依照教育部考试中心给出的数据高考考日语的前景怎样，全国范围内，2017年选择日语高考的人数有16，000多，2018年，这一人数达到23，000多，到了2019年，人数增至48起步网校，000多 。(2020年人数暂时没有确切数据，依据每年成倍增长的速度来推断，2020年至少突破了10万这个界限，更不用说2021年又会造就多少新的高考日语考生)。

对于全国当中的大部分地区而言，高考日语的人数出现了大幅的增加情况，特别是在广东这个省份，浙江这个省份，江苏这个省份，高考日语的人数是比较多地存在的。

这跟日语以及汉语有着同根共源的关系，且学习周期不长，考试难度相对而言比较低，还存在容易考出高分这样的特点，它们互相之间紧密关联高考考日语的前景怎样，不可分割 。

命题思路

考核内容覆盖面广;

语言知识考查占比较大，是考试的重点;

考核对日本文化知识的了解程度;

注重考核语言交际能力，强调语言情境。

考核内容

从年份维度来看，以往年份真题所涉及的语法点里，有百分之十到百分之十五是属于中高级语法点，也就是N2语法知识，其中在2005年至2008年的试卷当中，含有中高级语法的比例达到了百分之四十六，而近些年语法知识的难度出现了降低的情况，2018年至2020年其难度大概处于N4到N3之间。

1、听力：

主要考查时间、地点、数量、谁、哪一个、做什么、为什么。

2、知识运用：

一概是语法选择题，是以N4至N3难度的语法作为主要考察内容，存在少量N2难度的语法。

3、阅读：

1)讲述日常生活类的叙述文章;

2)涉及语法点简单;

3)逻辑简单易懂;

4)问题题干、答案简单易懂。

4、作文：

有这样的要求，要掌握【です、ます】体的表达方式，其与现实生活存在着密切联系，还贴近考生生活，并且注重考生有通过用日语表明了自己的怎样的观点，且看其在逻辑方面是不是清晰，同时考验日语的表达能力。

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