整理于老地方的高校教师培训总结精选成了4篇，期望这些总结的示范文章能够对大伙有助益 。

高校教师培训总结 篇1

7月18日从28日，身为厦门大学嘉庚学院新近录用之作专任教师，我们经受了学院所作一系列岗前培训，下列乃培训之后些许学习感悟。

首先，培训扎实“有料”。

王院长与戴副院长开展理念沟通，对院情进行总览，这让我们认识到独立学院的特性，知晓其优势所在，也明晰其存在的劣势，嘉庚学院的位置、战略目标以及实施路径等情况，使我们脑海里很快浮现了一幅图景，由此树立起危机意识，同时也认识到唯有大家共同努力把学院办好，才算是与这个组织一同成长。

其次，注重效率和公平。

王院长在讲话当中，多次运用“组织”这个词汇，这使得我们感悟到，院领导极为看重组织文化建设，以及对于组织行为的引导与规范等方面，同时也让我们领会到组织所具备的强大力量，组织的合力远远不是一个人的力量能够相比较的，关键之处还在于“组织”，也就是组织规范的制定以及其执行力 。

第三，作风细腻、务实。

此点能体现出来，源自教务部的报告，源自教学与科研促进部的报告，源自人力资源部的报告，其它培训，像ppt技巧培训，像教务管理系统等软件培训，也让我们尽快熟悉了学校日常教学所需技巧。

第四，注重“以心传心”。

新老教师见面会别具一格，有几位老师来自一线且已然崭露头角，他们的教学经验能够归纳为两个字，那便是“用心”，工作中上心之处，各类自创或者借鉴而来的方法运用起来才恰当，也方才会有出色的成效。

第五，构建服务文化。

学院各部门之间强化了服务意识，，淡化了管理色彩，师生之间也强化了服务意识，淡化了管理色彩，学院尽可能为学生提供良好服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务，服务意识让各部门真正配合起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。

总之，培训期间我的感悟特别多，我相信各位新同事也有这同一感受。借助培训，学院的愿景被广泛认同了，“以学生为中心”的办学理念被广泛认同了，“有效教学见长”的办学特色也被广泛认同了。学院已有的组织文化让新进人员在思想方面跟组织达成了一致，这也是今后工作开始以及立足的地方，培训的效果是良好的。

高校教师培训总结 篇2

在20xx年12月，组织了“高校学生课堂能力与综合素养提升”专题网络授课学习，我参与其中全程聆听，分别有教授、学者以及领导进行专题讲演，教授以鲜活实例阐述，学者用丰富常识内涵讲解，领导凭借高超理论探讨来呈现，他们给予我强烈感染，带来深深理论引领，致使我每天都能感受到思想火花的冲击，于一次次体会里，我颇为明显地感觉到自身责任重大，同时察觉自身知识匮乏、储备浅薄。此次培训时间很短，然而借助几天的网络培训，学习观念得到了提高，知识水准得以充实拓宽，眼界开阔了，思考问题能站在更高境界，许多问题得到了缓解且受到启发，这样一来，我对教育与新课程又有了新的了解，升级了我的教学模式得以适应现代职业教育大学课堂要求，再者，我的教学方式有了较大幅度提高，增强了教学素质，提高了教学水准，同时我掌握了教育科研的前沿理论与技巧，在未来工作中，我要切实主持课题，发表成果，参与相关专业的学术交流活动。我的培训学习经验，会跟重返回岗位得以实践结合，总结出这些方面，下面是这些方面：

一、与时俱进的探求精神，树立现代教学模式

中心工作是大学的教学，现代教学观要求在教学进程里，将着眼点放在激发学生学习的主动性以及积极性上面，把学习的技巧传授给教师，培育教师的学习素质，从而去适应社会演进所应当的情况。教师是课堂教学的组织者，其在教学中起着主导作用。因而，高校学生应在传授现有常识的基础上，教会学生获取、可以掌握所需知识和信息的方式，培养教师应用常识的素养，教会学生看到问题、解决难题的方式，而非指出结果原本，在适当掌握知识总量以及准确程度的基础上，注重教师综合能力的培养，努力借助自己的课堂教学让教师学有所获，真正做到“授人以渔”，成为教师学习的鼓励者 。教师要建立先进的现代教育模式，并且要在教学之中加以落实保证，如此学生学习能力的培养才会受到保证，如此学生变革能力的培养才会受到保证，进而为社会培育出合格人才。

二、善于恰当利用多种教学方式和教学方法

好的课程准备还必须好的课堂发挥，才能获得好的教学效果。眼下推行“以学为主”的教学模式大学教师工作总结，这意味着要加大对学员自主学习层面的推进力度，以此来启发学生构建学习方式、创新学习模式，进而培养教师的综合能力，所以，在课堂教学当中，运用了对比式网络培训心得，采取了启发式、讨论式以及案例教学等多种课堂方法，借助讲授、自学、讨论会、实习等多种教学方式，使得每一位教师都踊跃参与到课堂的各个环节之中，强化了学生的参与意识，调动起教师学习的积极性与主动性，发挥出其构思能力、分析问题并解决问题的能力，最终达成事半功倍的教学成效。？

三、加强沟通，注重教学效果

教学目的在于获取良好教学效果，教学效果评价主体是教师，处理好学生间关系是教学工作重要环节大学教师工作总结，教师要主动靠近学生，知晓学员观念、学习、生活及课余活动等状况，可借举办课外活动拓宽学生交往渠道，实现与学生快速沟通，对学生要一视同仁，不以成绩好坏评判学生，构建友好且相互认同的师生关系，这有助于加强我们教学工作。凭借快速且高效的沟通得以实现，这使得学生能够从课堂里获取益处，与此同时，学生还能够从中知晓自身存在的不足，进而达成教学相长的效果，如此一来便可更有效地降低我们的教学水平。

高校教师培训总结 篇3

三个月前，我成了一名新进高校教师，随后参加了学校安排的岗前培训，如今理论培训已结束，我心中感想诸多，对教师职业有自己的认知体会，下面要对培训课程做总结，通过培训我认识到，做好一名教师，得有高尚道德品质，得有广博知识，得有专业教育教学能力，同时还得有强烈社会责任感 。

在古今中外，针对教师的道德要求都相当高，是要为人师表。教师首要得拥有高尚的人格，如此才能够更优地教育学生，能让学生有学习的榜样，进而能潜移默化地影响学生，因为言教不如身教。唯有当教师具备优良的个人品质，才会有更好的教育效果，孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格能够影响学生的发展，要是一名教师的人格魅力强，且为人师表，那么教育管理学生就会很容易。

教师得热爱学生，因为没有爱便不存在教育，经由对学生付出爱之举，可迈进学生心灵，如此方可获取学生信任，此刻会产生奇特教育效果，教师的一个微笑，一次呈现赞许神情眸光，一句予以鼓励话语都会让学生心感温暖，当然，这般爱是无私的爱，即为给予所有学生的爱，不偏向、无私心倾向，特别是一些具特殊性学生，班级里表现在后面的学生，这些学生更需老师无私之爱才能够促使他们更健康地获致成长。教学实践里，存在部分学生基础差，接收知识速度 ，此时教员务必以爱触动学生心灵起步网校，耐心予以讲解，使学生于学习中体会到愉悦。不得急躁，不然收获相反效果，学生亦会丧失学习兴致，长久会致使学生自我信心缺失。

作为一名高校教师，必备高尚道德，还需具备一定才能，要德才兼备，对待工作持有认真态度，且要有强烈事业心，以及责任心。

做好一名高校教师，必要的教育学知识不可少，必要的心理学知识也不可少，理论知识与教学实践紧密结合尤其重要。应用科学方法指导教育教学，教学实践中联系理论知识，才能形成有效教学经验，以更好指导工作。教师要具备一定学科知识，教师具备广博知识，才能教育好学生，要给学生一碗水教师得有一桶水便是此理。扎实的个人基本功很重要。字迹工整，利于学生掌握知识；板书条理清楚；口齿清楚，语言简洁，便于学生理解；教师课堂教学语言和蔼，抑扬顿挫，让学生享受美感；教师字迹工整影响大，学生以老师为榜样认真完成作业，书写端正；反之，老师字迹不工整却要求学生写好字，缺乏说服力 。

教师个人务必以发展眼光看待自己所从事的职业，于完成教学任务之际，要踊跃投身至教育科研之中向学者型、专家型教师迈进，而非仅仅作一名教书匠，身为知识传承者应树立良好榜样，多读书学习，不光是专业书籍，还得读其他相关书籍，以此提升个人修养，形成科学教育理念，具备正确人生观、世界观、价值观，当下于中国经济发展大潮里，社会涌现一些不良风气，人们心理浮躁，静心学习之人甚少。世人面前，教师需做好榜样，静下心去读书学习，提升个人素养，要做一位称职教师。

今天，处于时代冲突里，科学发展一日千里，人们思想观念改变，一些突出矛盾影响社会发展，我们身为教师要有强烈责任感，响应国家号召，科教兴国，培育创新人才，以契合社会发展要求，当前，我国教育面临一场变革，素质教育呼声颇高，教师首先要转变教育观念，积极投身教育改革中，当前学生学习压力沉重，已对学生健康成长产生不良影响，教师理应减轻学生学业负担。所以，第一点要提高课堂教学效率，第二点要减轻学生课外负担，第三点还要减轻学生的学习压力。不同时代对教育的要求是不一样的，在古代封建社会，教育目的是选拔治理国家之才，进而入仕途。到近代，中华民族遭遇前所未有的民族危机，彼时教育是为强国救国，培养革命人才。如今我们处于高速发展时期，要为国家培养高素质国民，以建设祖国。

总之，今日想要做一名教师，需具备高尚道德品质，需拥有广博知识，需具备专业教育教学能力，并且还要有强烈社会责任感，并投入至当前教育改革当中。

高校教师培训总结 篇4

我在全国高校教师网络培训中心的平台那儿，学习了《电机学》培训课程，经由这番学习 ，我对《电机学》涉及的教学理论 ，涉及的教学方法 ，涉及的现代信息技术应用等方面 ，有了全面的了解 ，有了全面的感悟 。

《电机学》，对电力类专业学生而言，是极为重要的专业课程，其教学内容涵盖发、输、供、用电各环节主要设备，是电力类专业工程技术人员必备的技术基础知识。在电机学教学进程中，电流和磁场的三维、时变与非线性问题，是教学重点及难点，于本科学生理解水平下，接受起来或许较困难，且缺少了解电机变压器基本结构及实际运行知识的实践环节，故而对电流与磁场的时空分布问题更难理解。

罗教授来自华北电力大学，其所在教学团队提出采用多媒体技术，采用动画可视化及人机交互，采用计算机模拟等多项技术，解决典型基本内容方面难教难学的问题，通过课程改革及教学过程的改革，全面培养学生能力和锻炼素质，尤其培养创新能力，该团队创建独具特色的电机学动画模型库，研制有限元和状态方程求解可视化教学软件，为电机学教学提供强有力手段。

经过这次培训，我学到不少东西，对《电机学》的教学方法有了一定掌握，对其理论也有一定掌握，对该课程建设情况有了一定认识，对其改革情况也有了一定认识，在往后的教学进程中，我会持续研究相关教学理论，会持续摸索相关教学方法，以此获取更好教学效果。