6月8日傍晚，2024年陕西省高考圆满收官。当天晚上七点半，西安明德理工学院作为唯一冠名方，华商传媒集团作为主办方，华商报与华商网联合承办的“2024年全国普通高考试卷深度解读直播活动”拉开帷幕，西北工业大学附中、陕西师大附中等三十所重点中学的资深教师通过视频连线，向考生剖析了各科试卷的关键考点和答题要点。直播期间，西安明德理工学院的招生主管朱雪松，以及播音与主持艺术专业的二年级学生周鑫博，共同进行了以《我的青春我的大学》为主题的交流，同时，志愿指导专家也针对2024年陕西省高考志愿选择和录取工作的新动向进行了说明。

语文

看似平淡 实藏深意

西安市创新港中学 贾建英

2024年高考语文试卷中的一些代表性试题，表面上看是检测关键句段和文章脉络的把握，但深入分析会发现其难度颇高，难点在于考察的切入点，需要考生从作品最显著的艺术手法入手，去探究手法与主题呈现的内在联系，而不是简单依据文本信息来提炼中心思想和情感内涵。这种考察方式对考生的语文综合能力提出了更高标准。

考试还提示学生，在语文学习过程中要实践“不要让自己变成一个应试者，而要真正成为一个爱书人”，由于当前的高考试卷正趋向于打破常规模式。部分学生会困惑，尽管阅读量很大，但语文分数却提升有限。这表明学生的阅读应当从消遣提升到系统化，需要从作品的艺术表现层面入手，进而深入理解创作者的深层思想，这样才能增强语文学习的成效。

聚焦语言运用

考查思辨性创新性思维品质

西安市第一中学 罗畅

2024年陕西省考生使用的全国甲卷超越课本范围，直抵语文学科的核心，展现了“侧重语言实践，提倡思辨与创新思维”的特质。例如，该卷语言文字运用部分的第21题，构建了一个日常中常见的“病人—医生”沟通场景，检测了在特定条件下辨识并获取关键内容，同时依据不同需求和对象实施有效沟通的技能。

针对2025级首次采用新课程新高考的学生，应当注重文章的思想内涵，务必认真钻研课本内容，有效运用教材资源，切莫变成只会刷题的机器，需要在真实的家庭环境、校园生活、社会实践中，通过个人经历的场景、学科学习的情境、社会生活的情境进行听说读写训练，在具体的语言运用过程中处理各类问题，如此方能切实增强语文综合能力。

语文试卷中有“真”意

西安铁一中滨河高级中学 吴艳超

2024年高考全国甲卷语文试卷的特色，可以用一句古诗来形容：这里面蕴含着“真谛”。

真实的学习环境，全面检验学生的关键能力。今年的写作题目“相处”“交流”“相遇”，是年轻人成长过程中普遍经历的真实场景，每位同学都有想法可以表达，有素材能够运用。

真正的思考，就是借助语言活动来引导学生积极思考，从而提高他们的思维水平。今年的实用类文本测试题目很有创意，全面评估了学生的领会、剖析、归纳、推理等本领，既测试了基础层面的思维，又关联了复杂层次的思维。

优秀的文化，就是蕴含民族特质、充满活力且值得学习的文化。以第14题古诗鉴赏为例，展示了文化延续与认知在考题中的运用，同时启发学生应当从律诗的核心特征入手，深入领悟诗词的内在含义。

真实语言运用，题目设定了现实生活里的交流场景，例如“病人—医生沟通”，目的在于让学生在具体情境中展现语言能力及其水平。

今后的教学应融入实际生活,不能死板地刷题,要抱着宽广的态度去认识和学习语文。

教考衔接的关联度趋势呈线性正向增强

陕西省莲湖教师进修学校 张建成

2024年高考语文考题，既要符合课程标准的要求，也要契合高考评价体系的标准，还须满足“双减”政策的目标；通过“一个提高一个减少”的策略，促使教学活动回归课程标准、回归课堂教学。“提高”指的是要增强课堂教学的成效，“减少”意味着要削弱死记硬背题目的作用。2020年至2023年期间，教育部教育考试院持续对教考结合进行研究，发现两者之间的联系程度逐步加深，试题中涉及此类内容的部分持续增加。

学生日常学习时，应当首先关注单元学习任务、单元导语以及学习提示的掌握和整理，涵盖活动类单元；其次，需要注重融会贯通的思路和教材群文阅读的宗旨，这一点在今年的考题中表现更为明显，很多阅读题目不再让学生阅读单一的文章，而是阅读一组文章；第三，应当注重思辨能力的提升，多加思考善于提问，敢于提出疑问。

数学（文）

高中数学教学要“授之以鱼不如授之以渔”

西安市高新第二高级中学 刘丹

2024年高考全国甲卷文科数学考题，基础部分比较简单，容易理解，但想要全部答对并不容易。有些考生反映，题目看似都会，却因为计算不过来或者算错而失分。试题特别强调逻辑推理，非常符合“多思考少计算”的出题思路。

教学要求高中数学教育要落实“给人鱼不如给人捕鱼的方法”的宗旨，课堂活动需强调学生的互动和讨论，将各类题目的思考步骤呈现出来，促使学生主动分析，积极探索，帮助他们逐步领会解题的技巧和策略。老师应该引导学生积极思考、实践和归纳，促使每位学生在探索过程中培养个人计算、应对难题及掌握知识的技能，突出书写能力的核心价值。

综合难度有所下降

陕西师范大学附属中学 赵国辉

跟2022年和2023年比，今年考卷的整体难度有所降低，试卷中语文、理科、数学这三大科目的相同题目和关联题目数量差不多，更加符合文科考生的实际状况，让思维敏捷的学生能够展示自己的能力，施展自己的才华。

这份考题着力检测了基础理论与核心技巧的掌握程度，不回避当前教学领域的重点议题。考察范围覆盖了高中数学的基础理论与核心技巧，其内容都是学生日常练习中的典型情形，同时也是全国性试卷中的常见考点。这份考题着重评估了学生的核心素养，着重突出了关键能力的检验，其评估内容包含了数学概念提炼、逻辑演绎、问题构建、计算实施、空间感知和资料处理等维度。

试题突出考查主干知识

在复习过程中务必回归教材

西安高新第三中学 吴荣

这份考题着重检测了核心内容，强调学生对基础理论与基本操作的精通程度及灵活运用能力。今年文科甲类试卷没有涉及排列组合和空间向量这类不在教学大纲内的概念，这种做法间接促使教育应注重锻炼学生逻辑缜密、步步为营、敢于开拓的优良素养。

对于即将参加考试的学生们，应该首先去分析历年的试卷，不断练习最近五年高考的测试材料2025全国一卷文科数学，通过这些来找出主要考察的基础知识和基本能力。接着，要非常看重课本的价值，在准备考试期间一定要回到课本上，把突破不牢固的知识点作为重点。

数学（理）

加强教考衔接 凸显选拔功能

西安交通大学附属中学 石鸿鹏

2024年高考理科数学甲卷依照课程标准执行，立足于基础知识点，强化教学与考试的联系。试题严格依照高中课程标准制定，确保“内容不超出范围、难度不超过标准”。试卷着重于核心知识内容和关键原理、方法，彰显数学教学根本，回归课标，强调教材，注重概念讲解。

检测核心才能，展示选拔目的。题目加强综合测试，注重对理论、技巧的透彻认识与灵活运用，探究知识间的内在关联，促使学生关注学科本质特征及其相互联系，重视对学生研究精神、开创意识的分析评估。缺乏技巧、模式不再适用，这能清晰分辨出数学功底扎实、有创新思维的学生，凸显出数学在人才甄选中的关键价值。

数学（理）

明年陕西高考数学题目减少

加强了对学科素养的考查

西北工业大学附属中学 王东明

2024年全国数学试卷注重考察数学的抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力以及数据分析能力等核心素养，彰显了其基础性、综合性、应用性以及创新性的考察目标，强调了理性思维的重要性，突显了数学学科在人才选拔过程中的关键作用。

2025年陕西省高考数学试卷实施新的8+3+3+5结构，题目总数有所降低，对多选题的计分方式作出调整，解答题所占分值有所提升；试题数量减少，为考生预留出更充裕的作答时长，着重评估考生的思维品质，解答题的比重加大，着重考察逻辑推理的环节以及数学表述的技巧，第19题属于一种创新的题目类型。整份试卷的各个主要题目的排列顺序预计将出现显著的调整。此次数学考卷注重创新思维，拒绝套路化答题，摒弃简单重复练习，着力提升教学与考试之间的关联度，促使高考试题成为中学教育改革的重要推动力，通过创设实际问题环境，彰显教育价值；数学考题着重考察核心内容，强化对基础知识的检测与巩固。试题在单选题和多选题方面着重检测核心概念，系统考察集合论、复数运算、向量分析、几何体空间体积计算、三角公式推导等知识；在论述题部分则完整评估解三角形问题、空间几何分析、函数性质与微分应用、数列通项求解、随机事件概率计算、坐标几何方法运用等关键能力。

数学甲卷试题难度有所降低

西安大唐补习学校 邓治国

2024年高考数学甲卷的难度，比2022年和2023年有比较显著的下降。

2025年新高考数学试卷呈现出若干变化，试题总数从23道降至19道，导致每道题所含的考查内容更为丰富，即整体难度有所增强；解答题部分所占分值有所增加；新增三道多选题，全部答对需要付出更多努力；传统类型题目（即模式化题目）较难发现。新高考有其独特性，因此应对方法需从根本入手，把基础打牢，如此一来，面对调整也能从容应对；同时也要勤于琢磨，善于归纳，乐于参照。

向所有学子提两点看法：首先，对于每项习得的原理，必须亲自完成推演过程，同时要继续探究其衍生结论；其次，需借助准确的表达符号，运用流畅易懂的叙述方式，并借助清晰的视觉图像，来阐释所有已掌握的定理。

文科综合（政治）

紧扣时代脉搏

时事政治素材鲜活、丰富

西安市第八十三中学 李亚娟

考题紧随时代发展，涉及的社会热点内容生动、多样，表达手法别致、多变，不断巩固其教育意义，有条理地增强思想引导与价值塑造的正面效果。

选择题哲学部分着重考察人生价值观念与认识论方面的内容；经济生活部分则借助表格形式展开推理对比，着重评估学生对知识的综合运用水平。

非选择题里的经济生活部分，主要考查企业和创新方面的知识，目的是培养和引导学生具备创新思维能力，政治生活部分则要求学生围绕“铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同繁荣发展”这一主题，总结并提炼出相关经验。此哲学考试题目围绕某城市依靠科技革新促进新型生产力进步的具体事例展开,旨在检测考生对文化革新、体系完善等学问的领会程度,同时考察他们运用这些学问剖析并处理新型生产力发展难题的实际本领。

试题“不情境不命题”特点鲜明

西安市第七十中学 黄冲

今年陕西省的高考政治试卷有一个显著特征，就是命题时完全不依赖具体情境。试题内容主要围绕国内外重大时事展开，并与考题内容紧密结合，这需要考生不仅关注时事动态，还要将其与现实情况紧密联系。比如全国甲卷的第40题，以关于新质生产力的核心观点为切入点，考察了文化创新和系统优化的相关知识点。这样的设计不仅考查了新颖的知识点，还突出了对学生综合能力的评估。

建议准高考生重基础 重时政 重规律

西咸新区泾河新城第一中学 张毅

今年高考题目的设计思路、背景设定、考察要点、思想指引等方面，考察要点不断更新，对能力、水平的要求增高，不同知识板块的联系更加紧密。建议即将参加高考的学生在备考时注意以下方面：

必须认真掌握基础常识，不仅要求记住，还须理解透彻，并且能够触类旁通。

二、要关注重要时事动态的收集。同学们应当利用课余时段起步网校，认真做好相关时事新闻素材的储备工作。

要掌握考试出题的规律，进行科学准备。这些年，高考的题目里增加了不少能让人自由发挥的题目，提倡考生们依据自己的认识，从多个层面去剖析情形和疑难，目的是锻炼创造性的想法，因此要求即将参加高考的学生，在熟悉知识的同时，还要进行针对性的练习。

文科综合（历史）

注重情景化、开放性、探究性命题

西大附中浐灞中学 陈希

2024年高考历史考题着重考察关键能力与核心素养，强调情境化、开放性、探究性设问。

注重道德培育，加强相关课程测试。选取多个历史阶段的关键事件和脉络，包括新民主主义革命、社会主义建设以及改革开放等时期，以此帮助学生了解历史，增强对党和国家的认同感。

巩固民族大团结理念，提升文化归属感。文综全国甲卷第45题以北方政权冯太后的施政举措为素材，展现了不同族群互动互鉴的历史状况，引导学生形成对中华民族共同体的深刻认识。

稳中求变求新

聚焦核心素养传承红色基因

西安市远东第一中学 吴丽华

今年高考历史试题维持原有水准同时出现调整，首先考察立意时，强调知识覆盖面和钻研程度，对学子全面本领设定了更严标准。其次紧密结合社会焦点和现实状况，提升对中国经济、文化领域考察的比重。再次着重弘扬革命精神。

现在准高考生准备考试，可以这样做，首先，要打好根基，把知识学扎实。要好好看课本，弄懂基本原理和重要历史事件，多掌握核心内容和难点。把必修课和选修课的内容联系起来。不过，要用课本知识要活，不能只背下来，要在真正明白的基础上，把课本知识和新的历史情况结合起来，解决实际问题。二、提升技能，锤炼材料题，需对材料进行全方位深入分析，反复实践，探寻材料内在的紧密关联，提炼解题路径，提升学科综合能力。三、把握时代脉搏，留意社会焦点，常读新闻资讯，培养广泛的个人兴趣，增加课外见闻，将所学用于实践，体会国家情怀，强化集体荣誉意识和社会担当精神。

价值为引领 素养为导向

知识为基础 能力为重点

西安市航天城第二中学 陈晓翠

这份考卷在形式、布局和挑战性方面，大体维持原状，也显现出“更新”与“调整”。国家试卷着力配合新式考试与新课本，出题时强调根基，构建新场景，“没有背景就不出题”，加强核心技能的检测，提升试题的多样性和不拘泥性，降低死记硬背2025全国一卷文科数学，对技能的评估更深入，加入新素材、图表，选择性强试题的占比加大。考察内容方面，要突出核心要点，融入关键素养，联系现实焦点，把握时代动向。

需要深入分析高考的评估规范和相关教学指导文件，注重培养核心能力，明确考试设计思路。要关注教学与考试的联系，确保平稳过渡；采用整体单元式和核心概念式教学方法，建立知识体系的框架，着重强调主要的基础知识；要重视基本知识的学习，依据课本内容进行深入研究，巩固必须掌握的知识点。这份文稿由华商报大风新闻记者 千朋茹 彭宏 赵美 张競之 谢睿共同完成采访和撰写。