概括某段时间的工作、学习或思想中的得失与状况的文字，能让琐碎的、浅显的、表象的感性认识提升为周全的、条理的、深刻的理性认知，我们或许该撰写一份总结了。这种文字通常如何构思呢？这里提供一篇生物教师年度工作梳理，供参考。
生物教师年终工作总结1
尽职尽责做好中学二级教师本分，着眼于当下，展望将来，为促使今后工作获得更佳成效，现对本学期教学活动进行梳理，期望能巩固长处，改进短处，通过经验总结检验得失，承前启后，推动教学工作再上新台阶。本年度，负责教授某班级生物课程。我能够满足新时代教育工作的标准，按照高标准规范个人行为，主动向经验丰富的教师学习，考虑本校的具体环境和学生的实际状况，努力工作，认真负责，确保教学工作能够系统规划，有序安排，逐步推进。
一、思想认识。
本年度，我完全依照机构所有规章条例行事。听从组织工作指引，与负责人及教育工作者协作，共同完成校内外的各项任务。我对自己思想方面要求严格留学之路，非常珍视国家的教育使命。该年度中，我还主动参与各类政治与业务知识培训，致力于提升个人政治素养和业务能力。
二、教学工作。
根据教材，1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，
根据课程内容和学生具体情况，明确课程类别，选定适宜的教学手段，同时将教学流程和时间规划详细记录在案，并认真撰写教案。每节课都要做到充分准备，课前制作能激发学生兴趣的教学辅助工具，课后及时进行教学反思，撰写教学总结，同时仔细收集每节课的知识要点，整理汇总成册。
针对不同阶段的学生，课堂教学中要关注他们的学习需求和接受能力，确保各水平学生都能进步。要提升授课技巧，改进教学水平，让讲授内容更清晰，更有条理，更精确，表达更流畅，更贴切，更富感染力，更形象。要保证思路连贯，结构分明，语言精练，深入浅出。课堂上要特别激发学生的参与热情，密切师生互动，凸显学生的中心地位，使学生感觉学习简单，感觉学习轻松，感觉学习快乐；要注重精讲与精练，老师讲课尽量压缩，学生开口动手动脑尽量扩展。
主动向其他教师寻求指导。教学过程中，遇到疑难问题一定请教。每一章节的学习都主动寻求其他教师的看法，借鉴他们的经验，此外，经常旁听其他教师的课程，一边听一边思考，吸取他人的长处，弥补自身的短板，并且时常邀请其他教师来听课，听取他们的建议，提升工作质量。
仔细核对任务：发布任务时注重深入理解和充分练习。要有明确的目标，并且结构分明。为了达到这个目的，我经常去很多书店寻找材料，对各类补充材料进行挑选，希望每一次练习都能产生最好的作用。对学生的作业要迅速且仔细地完成批改工作，同时观察并记录学生的作业表现，把他们在练习中遇到的各种问题归纳整理，进行深入浅出的讲解，并且根据具体情况调整教学策略，确保教学活动具有针对性。
实施课后指导时，要关注差异化教学。课后期间，针对不同水平的学生提供对应的指导，以此满足各层次学生的需要，防止了整齐划一的不足，并且增强了学习困难学生的辅导强度。帮助学习暂时落后的学生，并不仅仅在于教授知识，关键在于引导他们的思想观念，要提升这些学生的学业水平，必须先解开他们的思想疙瘩，让他们明白学习具有不可或缺的价值，从而对知识产生向往，需要借助多种方法点燃他们的好奇心和进取精神，让他们认识到学习并非负担，也不是苦差事，而是一种令人愉悦的过程。因此，主动将精神与身体投入到学习活动中去。这样，后进学生的转变，就不再是通过简单强硬、强迫学习的方式实现，而是转变为主动追求知识。让学习成为他们自我意识中的重要组成。在此基础之上，再传授给他们学习方法，提升他们的能力。并且要仔细认真地完成查缺补漏的任务。落后学生往往有很多知识上的不足，这些不足是帮助他们进步过程中的阻碍，在开展落后学生帮扶工作时，需要特别关注为他们弥补知识上的欠缺，把之前学习过程中出现的知识空白补全，这样，他们就能学得顺畅，提升也迅速，学习热情和探索精神也会相应提高。
着力推动全面教育改革，现有的考核方式较为守旧，因此教师的教学方法仍囿于应试教育的范畴，为此，我在教学过程中注重学生各项能力的提升，将传授知识、锻炼技巧与提升思维、增强能力相结合，在知识学习中融入了思想品德教育的成分，激发学生的创造性思维和独立解决问题的能力，促使学生各项素质都能得到充分的发展和提升。
取得了一些进展。高二104班期末考试班级平均分达到了00.0分；高一省生物会考合格率达到了000%。不过，学生的知识构成还不够健全，知识体系还存在许多空白之处。这些问题都需要在未来加以完善。
三、学习提高。
深入研读课本，参考教学要求；虚心向其他教师请教，在教学实践中持续改进自身能力；获取新知识，运用新技巧，阅读《中学生物教学》、《生物学通讯》等教育类期刊杂志，通过网络平台学习，搜集，获取，整理各类资料，课件等，更新思想认识，拓宽知识领域；主动参与中学教师后续教育培训，在学习过程中不断充实自己的学科知识，提升教学能力。
本学年，得益于学校领导和同事的关照与支持，自己在普通的工作岗位上勤奋工作，积极钻研，顺利达成了学校布置的教学目标，个人在思想认识、教学水平、学习态度等方面均取得显著提升，对于存在的缺点，借助总结反思加以改进，通过持续学习不断进步，期望未来能更出色地履行职责，更有效地服务学生。
生物教师年终工作总结2
这一学期，我仔细准备课程内容，认真进行课堂教学，及时批改学生的作业，并对作业进行详细讲解，同时做好课后的辅导工作，积极扩展各类知识，构建起较为系统的知识体系，在管理学生时既严格又尊重他们，倡导教学上的民主氛围，让学生在学习中不断进步，也借此提升自身的教学能力和思想认识，最终成功完成了各项教育教学工作。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：(备好课)
仔细研究课本，弄明白课本的核心观点和基础概念，逐字逐句分析透彻，掌握课本的框架，明确关键点和难点，理清知识的内在联系，能够灵活运用，清楚需要补充哪些材料，以及如何才能讲好课程。
要清楚掌握学习者先前掌握的技能水平如何，他们的爱好所在，实际需求，常用学习方式以及个人学习偏好，并且预测他们在接受新知识时可能会遇到的问题，从而提前制定应对策略。
需要思考教学方式，明确怎样把已学到的知识内容讲给学生，涉及如何整理知识材料，以及怎样规划每节课的练习安排。
⑵课堂上的情况：
组织课堂活动：顾及所有学生，留意信息传递，引导学生集中精神，维持注意力稳定，同时激发学生情绪，让他们感到高兴，营造和谐的课堂氛围。持续观察学生听课状态，提问面向全体学生，注重激发学习热情，课堂中讲学结合，运用多样方法提升参与度，精心设计每节课。确保每位学生都能融入其中，展现她们的积极性。将学生以往被动接受知识转变为主动探索知识，激发她们的学习欲望，促使她们主动去学习。
在讲台上，我格外在意言辞的雕琢，追求表达精练，同时富有感染力，坚决避免语言上的冗余。为此，我持续地、有目的地打磨自己的授课用词。如今，已经摒弃了往昔诸多不妥当的教学表达，正逐步提升这方面的专业素养。
⑶课后的情况：
提升教学水平，必须重视课后跟踪服务，本校学子活泼好动，自管能力较弱，时常无法准时提交功课，部分人存在抄袭行为，为此需加强思想引导，并将此融入学习指导环节，同时提供学业支持与协助，特别是在后进生帮扶方面，要友善着手，多与其交流，掌握其心态动态，突出其长处，给予鼓励，助其看到未来方向。以赞扬为切入点，任何人都有希望获得他人的体恤与敬重，因此，同后进者沟通时，需对其境遇、观念抱有深切体谅和敬重，并且，在指责学子之前，先剖析自身工作中的欠缺之处。
课后任务应该数量不多但质量高，必须具有典型性，以减轻同学们的课业压力，坚决避免题海战术，否则孩子们会因任务繁重而失去兴趣，进而对生物学产生抵触情绪。老师需要仔细逐题批改学生的作业，并且迅速进行讲解，明确指出需要改进的地方和值得赞扬的优点。
2.积极的虚心的向其他教师请教，
尤其要向资深教师请教教学技巧，对此特别感激几位前辈的悉心指导和鼎力相助，今后教学工作中我将更加勤奋，广泛吸收各方优点，不断提升自身教学能力。
3.培养多种兴趣爱好，
常常翻阅各类书籍，尤其要关注本专业的文献，生物科学这门学科持续进步，需要持续掌握领域内的最新动态，持续拓展知识领域，为教学活动增添新元素。
4."金无足赤，人无完人"，
教学活动之中总会存在不足，比如，课堂教学的安排还存在一些令人不满意的地方，需要进一步优化。平时的检测机会不多，测验的题目有时过于艰深，对学生的评价标准偏高。学校的实验室设备匮乏，实验教学的开展不尽如人意，同样需要加以完善。
进入新千年，社会对教育工作者的标准提升了许多，在未来的教学活动里，我会对自己设定更严格的规范，认真负责，提升长处，修正不足，积极创新，为理想的未来贡献自己的价值。
生物教师年终工作总结3
20xx年上学期教学工作快要收尾，回想这个学期的工作，我一直认真负责、勤奋努力，恪守自己的工作职责。尽管一整年的工作任务很重，但我依然坚持努力完成本职工作，仔细执行学校领导布置的任务，并且虚心向各位资深教师和优秀同事请教先进的教学方法，同时注重持续阅读有关教育理念和实践的书籍，以此提升自己。现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
一、思想学习和领悟方面：
本人乐于参与学校内外各类学术及专业技能培训，坚定执行党的教育指导原则，严守法律法规，与同事和睦相处生物教师工作总结，恪守工作规范，乐于帮助他人。对待工作一丝不苟，关怀学生成长，爱护学生身心，以身作则，具备无私奉献品质。主动钻研各类教育知识，不断提升自我，旨在工作中以丰厚的理论素养为依据，更有效地开展教学活动。
二、生物教学方面：
课前务必充分准备，仔细研究课本和相关资料，深入理解教学大纲，务必吃透教材内容，准确把握关键点和难点。为了确保课堂教学质量，不打无准备之仗，我主动搜集相关资料，精心制作课件，准备并制作教学辅助工具，运用直观教学方法。授课过程中认真讲解，力求突出重点，攻克难点，做到讲解精炼，练习恰当。采用多种教学手段，根据学生的实际情况，着重激发学生的学习热情和独立思考能力，让他们能够触类旁通。关注学习有困难学生的兴趣培养，对于普遍性问题先让中等或成绩较差的学生回答或操作，然后请成绩优秀的学生进行完善或修正，最终由教师进行总结和指导。要经常给予学生积极的评价和激励；在课堂练习环节，要特别对学习有困难的学生进行一对一的指导，课后撰写教学反思，分析存在的缺陷。
我在业余时段帮助学习有困难的学生，对他们提出的问题细致说明，让他们学习成绩迅速提高。
作业都是经过仔细筛选的，大部分是在课堂上完成的，批改后迅速归还，发现错误马上补救。
三、自身素质提升方面
持续参与学校内外教学交流活动，主动融入教学前沿阵地，迅速传递教学动态，仔细批改学生作业，着力做好学困生帮扶工作。时常向教学经验丰富的老师请教，共同探讨教学难题。不断学习借鉴他人的优秀做法，持续提升个人教学能力。通过多次观摩公开课，让我清晰认识到怎样构建高效课堂。持续参与教学研讨，虚心向经验丰富的教师请教，借鉴他们的优秀做法，改进自身教学中的不足。课余时间钻研计算机技能，掌握多媒体课件的制作方法，以辅助教学，方便学生。闲暇时段，通过网络平台认真听取优秀教师和专家的授课，与众多同行探讨数学教育中的难题，并撰写学习心得、完成学习任务、总结学习收获等。本人经由广泛钻研，收获颇丰，为后续的全新课程教学明确了路径。
回望去年的教学历程，我执教的班级生物学科表现优异，同学们的综合能力获得了显著进步。未来一段时间，我将持续付出，认真制定20xx年的个人工作安排，力求让20xx年的各项教学活动更加出色。
生物教师年终工作总结4
岁月飞逝，一个学期很快就要结束了。在领导与同事们的支持之下，我圆满地完成了本学期的所有任务。回想这一学期，既辛苦，又收获颇丰，有很多值得回顾和思考的方面。为了更好地梳理过往，展望将来，全面提升自己的专业能力，改进教学水平，现将本学期的经历做一个简要的梳理，以此激励自己，推动进步。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
知识之海浩瀚无垠，教书育人永无终点，唯有持续学习才能保持教学的生命力与创造力。我始终致力于钻研教育理论，深入领会党的路线方针政策，严守法律法规，坚定对教育事业的忠诚。积极投身于教学改革的实践探索，探寻教育教学的内在法则，倾注全部热忱服务于这一崇高事业。严格遵守学校的各项规章，与同事和睦相处，真诚协作，关怀学生，努力成为一名合格的人民教师。始终秉持着奉献精神，乐于扶持他人，同时以真诚待人，勤奋学习作为班级准则来规范学生行为。严格遵守《中小学教师职业道德规范》的各项要求，时刻注意自己的言行举止，努力提升个人品德修养，塑造出传授知识培育人才、成为学生榜样的人格形象。在本学期里，按照学校教务部门设定的学习重点，深入学习新课程标准以及相关教育理论。
我用心参与了学校安排的新课程培训，也出席了各种学习讲座，并且借助书籍和网络深入研究了生物新课程标准，掌握了苏教版高中生物新教材，还阅读了诸如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等文章，这些学习让我形成了先进的教学思想，同时也清晰了未来教学的着力点。时代进步，知识迭代，促使我持续进修。平日里，借助技能培训、外出观摩、授课交流等途径，我在教学育人领域逐步提升。这学期荣获建邺区生物学科领军称号。这些学习经历，既充实了个人，又拓展了学识阅历，更为日后的教学实践奠定了坚实基础。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教书育人是我们教师工作的核心职责。这个学期，我努力把新课程的理论运用到课堂教学中，坚持以“灵活运用新旧教材，落实新课程的理论”为出发点，力求让我的生物课程更有特色，打造出个性化的教学模式，更有效地贯彻素质教育的精神，提升教学水平。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
根据高三第一轮复习的目标和安排，我深感时间紧迫、工作量大，身为教研组长，我主动带领团队深入探讨教学策略，科学规划教案方案，协助学生厘清核心考点、关键障碍、常见失误及易被忽视之处，逐步形成系统化的知识框架。授课过程中，语言表达简洁明了，核心内容着重强调，难点解析富有创新，整体设计独具匠心，讲解练习都力求精准高效。采用多种教学手段，根据学生的实际情况，着力激发学生的学习热情，培养他们灵活多变的创新意识，深入分析问题，做到触类旁通。设计课程时，针对学生记忆能力较弱的情况，广泛运用图像曲线等视觉元素来呈现知识点，形成知识体系。在习题选择上，依据高考对学生解题能力的考核标准，挑选具有代表性的例题和范例，增强学生分析解决复杂问题的本领。
工作负担总体来说比较恰当有些欠缺，对于学习有困难的学生，作业标准有所放宽，目的是帮助他们察觉到自身的成长和提升，从而得到成就感。我负责两个高三生物化学班的教学任务，一共承担18堂课，在迎接综合评估的备考期间，每周的授课数量都超过20节，教学任务繁重。日常授课中，我始终严格执行课堂教学的“五项要求”。课前务必周全预备，细致规划教学方案，依据各班级具体情况，机动调整每一节课的教学方式，力求课程内容当场结束，课后仔细检查学生练习，针对不同性质的课程和不同水平的学生，运用多样化的检查手段，增强学生对生物学科的好感，并促进每位学生的学业水平提升。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
讲完课之后，要立刻总结一下教学中的成功和不足之处，可以简要记录一些心得体会，也可以详细地撰写分析报告，这样做是为了给今后的教学活动提供参考。另外，我常常主动与班级负责人交流，以便更好地认识学生，调整教学策略，帮助学生找到更有效的学习方法。针对旧教材存在内容过时、形式单一、与学生生活脱节等弊端，我着力推进校本课程的研制与创新，策划了包括“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”在内的18个高考核心模块，确保学有余力的学生能够充分吸收、深入理解，借此增强他们应对高考新颖题目的能力，点燃他们学习生物的热情，并着重提升他们的综合实践本领和开拓创新意识。认真回顾教学实践，同时用心创作教育研究文章，这个学期已有六篇作品登载于省级以上出版物，当中《关于新教学思想指导下的高中生物集体研讨》一文见于国家重点学术期刊《生物学教学》XX年度第一期
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三生物集体教研准时举行，效果显著，我遵循整体性与分步走相结合的方针，明确设定活动时限、场所及议题，深入探讨教学复习方案、考核关键点与难点、习题筛选、阶段性检测与每周练习的设计等，制定出切实有效的综合教案，确保每节课学生都能有所得，引导他们精简教材，积累知识，提升能力，优化知识体系。总而言之，课堂教学也好，课外辅导也罢，我都以增强学生能力，提升学生素养为宗旨，努力让生物教育更好地促进学生的成长进步。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
这个学期，学校举办了许多重要的教学活动，包括“青年教师授课竞赛”，“新教师选拔”，“微生物培育与食用菌种植实践”等；此外，还有鸟类保护知识讲座、植物叶脉标本制作、学业提升辅导、新课程标准示范课以及参与市、区教研活动等，我都主动动员备课组教师参与，旨在提升整个团队的教学水平。这些都需要投入大量的课余时段和心力，部分活动更要求我们从头到尾投入精力进行引导。面对教育机构安排的各项工作，我总能倾注全部热忱去妥善处理，基本上符合“不怕吃苦、成果卓越”的标准。
四、加强反思，及时总结教学得失。
回顾这一学年的教学与育人历程，既欣喜于取得的成效生物教师工作总结，也审视自身工作中存在的欠缺之处。具体而言，主要存在以下几方面的不足：
对生物新教学大纲的理解尚不透彻，在推行新课程时缺乏深入研讨，未能随时记下教学中的心得与困惑，加以审视。
本学年，在教科研领域投入了更多精力，仔细阅读了若干相关理论著作，然而将所学应用于教学实践方面存在不足，研究工作深度和广度均显欠缺，未能实现预期成效。
生物教育领域富有个性、富有新意的做法还比较欠缺，原本计划在生物补习时段设立“自然环境考察”学习团体，却因各种障碍未能成功，今后仍需继续探索生物教育中的特色环节，为开拓本校生物学科教学的新局面贡献力量。某些其他任务仍需不断追求卓越，以满腔热忱和坚韧不拔的精神，更加一丝不苟，使生物学教育展现出更为旺盛的活力。
