一、教学目标：1.认知目标：致使幼儿去熟悉那首名为《小老鼠上灯台》的旋律以及其中的歌词，懂得去理解歌曲所蕴含的含义。2.技能目标：对于幼儿唱歌技巧予以培育塑造，像是正确发音、节奏感这类。3.情感目标：培育幼儿针对音乐所拥有的兴趣，将他们的创造力给激发出来。二、教学重点与难点：重点：使得幼儿去熟悉并且掌握《小老鼠上灯台》的旋律以及歌词。难点：培育幼儿的唱歌技巧，例如所涵盖的音准、节奏感这类。三、教学准备：教学材料：乐谱、录音机、cd、老鼠玩偶等2.教学环境：教室是宽敞的，音响设备是齐全的。四、教学过程：1.导入：教师播放了《小老鼠上灯台》的cd，让幼儿初步去感受歌曲的旋律以及节奏 。2.学习歌词：教师带领幼儿一同唱歌曲，教幼儿正确地发音以及节奏感 。3.学习旋律：教师教幼儿唱旋律，让幼儿熟悉并且掌握旋律 。4.实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，培养他们的合作意识 。5.创意表演：教师鼓励幼儿用动作、表情等方式去表现歌曲，激发他们的创造力 。五、教学反思：其一，教师需关注幼儿于唱歌进程里的发音、节奏等问题，并且及时实施指导以及予以纠正；其二，于教学进程当中，教师应注重同幼儿的互动，使得他们在愉快之氛围里展开学习；其三，对表现优秀的幼儿，教师要予以表扬以及鼓励，以此提升他们的自信心；其四，针对不同幼儿的特点，教师要施行因材施教，适当去调整教学方法以及节奏；其五，教学进程中，教师要留意观察幼儿的反应，及时调整教学内容以及方法。六、教学的评价：1.评价的目标：凭借课堂的表现，以及小组的演唱，还有创意的表演等方面，去评价幼儿对于《小老鼠上灯台》这首歌曲的掌握程度。2.评价的方法：通过教师的观察，以及提问，再是录像等多样方式开展进行评价。3.评价的内容：包括歌词的记忆，旋律的演唱，动作层面的表现等。七、教学有所拓展：1.组织幼儿去进行《小老鼠上灯台》的角色扮演活动，以便让幼儿更进一步地深切理解这首歌曲的具体内容。2.诚心邀请家长积极参与进该课堂，一起共同欣赏幼儿的演唱以及表演。开展以《小老鼠上灯台》为主题的绘画活动，以使幼儿借画笔去表达自身对歌曲的感受。八、于教学进行反思：其一，教师需留意幼儿在唱歌进程里的发音、节奏等方面的问题，适时予以指导以及纠正。其二，于教学进程当中，教师应着重关注与幼儿的互动，促使他们在愉悦的氛围内开展学习。其三，对于表现突出的幼儿，教师要予以表扬并给予鼓励，从而提升他们的自信心。其四，针对不同幼儿所具备的特点，教师要实施因材施教，适度对教学方法以及节奏作出调整。在教学进程当中，身为教师需要留意观察幼儿所呈现出的反应，并且要在所营造的教学环境里及时去对教学内容以及教学方法作出相应的调整。九、关于一整套教学计划：其一，下一节课将会持续深入学习《小老鼠上灯台》，此过程里着重在于巩固幼儿对于歌曲的掌握程度。其二，计划开展小组演唱以及创意表演两项活动，以此用来培养幼儿所具备的合作意识以及创造力。其三，针对幼儿于唱歌过程期间所出现的各类问题，执行具有针对性的指导以及严谨的纠正措施。其四，邀请家长参与进课堂当中，一同见证幼儿的成长历程以及所取得的进步。经由本节课开展教学让幼儿对《小老鼠上灯台》的旋律以及歌词有了初始的掌握，于唱歌技巧还有创造力层面也有了提升。在往后的教学里教师要持续留意幼儿的学习状况，依照不同幼儿特点实施因材施教以此提升他们的 音乐素养。要着重于和家长进行沟通，一同推动幼儿的全面发展。重点以及难点解析，一、教学目标：于制定教学目标之际需要关注目标的全面性，确保认知、技能以及情感目标都能够获得有效涵盖 。做到目标具备可操作性以及可评估性，以此推动教学活动能够朝着目标精确施教。二、教学重点与难点：重点跟难点的设定得依据幼儿实际水平以及学习需求予以确定，于《小老鼠上灯台》教学里，重点是让幼儿熟知并把握歌曲旋律还有歌词，难点是培育幼儿唱歌技巧诸如音准、节奏感等，教师要针对这些重点与难点开展有针对性教学设计以及引导。三、教学准备：教学准备环节要留意材料选取以及教学环境设计 。所选取的歌曲、录音机、cd、老鼠玩偶等材料，应契合幼儿的兴趣以及发展水平，教学环境需宽敞且舒适，音响设备要完备，如此才能保证教学活动顺利地开展。四、教学过程：教学过程的设计，要着重于导入、学习、实践和创造等环节的有机融合。导入环节要激发幼儿的兴趣，学习环节要重视歌词与旋律的传授，实践环节要给予充分的演唱机会，创造环节要激励幼儿发挥想象力进行创意表演。五、教学反思：教学反思是提高教学质量的关键环节。教师要对于幼儿在唱歌之际的发音问题予以关注，还要关注其节奏感诸般问题，并且要及时开展指导工作以及纠正工作。教师需注重跟幼儿之间的互动行为，要使得幼儿于愉快氛围里展开学习。对于那些表现出色的幼儿，教师要予以表扬行为以及鼓励行为，以此提升他们的自信心。针对不同幼儿所具备的特点，教师要实施因材施教策略小老鼠上灯台，合适调整教学方法以及教学节奏。六、教学评价：教学评价既要关注过程，又要关注结果二者的结合，既要评价幼儿的歌词记忆情况小老鼠上灯台，又要评价其旋律演唱情况，还要评价动作表现情况等，并且也要关注他们在学习进程内的态度情况、参与度情况等。评价方法得有 ，像是教师进行观察留学之路，教师提出问题，将活动录像等这般，以此来保证评价具备全面性以及客观性。七、教学拓展：教学拓展这个环节要留意对幼儿兴趣予以激发，还要注重对创造力加以培养。能够借助角色扮演，通过家长参与，开展绘画活动等多种方式，促使幼儿更深入地领会歌曲内容，并且运用多种感官以及表现方式去体验音乐，还要进行表达。八、教学反思：教学反思是教师实现专业成长的关键途径。教师必须持续反思自身的教学行为，反思教学方法是不是满足幼儿的需求，以及思考怎样能够更有效地激发幼儿的学习兴趣和潜能。九、教学计划：教学计划需依据幼儿学习情况、进度予以制定，以保障教学内容具备连贯性与深入性，下一节课计划应着重巩固幼儿对歌曲的掌握，借助小组演唱、创意表演培育幼儿合作意识、创造力。