【一线探索】

感受历史的厚度，积蓄前行的力量

江苏省常州市武进区湖塘桥实验学校副校长 蒋文丽

今年暑假期间，本校组织了以“星火燎原，少年当‘燃’”为名的红色主题实践活动，使书本中的历史变得生动具体，给孩子们的假期增添了显著的红色色彩。

如何让红色基因真正融入童年，学校想了不少办法。向师生及家长发起创意征集活动，收获了众多宝贵建议——学生建议引入人工智能创作、虚拟直播等新颖方式；体育教师提议将抗战题材融入体育活动，各学科教师均表示要将爱国思想融入作业布置；学生工作干部主张为不同年级设计个性化成长方案；家长群体则希望学校协助开展红色基地考察……经过广泛意见交流，“红色任务”的框架日益明朗：打造“星火号”主题专列、推出“光影铸魂”教育方案、组织“星火接力”主题活动。

“星火号”红色专列以“中国心”为动力，将学科作业化作一节节车厢，每节车厢都包含让孩子“深入历史”的趣味挑战。

阅读车厢设有“红色舞台”、计算车厢设有“模拟沙盘”、英文车厢设有“对话全球”……在这趟特别列车上，每位学子都化身为抗战史诗里的“小小亲历者”。

你看，在艺术车厢里，六年级学生张贝轩正拿着刻刀，在雕琢杨靖宇的肖像。“将军即使在冻僵的状态下，也保持着战斗的架势，手里始终握着武器。”张贝轩全神贯注地刻画着，红纸上的英雄面容渐渐显现，雕塑般的刚毅神态从刀尖下逐渐呈现出来。而在智能科技车厢中，孩子们正在与人工智能交流：“请描绘刘胡兰——目光要像钢铁一样坚定爱国主义教育计划，嘴角要带着不屈的倔强，背景是飘扬的红旗。”为了使人工智能明白“生命壮丽，牺牲崇高”，相关人员与家长共同查找文献，修正检索参数。一位家长表示：“孩子以前画英雄都是模仿，但这次借助先进技术，让他懂得要创作出具备灵魂的英雄形象，必须先理解英雄的内涵。”

家长提出，那趟“星火号”使历史变得鲜活。教育机构期待，这列火车可以不断传递爱国精神，引领孩子们走向未来。

那个名为“光影铸魂”的活动，仿佛一座桥梁，将岁月的回响与今日紧密交织。教育机构慎重挑选了众多传世影视作品，倡导家庭集体欣赏，使得银幕上的影像，转化为一门鲜活的革命历史学习课程。

观看完电影《南京照相馆》之后，不少青少年纷纷向监护人表达希望去参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的意愿。

社区外的露天放映场是孩子们热衷的“影像体验点”。观看完电影后，孩子们聚在一起兴致勃勃地交流，有人提议：“倘若嘎子配备定位装置，或许能更迅速地寻到抵抗组织，”又有人补充道：“即便缺少定位工具，嘎子的胆识与谋略照样能助他达成目标，”大家你一言我一语地争辩着，红色思想的嫩芽在孩子们心底慢慢生长。

繁星小队的成员们对“老照片有声故事”产生了浓厚兴趣，在探访王铮将军故居后，他们围绕那些褪色的影像反复录制讲解，内容是：“将军的电台昼夜不停运转爱国主义教育计划，战士们用被褥遮盖机器以隔绝杂音，手指冻伤后便用布条包扎着继续发送电文……”这些年轻人在讲述时，目光中流露出深深的敬佩之情。

“星火传递”活动使红色文化拓展到更宽广的范围贝语网校，通过“足迹·探索”“劳动·开拓”“宣讲·发扬”等环节，使孩子们对卓越抗战精神获得了更深切的体会。

制作《敌机轰炸时我们继续上课》的短片期间，道具班同学专心缝制自制布袋，一针一线之中体会到自立自强、勤俭节约的价值内涵。

“星耀实小”的红色连廊之中，宣讲团成员围绕校友徐星钊，查阅他的个人回忆录，参照团队编写的相关书籍等材料，把文字转变成生动的宣讲内容。大队辅导员芮梦表示：“我们计划成立‘小号手’组织，吸引更多学生担任红色故事的讲述者。”

从学校延伸至社会，从书本走向现实，我们真诚期盼，每个学子都能在功课里体会历史的深邃，凝聚前行的动力，使光辉的信念在赓续中恒久璀璨。

《光明日报》（2025年09月02日 13版）