华茂的创始团队只是一群走出大山探索世界的山民。他们为什么要继续做生意？靠的就是“诚信”的祖训。

当时，云州乡竹工艺厂生产了一批名为“小苹果”的竹工艺产品，当时价值10万元。当外商来工厂验货时，反映部分产品存在质量问题。徐万茂经调查得知，原来，该厂员工和各地加工户没有按照标准生产，果篮的盖子和篮身没有贴合。考虑到产品上的小标签是“中华人民共和国制造”，国家的声誉是至高无上的； “人无信不立，企业无信不兴”。为了向客户表达自己的诚信，徐万茂当机立断，当着外商的面，将这批不合格产品烧毁。 1978年的10万元对于这样一个自负盈亏的小厂来说是一个天文数字。然而，为了正直的商业信誉，徐万茂全力以赴。

这场大火所铸就的“诚信”，让各地工厂员工和加工商咬紧牙关，注重产品质量，也烧毁了工厂的金字招牌。不久之后，工厂又接到了价值500万元的新订单。

教育产业“成家”

1981年，华茂在鄞县（现为宁波市鄞州区，2002年撤县设区）创办云州乡文教科技装备厂，开始全身心投入教学工作援助行业。还注册了中国首个教具产品“七色花”。从生产工艺品到教具，这是华茂的第一个重要转型。

转型做教具主要基于两个原因：一是当时教具在国内尚属空白，市场潜力巨大；二是教具在国内尚属空白，市场潜力巨大。第二，制作教具有利于中国的教育事业，可以提高中国学生的动手能力和创造能力，可以产生良好的社会效益。徐万茂坚信，产品只有具有社会效益，具有流传千古的意义，才能持续做长久生意。

但由于当时劳动技能教学被忽视，又受到当时教育政策的限制，损失和质疑伴随了文教科技装备厂长达八年之久。直到1989年，徐万茂顶住各种内部风波和压力，将公司从山区搬到了望春，并六次访问北京，寻求中国教育高层管理的了解。凭着对教育的痴迷，这些山里人终于得到了领导的关心和支持。教育部史无前例地组织了华茂以教具作为教材补充手段的审批程序，最终使华茂成为语文课堂手脑结合的素质教育缔造者。华茂也结束了长达8年的亏损。

1991年9月，华茂公司生产的小学天然教材（教具）通过了国家教委中小学教材审定委员会的审查。产品通过教材进入中国教育体系。华茂还建立了全国第一所劳动技能教育装备研究生院。此后，七色花教具以其突出的功能性和创新性荣获联合国教科文组织儿童智力发展金奖，填补了我国素质教育缺乏动手学习教具的空白，开启了中国从应试教育转型的进程。教育以素质教育为导向。它是同类中第一个提供必要的教辅产品的公司。当时，全国70%以上的学校使用七色花产品，华茂年产值近10亿元。在此期间，华茂在教具行业的生产中积累了上千种产品。有人说，除了你想不到的，没有你做不到的。

也正是在这次转型中，华茂真正与教育结缘，认识到“教育产业是一个可以深度开发、前景广阔的市场”，为后续的“教育产业园”奠定了坚实的基础。

教育“管家”

1998年，华茂以5亿元重资产创办了宁波华茂外国语学校。今年，华茂受邀参与鄞县发展工作。面对这500亩土地，华茂董事会就这块土地的投资方向进行了热烈讨论：投资房地产还是投资教育？

最终，徐万茂不顾舆论，在教育和房地产之间坚定地选择了教育。教育是最有意义的事情，也体现了华茂“以教育回报社会”的初衷。随后，华茂结合浙西当地优质教育资源，创办了衢州华茂外国语学校、龙游华茂外国语学校，并于2015年创办了宁波华茂国际学校。

在福布斯中国发布的“2021福布斯中国国际学校年度评选榜单”中，宁波华茂国际学校位列宁波第一、全国第28位，为来宁波创业的人才子女提供了良好的环境。 。

2004年，在华茂集团发展战略研讨会上，首次提出华茂“三三一”战略。明确了“企业追随教育，以教育为终身使命”的发展方向。

对于华茂企业来说，“三三一”战略的确立，创造了更大的可持续发展空间，构建了一条可以相互衔接、互补、促进的价值链，让华茂无论走到哪里都能坚持走自己的路。 ，并拥有无尽的体力。

2020年10月23日，首届“东钱湖教育论坛（DEF）”在浙江宁波东钱湖国际会议中心举行。本次论坛由希腊前总理帕潘德里欧（ ）主持，博鳌论坛原秘书长长龙永图担任联席主席。

与其他论坛相比，DEF最突出的特点是不局限于“就教育讨论教育”，更“超越教育看教育”。通过搭建全球跨境平台，树立中国教育之魂，融入教育世界。道，履行构建人类命运共同体的责任。

DEF的出现，为华茂乃至宁波带来了良好的声誉。大家不知道的是，华茂其实早在2002年就开始筹建DEF宁波华茂外国语学校，历时18年，总投资超过20亿，才最终启动。揭开面纱，DEF再次展现了华茂人的做事风格——只要想做的事，就一定要做到底、做好。

企业追随教育

总体来说，华茂经历的半个世纪可以分为三个阶段：第一个阶段是刚才提到的20世纪70年代、80年代竹编的“起步阶段”；第一个阶段是竹编的“起步阶段”。第二阶段是20世纪80年代。 20世纪90年代末至21世纪初的“教育产业建立阶段”；第三阶段是21世纪初至今的“教育产业建立阶段”。

成家难留学之路，成家难，持家更难。多年来，有两个问题一直刺激着徐万茂的神经。

第一个问题是如何真正有效地将教育融入各行各业？

在深入教育的过程中，徐万茂越来越深刻地认识到：教育不是孤立的，教育对各行各业都很重要，教育必须融入各行各业。

第二个问题是，随着华茂的产业领域越来越多元化，这些看似不相关的产业应该遵守哪些共同规则？

最后，2021年，徐万茂结合华茂多年来实施“三三一”战略的经验教训，提出了以“企业追随教育”为主题的“三三”规划。这让徐万茂制定了“二三”计划。大问题”找到了解决方案。

首先看“企业跟随教育”：“企业”是指华茂旗下所有工业企业； “跟随教育”，就是用华茂教育的基本原理去建设其他工业企业。华茂教育的基本原则可以简单概括为：教育是使命，艺术是核心，美育是信仰。

具体来说：“教育”的核心内涵是培养人才和长期责任； “艺术”的核心内涵是品质和专业； “美育”的核心内涵是真、善、美——即做好人、做好事、不做坏事。

以上核心内涵相加，就是“企业遵循教育”的基本法则。这些基本规则是华茂所有工业企业发展的共同规则。

接下来我们看“三个三”计划：第一个“三”是指“兴竹编业、兴业立家、兴业立家”。 “创业”“成家”揭示了华茂的出身。 《教育经营管理》本质上将教育定义为华茂所有产业的基础。

第二个“三”是指教育产业园、教育博览园、教育科研园。华茂以“三个园区”为中心，对产业、业务进行了全面规划，旨在全面提升核心竞争力，为产业、业务系统化发展奠定基础，为市场做好准备，面向未来。新时代的机遇与挑战。进行总体布局。

在不断推进“三园”联动的过程中，华茂低调、务实、有条不紊地实现了“产学研一体化、数字化、国际化”的内涵发展战略。

第三个“三”是立足大教育、扎根大艺术、创大美育。徐万茂之所以在教育、艺术、美育前面分别加上一个“大”字，是因为华茂教育不演独角戏，而是构建一个平台和生态系统，致力于打破人与人之间的壁垒。专业领域。边界；从纵向来看，旨在用华茂教育的基本规则来引领华茂旗下其他行业的发展，使整个华茂实现企业精神、价值观和方法论的统一。

“三个三”计划是徐万茂离开华茂总部到学校工作15年来探索、实践和总结的产物。如果说“三三一”战略是华茂百年战略部署，那么“三三”规划就是华茂百年战略部署。 “三个”计划是华茂百年的战术计划。两者一脉相承，同源。

所谓“一条线”，就是“以社会效益带动经济效益”。 “我们用了整整50年的时间来贯彻和落实这个很多人认为‘奇怪’的经营理念，公司也在这个过程中成长，我把它视为华茂50周年的历史性答卷。”徐万茂说道。

王峰/文凤轩徐卓伟/华茂集团编译/供图

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