身为一名教师，要是不太擅长言语以及交流，就算能够给予高品质的教学，也极易使人对其敬而远之。良好的言辞能够引领学生朝着正向积极的方向发展，让他们勇于思考，敢于进行挑战，进而激发出他们对于学习的热忱，调动起他们的学习动力；良好的言辞能够搭建起家校合作的桥梁，从而一同为孩子的成长给予支持；良好的言辞能够使同事之间的往来更加顺畅进行，甚至是建立起深厚的情谊，一道学习成长，追逐理想 。

怎样才算是真正意义上的好好说话呢，究竟如何界定呢，到底该怎么去判断呢？本文针对课堂教学，就师生关系、家校关系、同事关系等不同维度，为大家梳理沟通策略还附有对应维度示例。期望能助力各位从众多之中舀取一瓢，解决当下急切的事情了 。

好好说话，让课堂更精彩

教育的主阵地是课堂，学生度过大部分时间的地方是教室，在那里有看书、写作、听课、复习、考试等行为，很多知识的生成以及行为的塑造都源于此。如此可以想象，课堂对学生来讲是何等重要，而能让课堂大放光彩的是语言。

当然，不同场景对应语言存在差异，比如，导入语用于调动学生兴趣了，讲解语发挥的是恰到好处的点拨作用，过渡语起到自然而然承下启下效果，评价语达成中肯幽默促进发展功能。。

——策略——

对于抽象事物进行具体化处理，借助图片或者动作等具体的感受来发掘教学元素，以此让学生能够更加清晰一点也不含糊地去了解知识点。

·借助语境，比如，当把它当作副词来讲时，存在着很大的困难，学生难以理解，此时，就能够通过语境，让学生在自然而然的状态下，体会该副词的意思。

·游戏化：语言富有趣味，激发学生的学习兴趣。

·仅有的关键信息是，将信息范围最大限度地予以缩小，把重点牢牢抓住，并以简明扼要的方式去进行阐述。

善于巧妙运用停顿，在开展难点讲义工作之际，于句子当中存在标点符号之处适量加以停顿，能够凸显重点。

·善于运用节奏：教师所使用的教学语言呀，对于不同年龄阶段的学生而言呢，需要采用不一样的节奏哟。打个比方说呢，针对于低年级的学生来讲呀，节奏应当是轻松又舒缓的啦；而对于高年级的学生来说呢，节奏必须是轻快且高亢的呀。

当同学注意力分散时，能够运用一些修辞让课堂充满趣味，以此来达到吸引同学注意力的目的 ，避免其集中不好注意力 。 ， 。

行动示例

今天，我要和大家一同去体验那世界上最为宝贵的事物，也就是生命。你可清楚她到来并非轻易可得？你可曾感受过她呈现出的绚烂且美丽的状态呢……接下来先去聆听一首名为《天亮了》的歌曲 。

首先，同学们，存在这样子的情况，当你阅读到某个词语或者某个句子的时候，你的脑海里面是不是会出现和这些词句又关联的形象以及情景呢？其次的话，在这节课当中，我会于最开头的时分来对同学们的联想力以及想象力进行一番测试 。

今日呢，教师将要带领你们前往一处别样之地，登上时空穿梭之物，穿梭至往日寻觅华夏最为古老之文字，你们是否已然准备妥当呢？

在漫长的千百个年份的时间周期里，人群对于勾股定理的证明始终保持着不厌倦不嫌繁琐的态度，同学们，你们有没有敢于进行论证的勇气呢？让我们先共同一块儿前去展开探索一番，这样好不好呀

小朋友们，今日老师的手相当厉害，能够变出魔术，并且会画画。今日我们一同来画一画，再印一印吧——引出主题：制作手印画。

刚过去那会儿，我们察觉到在生活当中，存在着相当多呈现为圆这种形态的现象，那车轮为何被设计成圆的模样呢，那井盖又为何被制作成圆的形状呢，圆，究竟蕴含着什么样与众不同、独具一格且独一无二的奥秘呢？

我从古灵精怪的你闪闪发光的眼眸之中瞧出，你所思所想与其他同学截然不同，大胆无畏地站起身来，讲讲你的独到见解。

8.,这个问题被提出来了且具有一定趣味性，大家可不可以针对他所提出的问题进行思维的展开，尝试着去讲述一下有可能的原因呢,可不可以呢,能不能呢 ?

9.为何这座桥历经了千百年的岁月，依然留存着当年的雄姿呢？答案就在课文《赵州桥》里哟！

“不动笔墨不读书”，请同学们一边阅读，一边思索这个问题，在课本之上进行圈点勾画，并且批注个人体会。 、

你们瞧，这恰似“身”的形态，（身子往一侧转动，左脚往前一踢且绷直）“身”字上方的那一小撇，仿若一个人的脑袋，中间的部分为身子，此身子里面容纳着心、肺、肠、胃等各类器官，下方的部分仿佛是两只脚，一只脚处于站立状态，另一只脚踢了出去。（在进行针对“身”字的教学）

12.这只船，它不是小木船，它不是大轮船，它也不是宇宙飞船，它是把弯弯的月儿当做船 。

快看，快看，看，看，看，这儿是关键之处，此角对面所属的是这条边……

有一位小朋友，他的功课相当不错，品德同样相当不错，但他不喜欢体育 ，他的身体不太好 ，如此便不能称之为 “三好学生 ” 。

15.小数点好似“小精灵”，具有魔法，其位置移动了，将会引发小数大小的改变。

十六，你的回应就是别具一格，其他人想到的是楚王的无礼，以及楚王的傲慢对老师说的话真实一点，你却想到的是楚王的可爱，真的是非常了不起啊！

17.你能够大胆地提出其所不懂的地方，具备科学家的那种探索精神，继续加油努力。

你此前的表达，思路清晰，观点正确，看得出你在课前进行了极为扎实的预习工作，你的学习态度值得我们予以学习！

这道题目极具难度，你给出的解答毫无差错，由此能够看出，你投入了诸多精力，对该知识点做到了透彻理解且能系统连贯地掌握 。

你所书写的每一个单词，呈现出的状态皆是格外规范，仿若经由电脑印刷输出那般，只是单词与单词之间的间距过于遥远，在我看来其中至少能够容纳四个字母，你又是如何看待的呢？

好好说话，让关系更有爱

教育学首先是涉及关系的学问，和学生和谐相处，是教师的重要任务之一；与家长和谐相处，同样是教师的重要任务之一；跟同事和谐相处，亦是教师的重要任务之一。相较于教学工作，与人展开相处是更为复杂的情况，而且更需要智慧以及开阔的心胸。一段美妙的关系，会让教师的生活充斥愉悦，会让教师的工作充满愉悦，会让教师做事情更加轻易顺畅。

于真实场景里，怎样跟身旁之人构建起联系，以平和状态去沟通呢，面对各异之人存在不同方式方法 。

1.与学生沟通

——策略——

要接纳学生，需放下对学生的偏见，平等地尊重每个学生个体，秉持目的论思维。

·赞赏学生：赞赏学生的行为、能力、价值观、身份等。

·有益表扬：描述而不评价，叙述而不做判断。

·“可是”效应，简单来讲，就是欲抑先扬，并且先采取肯定的态度，以此保护学生的自尊心，进而为下一步的“可是”奠定基础。

老师把打算传达的信息，用表扬的话语进行包裹，采用表扬-批评-表扬的方式，这种方式被称作“三明治”法 。

多出那些精准性、确凿性有所体现的评价，减少丝毫全无真正实质意义、只是流于表面的盲目赞美：多针对学生在学习过程中的努力程度、具体特定行为等方面去做出陈述性质或者具备建设性价值、能起到积极推动作用的评价，少一些仅仅只是走走过场、缺乏实际内涵的形式化夸颂。

行动示例

我发觉，于每次开展布置任务这个行为之际，你均是以特别仔细的状态去进行记录，并且还会予以认真的反馈，拥有你对我的帮助，真的是属于我的福气 。

像青春期所有孩子那样，你情绪易于波动，然而能够速度飞快地调节自身情绪，甚是令身为的我感到好奇，询问你究竟是借助怎样的方式达成的呢？

你来寻我，恰好在我手头有着要紧之事需处理之时，你并未烦躁，反倒在旁边看书，你是十足具备耐心的人，多谢你甘愿等我。

今天说好五点半进行运动会体操训练，五点二十的时候大家全都到达了，这样一种尊重彼此时间的守时精神非常令我感动，谢谢你们。

你的字迹工整，卷面是整洁的，这使得我看了之后感觉特别舒服，你所写的这个小故事充满着悬念，对此我是非常喜欢的。

请你告知我，你属于何种类型的孩子，你于何时需要通过何种方式被予以对待。

有的事情，倘若存在不开心的状况，能够告知老师吗？极其乐意跟你一道去实施分担哦。

8.你对同学们和老师微笑的时候真美，因为你很有礼貌。

9.你在上课之际的眼睛是极美的，缘由在于你相当专注，始终看着老师，或者看着课本。

很干净，保持得很棒，一直到了放学的时候，衣服上都没有一点污渍的痕迹，而且你的衣服还特别漂亮 。

11.你觉得很愤怒是吗？你希望得到更多的自由是吗？

交了，虽然有点晚，可仍是交了，这一点值得予以肯定，只是因疏忽写错实在太可惜了，老师坚信你会一次比一次愈好 。

要是老师在某些方面存在欠缺之处，而没有达到相关标准，你能够径直清晰明白地将异议表达确切清晰地表述出来，我会朝向你致以歉意，务必要坚信，老师对你怀有喜爱之情。

14.如果每天都这样坚持的话，你觉得会有什么变化呢？

15.这可不像是你会做的事啊……我感到很失望。

要是实现了自身目标，你的感受会是咋样，身边人又将如何表达 。

家人会来看你的表演，你因担心无法尽展最佳水平而紧张，我对于这样的心灵状态秉持理解的态度和立场 。

18.刚来到学校有些不安吧，没关系，大家都有过一样的感受。

19.要是你感觉到生气，伤心，难过起步网校，你能够直接告知老师，或者同学，我们一同来面对，好吗？

20、你具有独家的闪光点，与其他人全然不像，老师对你们每人均表现出极为倾慕，宛如百花竞相绽放 。

2.与家长沟通

——策略——

心情欠佳之际，需中止对话，随后反过来询问自身，沟通的起始之意以及最终目标究竟是什么，此乃回归初心法 。

·细节营造安全感：态度谦和，行为周到，表达真诚。

·克服唠叨：语言上讲重点，逻辑上有条理，时间分配上要把控。

在改善“角色固着”方面，将“说评论”转化为“说法则”，把“说想法”转变为“说体会”，把“表达责备”替换为“说要求” 。

要建立同理心，要把家长当作那种常常一块儿喝茶的朋友，然后去把我家长的节奏给把握好，并且要跟其保持一致 。

·请教式提问：用提问的方式扩展与家长的对话。

做到一致性表达，要讲事实，即表述为我看到或者听到什么什么情形，要说内心感受，也就是我感到如何如何，还要谈希望，具体为我希望或是相信如何如何。

行动示例

我晓得您工作十分忙碌，然而我照旧真心期望您每日能够抽出一小时的时长，用以陪伴孩子去成长。

宝贝最近上课，呈现出心事重重的模样，注意力未集中，我心里十分着急，不知你们有无发现，是否家里发生了什么事情？

对你们而言，在针对孩子作业进行辅导这个行为上，是否遭遇到了一些称得上困难的状况呢？不然这样好不好，咱们找个面对面交流的机会，进行一次谈话？

孩子，乃是处于成长进程中的个体，孩子倘若出现问题，恰好能够促使我们对教育过程里出现的问题展开反思，然后我们一同尽力去寻觅解决的办法。

5.我明白了，如果可能的话，从下一次开始，您能不能……

6.别急，坐在这儿，先喝点水再慢慢说。

1. 多谢您这一学期给予的积极配合，2. 往后我们一起努力奋进，3. 促使孩子变得越发优秀。

8.我满心好奇，您是以怎样的方式，究竟是凭借何种方法，培养出这般细心，同时又具备多才多艺特质的孩子的呢？

9.上次针对这个问题与您进行了沟通，之后怎么样了？

我本身是育有子女之人，故而对您此刻的心境有着极为深切的理解，咱们携手一同助力并指引孩子，可不可以呢？

11.非常抱歉致使您为此担忧，我向您阐述一下详细情形，实际上，乃是学生相互之间出现了矛盾，其过程是这般的……

我们对学生的心理健康极为重视，期望您能积极予以配合，平常要多多留意孩子的情绪变化 ，关注其心理表现等情况，并且随时跟我进行沟通 。

临近期末，我晓得您跟孩子必定都存有一些紧张情绪，没必要过度焦虑，进行有规划的复习安排，维持良好的心态，将会有好的结果的。

您别着急，孩子偶尔出现犯错这种情况是难以避免的，我们一同来慢慢地对他进行引导。

这孩子勤劳对老师说的话真实一点，这孩子能干，听说他每天自己做晚餐吃，这都是你们家长培养出成果、有成效、获良好效果的体现 。

我晓得您极其疼爱小孩，然而适度的要求以及规则仍旧是需要去建立的，这能够让小孩走得更为长远且更为高远 。

有的时候，教育孩子并非是管得越多就越好。对于这件事，您能够预想得到怎样的结果，才会相对比较满意呢？

18.身体的活力能够带来精神的活力，跟孩子一起运动吧。

一旦面临孩子存在心事，而孩子又不愿意向你倾诉告知，此时，切不可强行迫使孩子将其心中秘密道出。

着手让孩子成为那种既拥有激情同时又具备理智特质的人，首先从我们自身初始开启，这样做可以吗，句号改为问号

3.与同事沟通

——策略——

将“产生摩擦”转变为一种情况，把“积极暗示”视作一种行为，把“积极回应”当作一种行动，进而把这三者结合起来，使之成为一个自动化的大脑程序，这属于积极的自我心理建设。

开口回应对方之前，存在一种肯定反射，其中第首次说出的那一句话，被划定为是给对方的一种肯定 。

·先跟后带：“先跟”指的是，将焦点放置在对方说话里，和我们所拥有的想法保持一致的部分之上，以此来构建亲和感；“后带”指的是，在完成认同之后所进行的引导。

·偷换概念：将一个概念用以代换另一个不一样的概念，达到为自己所期望的成效。

·于同事情谈之际，积极停顿，此为的却是令对方冷静下来，从而恢复理智，其实现途径有二，一为改变所处场合，二为变更时间节点 。

·充当提问者角色，着重以提问的形式跟对方展开互动，将交谈内容予以扩展。

行动示例

1.谢谢您告知我，如果不是您分享，我还不知道具体情况呢。

这一群孩子，有着活泼且好动这么一种特性，偶尔的时候，还会做出惹事这样的行为，确实称得上是不太容易地带养，真的是让您感到为难了 。

真的非常抱歉，纪律状况呈现不佳态势来讲这个我确实是负有责任一方，您先把气消一消，去瞧瞧看我到底会以怎样一种方式去对他们加以整治处理 。

接下来，我存在着还有课程即将进行的情况，所以必须要开展准备的这个行为，而且，在此之后，还存在着一个会议，等到这个会议结束之后，我会前来寻找你，然后，我们一道去进行想办法这样的行为，这样做可行吗 ？

5.我对摄影不是很了解，你在教学之外玩摄影是什么体验？

6.这堂课还真是只有你能上，其他人都不行。

7.这件事确实不太容易，我认为你能行，所以才拜托你的。

8.一提到这个项目，我自然而然就想到你了，非你莫属。

9.校长，近来我碰到了职业发展方面的瓶颈之处，我也思索了好多途径去改进，然而成效并不理想，麻烦您帮我指明方向可以不 ？

主任，近来我碰到了这班级管理方面的难题，我为此从多个方面进行了尝试，还向资深班主任去请教了，然而这所有的努力都收获到的是很微小的成效，您能够帮我整理整理吗？

11.咱们班上的A同学说你的课非常有趣，他特别喜欢。

这段期间，我从家里出发前往学校，在此过程中，承蒙您悉心指导与巧妙点拨，让我收获颇丰，学到不少知识，以至于往后我都要以您为榜样，向您不断靠拢 。

13.最近班上有个活动，需要您的参与支持，可以加入我们吗？

我晓得您此刻特别生气，极其着急，我们先把事实搞明白，随后一同探讨解决办法，这样行不行呢？

我极其喜爱我们这个团队，因为有大家，班级才呈现出当下的风貌，才使得这么多散发着光芒的人冒出来。

没料到，你竟是这般有意思的一个人，孩子们老是提及你，课堂上的诙谐风趣，使他们钟情于学习 。

听闻你打算于班级之中开展一场读书会活动，我是否能够参与其中呢？内心格外期望能够与你一同协作 。

此次考试状况并非十分理想，咱们一块儿开会进行回顾分析，梳理总结并加以反思，从而更有效地助力孩子在学习方面不断进步 。

19.你假期准备出去哪些地方？好期待去见识新鲜的人和事。

到了期末阶段，我们一同碰头，去制定班级的复习规划，以此作为复习的依据 。

好好说话，让班级更向上

面对一个班级，与面对一个学生存在差异，班主任需借助对话，促使学生达成共识，进而一起遵守约定，这就要求教师成为善于观察、分析、思考的有心人，借助像非暴力沟通这类对话策略来开展班级管理，当整个班级上下沟通没有阻碍，同学之间沟通畅快，氛围必定是温暖的，气象必然是向上的。

——策略——

·外化问题：把“问题”和“人”分开，还原被贴上标签的人。

·非暴力沟通要基于尊重以及理解，需结合“观察” , “感受” , “请求” , “需求”等四个要素，以此来展开谈话沟通。

·善于抓住教育契机比如有的情况是在学生遭遇到挫折的时候引导学生去学会面对困境 。

·三段式沟通：包括“我能理解-我很高兴-我还以为”三段。

不妨采取一种比较“霸道”的做法，即当处于某些特殊情形之下的时候，能够适度地对学生表现得“强硬”一些。

这里存在着五类各有不同的自我状态，它们分别是父性的自我状态，母性的自我状态，成人性的自我状态，自由的儿童性的自我状态，顺从的儿童性的自我状态，需要调动自我状态。教师所呈现出来的自我状态，对学生的自我状态产生着影响。

行动示例

1. 我们为愤怒的情绪取个名为 “坏脾气” 的称呼，此刻将它描绘下来，下次它前来找你之际，你能够尝试对其进行妥善管理吗？

滑下楼梯扶手的这种行为不太好，稍有不慎便或许会引发安全事故，那会让你承受诸多痛苦，老师十分忧心你，下次能否别再如此了呢？

3.小小年纪成长起来了呀，变得漂亮是桩让人舒心欢畅值得肯定具有积极意向的事儿呢，这样吧一起来，跟着教师前往办公处所，咱们一块儿专心探讨一番关于姑娘家梳妆或是装扮当中存在哪儿些值得赞许优良的方式方法窍门之类的内容……（学生造型体现出违背常规审美给人以怪异之感时）

在最近这段时间里，大家针对值日这件事情，做得都是非常认真的，可是呢，我想大家应该也都看到了，就在今天的值日情况当中，做得并不是太好，你们对于这样的情况作何看待呢？

5.请大家观察一下教室，发现什么问题了吗？

同学针对班级里现存的问题，纷纷提出诸多意见，若将这些意见予以总结，其共同之处究竟是什么呢？

7.假定当下居住环境中舍友间的关系处于较为和谐融洽的状态，你认为是出现了何种状况呢？（当舍友之间相处并不顺利的时候）

我们无法改变校服的样式，然而，我们能够着手去设计属于自己的班服，其中包括材质、样式、花纹以及配色等方面，这些通通都由我们自行抉择。

9. 我怀有对你生病情况的担忧惧怕，担忧顾虑着你于路途之上出现了某些状况问题，生命在所有事物里堪称最为重要关键根本，你对此持有怎样的看法见解观点想法意见呢，（此处在学生旷课的当前时刻情境下）

10.去学校接受教育属于你应尽的责任范畴，是关乎你个人的事情，由我们双方来处理解决，究竟为何要把父母请来呢？（情形为学生讲“旷课就请家长）

很遗憾，你不喜欢老师所授的课程，老师恳请你帮个忙，前往班级去征集一些建议，以及一些点子，好吗？

今天，任教之人就要专横一次，禁制告假。碰到疑难，我们切不可老是存有躲避之念，而是应当无畏地去迎战应对。

13.你身体具备良好素质，然体育委员身为班级管理干部，务须于各个方向对自身进行严苛要求，此中涵盖学习层面，我确信你有能力达成此任，是吗 ？

14.咱们这个班级，在关键的时刻，集体荣誉感呢，还是相当强烈的，没有拿到第一名的时候呀，大家都特别失落，我觉得呢，我们所欠缺的并非团结，输了并不会有什么关系，下次再去努力就好

我看到了海报之上存在的拼写错误，我因此而产生了些许生气的情绪，这是由于我极为看重认真这样的一种品质，并且我内心特别希望我所教授的学生全部都是那种有着负责态度的人啊 。

同学们，在运动会各个环节，完成得相当出色，这乃是我们全班团结协作所致，使得老师，颇为欣慰 。

有件事想问你，你和同桌之间的事儿，能跟老师说吗？我可不想由于一桩小事，波及整个班级的纪律状况，更不愿因这事儿，耽搁你的学习进程。

就在今天，班级卫生这项任务，是由你们小组去完成的，整体呈现出极为干净的状态，身为老师的我，要给予你们一个相当显著相当大的称赞。

19.身为课代表，你每一回都能够引领树立榜样，致使整个班级学习氛围相当不错，老师对你心怀感激之情 。

我们班级之中，人才不断涌现，老师怀有期望，你们在施展各自独特专长之际，也要兼顾学业，让我们在尽情飞扬之时，也能够脚踏坚实大地收获累累硕果。

真诚地进行言语表达，实际上是用心去对待身旁的人和发生的事，凭借善意、运用智慧去直面世界，世界自然而然也会以歌声相回报，致使我们能够感受到自己置身于繁花似锦的美好境地之中。