数学与应用数学（数学金融人工智能实验班）专业

培养目标

数学金融人工智能实验班，是学校近期开设的专门培养人才的特殊项目，以成果导向教育为指引，致力于塑造全面能力突出、动手能力出色、具备创新思维与创新勇气、拥有创造才华的人才，这些人需要具备全球眼光和远大志向，能够胜任数学、人工智能、金融科技与量化投资等领域的研发、实施和研究工作，是富有开拓精神的综合性杰出人才。

培养特色

1. 最优质的教学资源：

MFAI实验班借助本校数理学院、商学院以及信机学院资源共享的优越环境，凭借数学、金融和计算机这三个国家级一流本科专业的支撑，致力于培育富有创造力的跨学科杰出人才，并为此配备了最完善的教学支持体系。

与海外顶尖高校建立更为紧密的联系，构建多个层级的跨国教学互动平台，致力于创设具有全球视野的教学情境和研习氛围。开展校际间及跨国界的互动与合作，组织国内外知名学者进行授课、举办专题研讨和学术分享活动；设立“国际大学生学术论坛”、“国际大学生创新创业大赛”、“国际学生暑期夏令营”等交流载体，旨在开阔学生的国际视野，激发创新意识，增强综合能力。

学校学科种类丰富，具有综合性优势，可以开设以“中国实践”为主题的优质通识课程，借助新时代的“中国叙事”增强学生的责任感，点燃其内在驱动力，塑造既有“世界眼光”又熟悉本土情况的“本土型”人才，以此积极满足上海建设全球科技创新中心和国际金融中心的人才需求。

2. 最先进的培养理念：

MFAI实验班践行成果导向教育人才培养理念。为了达成这个目标，实验班将学生放在首位，以成果产出为指引，依照成果导向教育思想，对教育供给的各个环节（包括课程目标、课程内容、教学方式、教材编写、教师团队）进行不断优化，以顺应互联网和大数据时代对人才的需求变化，通过开设“模块化、多样化”的课程并允许灵活组合，达成教育供给与人才需求之间的平衡，促进人才培养水平的持续提高。

3. 最科学的培养模式：

MFAI实验班整体运用了“三位一体”和“前期一点五加后期两点半”的育人方案。“三位一体”意味着把数学、金融、人工智能这三个学科合并在一起，借助三个学科的相互渗透和结合，凸显跨学科的长处，决心塑造能够满足大数据、区块链、云计算等新兴信息技术高速进步所需的创新型综合人才。

一年半的人才培养计划包含两个不同时期，目的是强调数学在人工智能和金融领域的核心地位，因此所有学员在第一阶段会由数理学院负责整体教学安排，主要学习数学类的基础知识，并且还要掌握金融学和人工智能的基础内容，这样做是为了让学生们的理科思维更加稳固。第二个阶段实施专业选择，依据个人特点、意向方向以及学业水平，一部分人选择金融学科，另一部分人选择人工智能学科。针对不同方向，采用个性化教育，积累深厚基础，促进全面发展，旨在培育三个学科领域的杰出人才。

学科教育采用横竖结合的方式，注重基础知识的稳固，同时提升专业能力，鼓励开拓性学科思考，以此打造出兼具综合素质与专业特质的杰出人才发展途径。

4. 最高效的教学形式：

MFAI实验班运用小组式授课和学业指导老师的管理模式，每个班级设置一名专职的班级负责人，该负责人负责处理实验班的日常事务。学生可以依据自身喜好挑选研究范畴和学业指导老师，指导老师会全面负责学生的学业发展，鼓励学生加入指导老师的科研工作，同时指导学生参与各类学科竞赛和创新项目等科研实践，帮助学生积累学术经验并提升学术素养，促进其形成独立的人格、独立的思想以及独立的学习能力。

数学与应用数学（师范）专业

培养目标

本专业扎根上海、辐射全国，旨在培养具备崇高师德和深厚教育热忱的人才，他们拥有扎实的科学素养和人文底蕴，精通数学学科知识，擅长知识整合与教育教学，具备敏锐的反思能力、批判性思维和教学研究能力，富有创新意识和自我提升动力，同时具备团队协作和国际交流能力，未来将在中学或相关教育机构从事数学教育、教学及管理工作，成为创新型数学教学人才和各级杰出数学教师。

主要课程

强化基础数学学科的教学工作，核心课程涵盖数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论等；着重教育学理论学科的建设，重点课程涉及教育学原理、心理学导论、教育心理学概论、德育与班级管理、教师伦理学等；着力提升中等学校数学教学本领，设置初等数学研究、数学课程与教材分析、数学教育技术、数学教学设计、数学课件制作、中学数学建模教学等；增设专业延伸学科以拓宽学生知识领域，增强其教学研究才能，数学方向的关键课程有实变函数、近世代数、初等数论、组合与图论、高观点下的初等数学等。专门开设了C++程序设计、数学双语教学、国际数学教育改革研讨班、数学创意研讨班和数智赋能解题研讨班等实践性课程。

就业情况

这个学科多年来为上海市及邻近省份和西部区域培育了义务教育阶段杰出的数学教育工作者，也为职业技术学校、中等专业学院和高级中学提供了优秀的数学专业人才。此外还针对湖北、重庆、新疆、西藏、江苏、浙江等省份培养了紧缺的数学教师。近年来，就业情况持续保持学校顶尖水平，超过十分之一的毕业生选择攻读研究生学位，超过八成的毕业生投身于中小学数学教育岗位。本专业培养的人才中，不乏杰出代表，例如上海教育功臣唐盛昌（原上海中学校长）、陈永明、顾鸿达、李秋明、吴卫国、许敏、况亦军、桂思铭等，他们都是优秀的特级教师、特级校长以及中学正高级教师。

物理学（师范）专业

上海师范大学物理学（师范）专业是探索物质运动普遍法则和物质核心构造的根基学科，致力于为长三角地区特别是上海输送掌握牢固物理学理论和技术的人才，这些人能够满足国家基础教育需求，也能适应社会经济发展的要求，他们将成为优秀的物理教师以及教育领域的专才。这个学科着重夯实物理学的基本理论，同时提升教学方法的掌握，提倡学生具备多种才能，让他们不仅能胜任中学物理的教学任务，还能担当教学管理的职责，指导物理竞赛，组织科技创新活动，以及从事教学领域的学术研究。根据相关数据，上海超过一半的中学物理教师都是这个专业的学生出身，其中不乏重点中学的校长和中层管理人员。这个学科长期在上海乃至全国的基层物理教学领域取得杰出成就。

培养目标

本学科严格遵循国家教育政策，以上海为根基，延伸至长三角地区，并服务全国，致力于培养具备崇高师德和深厚教育热忱的人才，使其能够满足国家基础教育和社会发展的需求，掌握牢固的物理学专业知识和实验操作技巧，展现出卓越的教书育人水平，拥有良好的创新实践能力和批判性思维，能够积极适应时代发展，在中学及各类教育机构等专业场合从事物理教学、教学研究和管理工作的高素质教育工作者。

主要课程

本专业希望学生能够学习扎实的物理学理论知识，并且能够熟练操作物理实验，同时要拥有物理学科的核心能力；此外，还要着重提升作为教师所需的专业技能和创造能力大学理科专业介绍，培养出知识面广且能力全面的综合型人才。为此，在课程安排上要注重物理学基础课程，同时要凸显教师培养的特色，并且要大力开展创新实践方面的教育。

物理学领域核心知识体系包括，常规物理（涵盖力学分支、热学分支、电磁学分支、光学分支、原子物理分支），理论物理（包含理论力学方向、电动力学方向、量子力学方向、热力学与统计物理学方向），以及数学物理方法等。

物理教育专业特色课程包括：中学物理课程标准解读与教材研究,人工智能辅助物理教学方案设计,中学物理考试命题要求及试题剖析,信息技术融合物理课堂教学实践,人工智能赋能教育应用探索,STEM教育理念下校本课程实例构建,中学物理竞赛辅导策略,从高等视角审视中学物理教学,中外物理基础教育教学对比分析等。

创新实践类课程包括独立设置的物理实验项目，具体有基础物理实验、前沿物理实验、教学智能创新实验以及数字化物理实验；同时涵盖教学技能训练环节，例如微型教学训练、教育观察、教育实践、教育研讨以及毕业论文撰写；此外，通过教学实践周安排建模与仿真训练、班级管理指导与书写技能强化，并举办物理知识普及活动，以此增强学生的创新素养和教学水平。

增设了天文学领域、集成电路学科、电子电路学科、光学学科、荣誉课程学科等若干专业学科课程，同时提供了金融物理学学科、中外物理基础教育对比研究、物理教育测量与评估、物理可视化技术学科等多门专业延伸学科供有志于继续深造的学生选择学习。

就业情况

该校毕业生社会认可程度良好，就业表现突出。多数人选择到上海及其他多省市的基础教育机构，从事中学物理教学工作。同时，部分学生通过保送或考试进入一流大学深造，攻读硕士研究生，例如北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、湖南师范大学等。

统计学专业（数学类）

统计学是研究数据的方法与技巧，它涉及数据收集、整理以及解读的有效途径。在大数据成为关键要素的智能发展阶段，统计手段是专业人才洞察并处理实际事务的核心能力与策略。

培养目标

统计学学科旨在塑造兼具品德与才能，拥有稳固数学根基，理解统计学核心观念、根本理论及操作，并且能够灵活运用统计工具处理信息的专业人才。毕业生掌握了统计学科的理论知识，能够将其运用到各个具体行业之中，比如教育领域中的大数据处理，金融保险行业中的风险评估，以及工业工程领域的质量监控等；他们可以在各种类型的公司，包括教育机构、金融机构、工业企业以及政府机关中，负责统计调查工作，开展数据分析任务，或者进行数据维护管理；此外，他们也有机会在统计学及其相关专业的学术道路上继续学习，攻读更高学位。

本专业的人才培养模式注重扎实的基本功,具备宽广的知识面,强调实际能力的锻炼,追求新颖独到的突破。毕业生拥有这些专业学问和技能：首先，他们拥有扎实的统计学根基和学问，熟悉统计学核心的研究技巧，清楚本行业以及教育、大数据、金融保险、工业工程等邻近领域的最新变化和未来走向；其次，他们懂得如何搜集资料，能针对要解决的问题设计出恰当的统计调研计划；再者，他们具备一定的逻辑思考能力，还有批判性思考的意识；另外，他们能够综合运用统计学知识来处理数据，并且能依据数据特点挑选合适的统计手段进行数据分析和预测；此外，他们掌握计算机的基础知识，有一定的资料管理技能，能熟练运用统计软件，并且拥有一定的编程能力，能够准确运用统计观念和方法来判断统计软件的计算成果；最后，他们懂得如何查询中外文资料、检索文献以及利用现代技术获取信息，并且明白统计学在社会上的需求、国际上的发展情形和最新动态。

主要课程

统计学学科安排的教学内容兼顾理论阐释与实践操作，着力提升学员的动手操作水平以及职业操作能力。数学分析、高等代数、解析几何等属于基础学科范畴，此外还设有概率论、数理统计、数学建模、统计计算与智能算法、统计学原理等作为专业基础课；专业核心课程涵盖了回归分析、多元统计分析、时间序列分析、随机过程等内容；专业细分课程分为四个板块，分别是统计学（顶尖）入门课程（涉及非参数统计、贝叶斯统计、实变函数、测度论基础、统计学前沿概览）、教育与大数据统计（涉及数据管理、数据挖掘、统计学习、AI 教育统计学、数学教育测量与学习评估）、金融与保险统计（涉及 AI 量化金融、商务统计案例分析、生存分析、精算学）、工业与工程统计（涉及抽样调查、试验设计与分析、现代工业统计）等。该课程旨在提升学生的统计能力，使其具备扎实的统计基础，同时要求他们在教育领域的数据分析、金融行业的风险评估或工业制造的质量控制这三种专业方向中，至少选择一个并掌握解决实际应用问题的方法。

本专业致力于加强学生的科研实践，着力提升学生的创新水平，积极倡导并辅助学生参与不同层级的各类学科竞赛，悉心指导大学生创新计划的实施。过去三年里，不少学生荣获全国大学生市场调查与分析大赛的优质论文奖、全国大学生数学建模竞赛的二等奖、美国大学生数学建模竞赛的一等奖和二等奖，同时也有不少学生成功完成了水准较高的应用统计大学生创新计划。

就业情况

该专业学生就业状况一直保持理想状态，屡次荣获校级“优秀本科就业专业”称号。近些年，许多毕业生主要在上海及其邻近区域，也有部分散布于其他省份的各类机构工作，这些机构包括金融组织、教学单位、行政机关、信息中介机构、生物医药公司和软件开发企业等，他们从事的工作内容多为数据收集整理、信息管理以及资料研究分析等任务，同时大约三分之一的毕业生选择回到母校或者申请复旦大学、北京师范大学、华东师范大学等其他高等院校攻读研究生学位，以继续完成学业。

信息与计算科学专业（数学类）

培养目标

这个学科致力于塑造具备深厚数学功底、优良数学修养和卓越数学思维能力的专才，学生完成学业后将拥有稳固的数学根基，精通计算数学、科学工程计算或信息、数据科学的核心理论、技术手段和操作能力，能够处理科学工程计算或信息、数据科学技术等范畴中的现实挑战，是符合上海作为国际化大都市发展标准的高水平复合型创新专才。这个专业的学生将来可以进入科技、教育、信息、经济金融等领域，从事探索性工作、知识传授、实践创新以及组织协调等任务，也有机会继续深造获取更高学位。

主要课程

该专业课程规划既注重学生数学根基的夯实，也关注其成长进步，将数学知识同数据科学、人工智能领域紧密融合在一起。这门学科的核心学习内容涵盖了数学分析，具体分为三个阶段，高等代数也设有两个阶段，此外还有解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、数值计算方法，该方法学同样分为三个层次，并辅以数据结构、数据挖掘、机器学习、算法设计与分析、数学建模等教学环节，同时纳入AI教育统计学、AI量化金融、统计计算与智能算法等前沿知识领域。

就业情况

该专业就业状况乐观，多数学生选择在上海及其邻近区域，或是其他省份与城市中的IT公司、金融机构、证券公司以及医院等机构，从事数据解析、管理活动与软件工程开发任务，也有部分人在高校或中学等机构承担教学与科研职责，还有少数人进入国内外知名学府（包括曼彻斯特大学、香港大学、中国科学院大学、同济大学、华东师范大学等）攻读更高学位以继续学习。

物理学（物理电子学）专业

物理学（光电信息）专业

物理学科涵盖物理电子学与光电信息两大分支，它将物理学的基础理论、实验技能和手段，以及前沿的科研成就，转化为推动国家经济发展和国防事业发展的关键纽带。物理学领域包含物理电子学方向和光电信息方向，二者致力于造就基础理论功底深厚且擅长融会贯通理论与实践的专门人才，具体培养目标为集成电路领域和光电材料与器件领域的复合型应用人才。专业特色体现为：

（1）强大的师资力量

该校师资团队包含42名专职教师，高级职称者12名，中级职称者23名，初级职称者7名，拥有博士学位者41名。所有授课教师均具备行业从业经历，其中赴海外进修满一年的教师有23名。每年本专业教师刊发核心期刊论文和SCI收录文章将近五十篇，承担国家级、省部级各类课题三十余项，外加多项横向课题；多数教师负责省部级及以上科研项目，这项比例在本专业全体教师中超过百分之七十。

（2）全球视野、立足上海、服务全国

实施个性化的人才培养模式，开展全员育人，促进学生发展。通过学院和英国The of大学的2+2合作项目进行联合教育，与全球500强企业合作培养杰出的物理学领域人才大学理科专业介绍，完成学业后，学生可进入剑桥大学、中国科学院大学、浙江大学、上海交通大学、同济大学、日本广岛大学、美国波士顿大学等国内外顶尖高校及科研机构继续学习，研究生每年录取比例大约在20%到30%之间。

（3）强化实践教学，学生成绩硕果累累

依靠校内专业实验室，着力提升实践训练质量。近些年，本专业学子斩获国家级挑战杯三等奖，上海市挑战杯二等奖，全国大学生物理学术竞赛二等奖，上海市大学生物理学术竞赛一、二、三等奖，参与完成诸多大学生创新项目，收获了累累硕果。

培养目标

致力于塑造德才兼备体魄强健，心向国家建设、拥有深厚物理学科知识储备和物理实验操作能力的高素质复合型人才。物理学科（物理电子学方向）致力于强化学生在集成电路领域的物理知识根基，物理学科（光电信息方向）致力于强化学生在光电科技领域的物理知识根基。毕业生能够运用物理学、集成电路、光电材料与器件等知识，开展基础性探索工作，参与应用性研究项目，进行技术开发设计，实施科技产品开发，提供技术服务支持，承担管理工作，并且拥有将这些能力转化为创新成果的潜力。

主要课程

课程安排上，首要任务是巩固物理基础，需要学生精通物理学的基本理论；以此为基础，物理学（物理电子学）方向着重提升学生集成电路、微电子器件制造、检测和构思的实践技能与创新能力，物理学（光电信息）方向着重提升学生光电子器件制造、检测和构思的实践技能与创新能力，各自强调集成电路、光电材料与器件的专业特点。

专业课程包含通识教育课程、专业教育课程及专业拓展课程：

通识教育课程由校级平台提供,涵盖通识教育必修部分,也包含通识教育选修部分。

专业学习内容包含基础学科知识、核心学科知识以及专门学科知识，这三部分共同组成完整的专业教育体系。基础学科课程涵盖普通物理的力学部分、热学部分、电磁学部分、光学部分、原子物理学部分以及数学物理方法等；核心学科课程包含理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学等；专业类别课程方面，物理电子学专业方向开设固体物理、半导体物理、微电子工艺等课程，光电信息学专业方向则提供固体物理、激光原理与技术、光电子器件与工艺等课程。

专业拓展课程旨在扩展学生的知识领域,增强其综合能力,提供了一系列选修课。这些课程涵盖了物理学的发展历程,以及金融与物理学的交叉学科内容。

就业情况

就业机会多集中在先进光电子、微电子材料与器件及其相关行业的高科技公司，比如世界500强企业BASF新材料有限公司、华力集成电路等。毕业生今后可在物理学、光电子材料与器件、集成电路及相关行业领域，从事基础理论研究、应用研究探索、技术开发设计、科技项目研发、技术服务支持、管理协调等岗位。

每年有百分之二十到三十的该专业学生选择进入重点大学或研究机构继续深造。2024届学生考研成果显著，升学率创下新高，超过半数毕业生继续攻读学位，共计19人，这些学生分别进入不同层次的学府深造，15人进入顶尖高校，包括浙江大学、中国科学院国家天文台、同济大学等知名学府，1人前往格拉斯哥大学学习，另有1名2023届学生借助2+2合作教育项目，成功被剑桥大学录取。