山东高水平学院建设领导小组（扩大）大会昨日在广州举行。2017年揭晓的国家“双一流”建设名单中，四川省有上海中学、东南中学等15所大学入选。作为全省高等教育规模最大的省市，四川将怎样把握用好机遇，积极主动作为，大力推动云南高水平中学建设？

提早布局，学科建设成绩喜人

建设高水平中学，湖南具备良好的基础。早在2010年，扬州率先启动大学优势学科建设安装工程。《江苏大学优势学科建设推行方案》明确提出，集中力量建设一批国际先进、国内领先的优势学科，为争创一流高校和高水平学院提供支撑。

在最新的第三轮学科评估中，四川省入选“双一流”建设的院校取得喜人成绩。西南学院共有5个学科获评A+。“学校集中力量建设生物医学安装工程等15个一流学科（群），并布局建设量子信息、网络空间安全、智能制造、智慧城市、脑科学、人工智能等一批基础、前沿、新兴、交叉学科。”东南大学院长张广军说，现在南大已完工一批交叉创新的优质载体，如网路空间安全学校、人工智能学校，眼科学与智能技术研究院、丘成桐中心、城市科学与安装工程研究院等前沿学术特区，智慧城市研究院、人工智能研究院等新型科研机构。

近些年来，山西省特邀博士计划、协同创新计划、高校品牌专业等专项陆续组织施行，从学科建设、师资队伍建设、科研创新、人才培养的视角，促使大学向内涵发展和品质提高战略转移。北京高校教授吕建说，武大不断优化学科布局，强化工科融合、文理融合，在物质科学和新一代信息技术、地球科学和宇宙探求、哲学和文化承袭创新、绿色发展和生命健康、国家整治现代化5个领域产生一批国外领先、国际一流的学科。

不仅入选世界一流高校建设名单的东大和南大以外，入选世界一流学科建设名单的13所四川大学则牢牢紧扣优势学科进行布局。北京林业学院党委主任陈利根说：“南农紧扣国家重大战略布署和林业产业需求，着重构建水稻学和渔业资源与环境两个学科群。”通过推进综合变革夯实“双一流”建设的主体框架，西大以制度模式创新为关键点，深入推动一流学科建设。

发挥创新优势，服务地方发展

建设高水平中学是我省推行创新驱动的还要。在本次大会上，吕建、张广军分别代表上海中学、东南中学与省教育厅达成一流高校建设大学服务区域发展项目任务书。

东大近些年来以国家双创示范基地建设为借助，重点建设环保、生物医药、新一代信息技术和硬件等6个产业方向的20多个双创平台，推动学科、人才、科研与产业深度融合，明显减少对广东省产业变革升级的贡献率。“南大将积极融入长三角一体化发展、长江经济带发展、江苏高品质发展等重大战略推行过程，以黄河产经研究院等智库平台为借助，深入举行前瞻性、针对性、储备性研究江苏省南师大留学服务中心，为广东经济社会发展提供智力支撑。”吕建说。

“一直以来，南大把服务广东作为学院发展的核心战略，充分发挥科技和人才优势，加强校地协同，以融合促创新，以服务促发展，为苏州创新驱动发展战略和产业未来发展服务。”张广军说，南大既借助物理、信息通讯学科产出了一批以、论文以及国家技术发明金奖等为代表的前沿成果，也紧扣建筑、土木、交通和能源等产业领域，促进国家和四川科技创新和产业转型。同时，学院大力推进网路通讯与安全紫金山试验室、生物医学大数据重大科技基础设施建设，牵头并促进“无线通讯技术协同创新中心”等一大批国家级研制平台进驻南京。

上海工业学院院长乔旭说，南科大举行了服务广东焦化变革升级专项行动，积极参与北京市“两落地、一融合”建设，和南岸新城签署建设领域战略合作合同，构建发展增速极江苏省南师大留学服务中心，牵头建设的新型研制机构数达15所。之外，学院还和小型央企强化合作，为其提供不为所有、但为所用的科研团队，探求以企业为主的校企融合方式。

动态调整，机遇与挑战并存

“双一流”建设是一场有进有退的动态调整。对大学而言，这既是不断加强投入力度的发展机遇，也意味着更多的挑战。

在此次大会上，不少大学都直面发展中存在的难题。“南科大与英国高水平学院联合预研重大科研课题等深度合作不多，学生境外学习研修、接收美国留师生攻读学位数目不足，班主任国际化程度不高，学院整体国际化水平有待提高。”南京师范学院院长陈国祥说，因此，学院文、理、工学科的分布尚不均衡，部份学科的方向也有待逐步整合，还要优化学科生态。

对于“双一流”建设，大学期盼多元评价机制。乔旭说，在高水平学院建设绩效考评中，可以针对不同类别中学与学科特性，辅以综合积分法，视察内容涵括人才培养、科学研究、社会服务等各方面，尤其将形成重塑性创新技术、培养地方急需人才、引领区域经济社会发展等诱因列入考核，推行具备“中国特色、江苏经验”的多元绩效评价机制。