哥本哈根大学：丹麦规模最大且最具名望的综合性大学

专业选择2025-09-01 10:12:49佚名

哥本哈根大学坐落在丹麦首都哥本哈根市内，该校是丹麦国内规模最为庞大、声望最为卓著的综合性学府之一，同时也是斯堪地那维亚地区历史最为悠久的大学之一。目前在校生总人数已经突破三万五千人，同时拥有超过一千八百名经验丰富的教师团队。哥本哈根大学对于斯堪地那维亚地区的经济发展和技术进步起到了重要的推动作用，并且为丹麦培养了大量专业领域的优秀人才，包括神职人员、医生、律师以及教师等。该校在全球大学排行榜上位列第五十八位。

中文名：哥本哈根大学

外文名： K?

创办时间： 1479年

类别：公立大学

知名校友：尼尔斯·玻尔、威廉·汤姆森

所属地区：丹麦哥本哈根

核心学科领域包括神学学科领域, 人文学科领域, 社会科学学科领域, 法学学科领域, 理学学科领域, 生命科学学科领域。

学生人数： 35000人

教师人数： 1800人

类别：综合性大学

学校简介

哥本哈根大学属于北欧历史悠久的学府行列。该校对于推动斯堪地那维亚区域的经济进步和科技发展，具有显著的贡献。同时，它也承担着培养丹麦各类专业人才的任务，包括神职人员、医务人员、法律工作者和教育工作者等。大学在创建初期，曾隶属于天主教会。不过到了1537年丹麦哥本哈根大学宿舍，它转而成为丹麦路德会的组成部分，其主要职责转变为服务国家，专注于神职人员的培养。直到德国的高等教育体系于17世纪传入丹麦，哥本哈根大学的教学方式才发生深刻变化，逐步设置学士、硕士、博士等学术等级，并配套相应的考核与实践环节；学科门类日益丰富，特别是在医学和法律领域，增长势头迅猛，学校整体规模不断扩大。与此同时，哥本哈根大学的藏书楼、临床教学机构等核心设施相继建成，最终确立了丹麦高等教育和学术研究的核心地位。进入二十世纪后，哥本哈根大学将移民发展引向哥本哈根北部地区，在那里建设了新的大学医院，设立了新的图书馆，组建了理论物理中心，建立了自然科学中心。

哥本哈根大学地处北欧与欧洲大陆的交汇之处。该校拥有五百多年的发展历程，其历史从与教廷、王室进行抗争的中世纪学者，到本世纪上半叶玻尔和爱因斯坦展开的学术探讨，展现了持续求索真理、追求卓越、发展文化、推动文明的教育开拓故事。这里充盈着浓厚而新鲜的学术氛围，让这所古老学校始终焕发新生。

英文介绍

哥本哈根大学历史沿革_丹麦哥本哈根大学宿舍_哥本哈根大学院系设置

哥本哈根大学规模庞大，学生数量超过三万七千名，教职员工人数超过七千名，它是丹麦领先的研究与教育机构。根据大学章程的表述，该校的核心使命在于追求最高层次的学术研究，并且致力于提供顶尖的继续教育机会。

大约有百余家各类单位，包括各种部门，实验室，研究中心，博物馆等，共同构成了核心的大学主体，那里的教师，助教及其他学术人员，再加上多数技术及行政人员，都在进行他们的常规工作，而这些工作都需要在教学场所进行

这些活动遍布多种场所，有该植物所在的世界，有植物园，还有高科技实验室和礼堂，此外还包括历史价值建筑和演讲室，以及frue plads等其它地点。

2007年之前，大学经历了合并过程，涉及英国皇家兽医和农业大学以及丹麦的大学药剂学，这两所大学目前合并为哥本哈根大学的学院。

历史的大学

哥本哈根大学拥有五百二十五年悠久历史，它是北欧地区历史最为悠久的学府之一，同时也是丹麦规模最为宏大的教育及科研机构。在这漫长的岁月里，大学历经多次变迁，承受了诸多非议与责难。

哥本哈根大学创建于1479年6月1日往后，经国王基督教八世批准设立，由西吉斯蒙德授予特许状。该校参照德国模式，构建了四个学部，分别为神学，法律，医学和哲学。

治理

该大学的情形同于其余所有中世纪高校，哥本哈根大学亦为普遍罗马天主教会的构成部分。从构造层面审视，这所大学在章程1479年的形态，已与当今大相径庭。此大学可视作一个学术国度，拥有专属的法律体系，并配备独立的法庭与监禁机构。

那个时代的到来，改革在1536年代表着彻底重塑身份和功能，这影响着丹麦社会中的大学教育。然而，从架构层面观察，大学却坚守着学术共和国近乎原封不动的中世纪格局，始终未能迈入崭新的阶段。所以，直至1771年，这所大学才最终丧失了自身的自主管理权。那个所谓的“教授的权力”，在六十年代彻底不见了，只有第二个20世纪上半叶，才没有留下任何痕迹。

这所大学自1479年建校起至2004年，一直由校长单一领导，实行统一管理模式。随着时间推移，其治理方式经历了多次变革，这些变化源于相关法律法规的更新以及管理模式的创新。其中最显著的调整发生在2004至2005年期间，当时原有的单一领导体制被一个由多位成员组成的理事会所取代。

研究和教育

我们关注学术探索与知识传授，这两者同等关键，是大学运作的核心要素，当前的教学活动尤为突出，在中世纪时期便已如此，哥本哈根大学的情况也不例外。尽管那个古老年代取得了丰硕的科研成就，但直到18世纪末期，学术研究才逐渐显现出对大学整体运作的实际作用，成为其发展中的两大支柱。

现代科学

从中世纪的学说，以现代科学

宪法于1788年明确规定的权力界限，这所大学完成了蜕变，从昔日的古典欧洲学府，转变为注重科研与教学的现代组织。同时，十九世纪开启了一个进程，至今仍处于未竟的演进阶段。

哥本哈根大学历史沿革_丹麦哥本哈根大学宿舍_哥本哈根大学院系设置

该校的常驻教职员工数量约为二十名，学生人数则高达一千左右，时间可追溯至1788年。到了1900年，教职员工人数增加了大约六十人，学生规模则扩大至四千左右。进入二十一世纪初期，哥本哈根大学的学生总数达到了三万七千余人，科学、技术与行政类雇员超过七千名，该校拥有百余个教育项目，分布在众多院系及其他教学地点，被公认为丹麦规模最大的教育机构。

1997年，大学与其它高等教育机构建立了联系，在首都圈和瑞典斯堪尼亚地区，形成了大学的厄勒海峡，其目的是为这些机构提供一个框架，以便于日益一体化的合作研究和教育。

2007年，哥本哈根大学增设了两所新学院，分别是生命科学学院和药学科学学院。这两所学院的成立源于与英国皇家兽医农业大学以及丹麦大学药剂学专业的合并。生命科学学院与药学科学学院将联合卫生科学系和学院的科研力量，共同打造北欧地区规模最大的健康与生命科学研究机构。

学校设施

地质博物馆始建于1801年英国与丹麦爆发冲突期间，当时英军舰队对哥本哈根城市实施炮击。哥本哈根大学的诸多历史建筑在此战事中遭到损毁。直到1836年，该校崭新的中央教学楼才得以建成启用。

哥本哈根大学的众多分支单位，诸如藏书楼、动物标本馆、地质陈列馆、植物园区以及玻璃暖房等丹麦哥本哈根大学宿舍，都是在那个阶段落成的。该学府六大学科门类之一的工程学科，也正是在那个年代诞生的。

进入二十世纪，哥本哈根大学将移民引入哥本哈根北部地区，在那片区域建立了新的大学医院、新的图书馆、理论物理中心以及自然科学中心。该校的教职员工都清楚，丹麦的经济进步完全依赖于国家的学术成就和科技实力，因此，哥本哈根大学的研究工作始终处于学术界的领先地位。

学校声誉

哥本哈根大学的教职员工都清楚，丹麦的经济进步完全取决于国家的学术成就和科技实力，因此，该校的研究工作总是引领学术界的潮流。

管理机构

哥本哈根大学的最高权力机构是校务委员会。该委员会的构成包含教师、技术职工及行政人员，以及学生代表。大学的主要财政支持来源于国家的直接财政投入。1999年的年度财政预算总额为24.19亿丹麦克朗，其中大约4亿克朗的额外资金获取自国家科研资助机构、跨国组织，并且还包括私人基金会与企业的捐赠。

校史沿革

哥本哈根大学是在1479年6月1日那天之后建立的，当时国王基督教同意了西斯四的创建请求，按照德国模式，该校的构成包括四个学部，分别是神学，法律，医学和哲学。

哥本哈根大学与欧洲其他地区的早期高校类似，最初由天主教廷建立，其核心任务是培育神职人员，以及宣扬基督教教义。该校在创建初期开设的专业课程，除了神学科外，还涵盖了法律、医学和哲学等领域。随着1573年马丁·路德发起的新教改革运动展开，哥本哈根大学获得了重新组建的机会，并完成了从天主教性质院校向新教性质院校的转型。十七世纪七十年代至十八世纪八十年代期间，哥本哈根大学设立了学位考核机制。该机制最初在神学部实施，随后逐步扩展至其他学部。到十八世纪八十年代为止，所有学科的学生都必须通过学位考核才能获得毕业凭证。

哥本哈根大学在创建阶段由天主教组织掌管，于1537年改由丹麦路德会负责，其核心任务在于为国家培养宗教领域的专业人才。直到17世纪德国的高等教育体系传入丹麦，哥本哈根大学的教学方式才出现显著改变，逐步开设了学士、硕士、博士等学术等级，并配套制定了相应的考核与见习制度；学科门类日益丰富，特别是在医学和法律学科领域，进步十分显著，学校的整体建制日益完善；该校的藏书楼、临床教学机构等核心设施也相继建立，最终发展成为丹麦学术研究与人才培养的核心机构。

直到欧洲大陆的大学体系传入丹麦王国，哥本哈根学院的学术框架才出现显著变化，逐步构建起学士、硕士、博士等学术层级，并配套相应的考核与见习制度；学科门类日益丰富，特别是在医学和法律领域，增长势头迅猛，学院整体日益完善。哥本哈根学院的藏书楼、诊疗机构等核心设施，也相继落成，确立了它在丹麦高等教学与科学探索中的枢纽地位。哥本哈根大学地处北欧和欧洲大陆的交汇处。该校拥有五百多年的发展历程，从当中世纪时期学者们与教廷及君主的论战，到二十世纪上半叶玻尔和爱因斯坦两位科学大家所进行的学术探讨，共同谱写了一部不断求索真谛、力求卓越、昌盛文化、推动文明的教育开拓史。

丹麦哥本哈根大学宿舍_哥本哈根大学院系设置_哥本哈根大学历史沿革

十八四二年到十八五零年期间，哥本哈根大学实施了广泛的学科重组。原有的医学系与外科医学研究机构整合为健康科学学院。十八四八年，法学领域也发生了变革，将新崛起的政治学分支划归法学系管辖。十八五零年，数学和自然科学学科脱离了哲学学院，自立门户成立了专属学院。

1877年，哥本哈根大学接收了首位女性学子，开启了其历史新篇章。1960年至1980年，该校迎来了繁荣发展阶段。那个阶段，学生规模从六千名扩展到二万六千名，教师及行政人员数量也随之显著提升。同时，这一阶段还新建了动物学博物馆，并设立了纪念物理学家奥斯特和克罗赫的研究机构。学校还在阿玛格岛增设了新的教学区。

哥本哈根大学在1970年制定了相关政策，要求学校采用民主化的管理模式。两年后，这项政策进行了调整，并且迅速被丹麦国内所有的高等学府所接受。从1990年到1993年这段时期内推行的改革，让这所大学开设的每一个学科都能够颁发学士学位。

1993年，法学学科从社会科学学院中分离出来，单独设立了法学院。1994年，哥本哈根大学增设了环境科学、国际关系以及生物技术等新的学科领域，同时通过政策扶持来配合其长远规划。从1996年至今，哥本哈根大学还逐步建设了若干新的设施，例如人文科学学院的新楼和生物技术研究中心。

组成院系

丹麦首个公立高等教育机构位于首都哥本哈根市。该校始建于1479年，1537年进行过重建。1788年，受欧洲启蒙思潮推动，学校拓展了学科范围，增聘了教员，增设了新的学科门类，并且首次设立了毕业考核制度。1970年，通过立法程序，该校被确认为一所独立的国立大学。学校旗下拥有神学院、社会科学学院、医学院、人文学院以及自然科学学院。此外，还附设了植物学、动物学、矿物学以及医学史四个专门博物馆。

哥本哈根大学校址分布很不集中，大多位于市中心区域，奥斯特学院周边地带，以及阿曼岛北部地区。不过，同一学科的课程通常不会分散在各个校区进行。该校的教学活动分为两个学期，秋季学期覆盖九月份一日至圣诞节期间，春季学期则从二月一日持续到六月。学校的课程安排表会在八月和一月分别发布。绝大多数学科都可以授以相当于从学士到博士的学位。

哥本哈根大学目前设有五个学院部，具体包括神学部、社会科学部、健康部、人文科学部以及自然科学部，另有一个位于校外的口腔诊疗中心。该校所有本科教育均以丹麦语为主要授课语言，新生入学后每个学期都可以选修足够的英语课程并获得相应学分。

在2007年，哥本哈根大学来包括两个新学院：学院生命科学和医学院药学科学。新的学系是因合并与英国皇家兽医和农业大学和丹麦的大学药剂学。医学院的生命科学和医学院药学科学会联同卫生科学系和学院的科学，弥补其中一个最大的健康和生命科学中心在北欧国家。

系所介绍

哥本哈根大学下辖100个系和6个中心，提供100门学科的教学课程。其中，神学院开设1门学科，社会科学学院设有7门学科，健康学院有5门学科，人文科学学院包含72门学科，自然科学学院提供15门学科。每门学科都可以进一步细分为不同的专业领域。

最受欢迎的学科包括经济学硕士领域，生物信息范畴，国际健康领域，公共健康学领域，地理与地质科学领域，以及数学领域。

师资力量

该校教师团队由教授、副教授和助理教授构成，共计约三千名成员。1999年，该校注册学生数量为三万四千二百六十人。哥本哈根大学下辖一百个学系和六个研究中心，提供涵盖一百个专业的课程。其中，神学院开设一门专业，社会科学学院设有七个专业，健康学院提供五个专业，人文科学学院开设七十二个专业，自然科学学院设有十五个专业。各个领域均可细分为不同方向，例如化学领域就包含无机化学、有机化学、蛋白质化学、海洋化学、光谱化学、材料化学、环境化学等具体方向。哥本哈根大学亦拥有众多博物馆，诸如动物学博物馆、植物园、地质学博物馆、医学博物馆等。

哥本哈根大学在丹麦属于历史最为悠久的公立综合学府，同时也是规模最为宏大的一所，并且位列北欧历史最悠久的大学行列之中。这所大学为斯堪地纳维亚地区的经济和技术发展奠定了坚实基础，并且为丹麦输送了大量的神职人员、医学专家、法律工作者以及教育工作者等专业人才。

学制学费

哥本哈根大学院系设置_丹麦哥本哈根大学宿舍_哥本哈根大学历史沿革

哥本哈根大学的本科教育持续三年，修毕后授予学士学位资格。若选择深造，再学习两年即可获得硕士学位。而博士学位的取得通常需要三年的时间。不过，医学、牙科以及技术类学位在学制上有所不同。该校的教学主要以丹麦语进行，同时开设了不少英语课程供学生选择。校务委员会是哥大的核心决策机构，其成员构成包含教师、技术及行政人员，以及学生代表。大学的主要财政支持来源于政府的直接财政拨款。其图书馆典藏量为1,400,000。

第一级学位指的是学位考试资格，通常需要学习四到六年的时间；高级学位属于研究生学位，在获得学位考试资格的基础上，还需要再学习三年时间。此外，还有普通教师资格证书课程，学习周期为两年；大学教师资格证书课程的学习时间在七到八年之间。国家承担所有费用，并且免除学费。授课语言为丹麦语。

学习费用：

经济 6000欧元一年，国际健康 85，000克朗

研究和教育

学术探索与知识传授是大学不可或缺的两项职能，这两者同等关键，不可偏废。当前的教育活动显然比中世纪时期更为突出，哥本哈根大学的运作也印证了这一点。尽管那个古老的年代确实诞生了许多卓越的科学成就，但这些成果直到18世纪末才逐渐显现出实际意义，并深刻影响了大学的核心使命。

从中世纪的学说，以现代科学

丹麦宪法1788年确立的职能界限，这所高校的演变，从传统欧洲学府，转变为现代组织起步网校，涉及科研与教学。再者，十九世纪，意味着一个开端，至今仍处于未竟的进步时期。

该校的常驻教员人数为二十名左右，学生规模在一千名上下，时间可追溯至1788年。到了1900年，教员和学生人数分别增长了大约六十名和四千名。进入二十一世纪初期，哥本哈根大学的学生总数达到三万七千名，科学、技术及行政类员工超过七千名，该校设有百余个教育项目，分布在多个院系及附属机构，被公认为丹麦规模最大的教育机构。

在1997年，大学联系起来，与其他高等教育机构，在首都圈和在斯堪尼亚，瑞典，形成大学的厄勒海峡，其目的是向这些机构提供了一个框架，为日益一体化的合作研究和教育。

哥本哈根大学是丹麦规模最为庞大的组织，汇聚了超过三万七千名学子和七千余名教职员工，该校致力于开展前沿研究并实施高等教育。根据大学章程的明确记载，其核心使命在于追求卓越的学术成就，既从事科学研究，也提供高层次的继续教育。

大约有100不同的机构，各部门，各实验室，中心，博物馆等，形成核心的大学，那里的教授，讲师及其他学术工作人员，以及大部分的技术和行政人员，进行他们的日常工作中，而教学需要的地方。

这些活动发生在各种环境，包括从该植物中的世界，植物园，通过高科技实验室和礼堂，向历史价值的建筑物和演讲室的frue plads和其他地点。

到2007年，高校整合了英国皇家兽医与农业大学，以及丹麦的大学药剂学科。这两所大学目前学院位于哥本哈根大学。

走出的名人

部分杰出校友

托马斯·巴托林，解剖学家

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