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师徒结对活动总结
师徒结对活动总结
师徒结对活动已然开展了一年，在这一年期间，我正努力去践行身为师傅应当尽到的责任，虽说心中存在着些许压力，然而依旧要感谢学校为我们教师搭建的这个平台，毕竟在这个进程当中，身为师傅的我也学到了好多的东西。
要讲的话是那我真的挺幸运的，毕竟我的徒弟呢是一位特别聪慧的老师，他上进心极为强烈，而且还特别能吃苦，从他身上好像看到了当初刚开始参加工作时的自身模样。在这一阶段的那段时期里的教师就跟处在人生的孩童模样的阶段情况是一样的情形，每一天每一个时刻都会涌现出或者是遭遇到数都数不清的让人困惑的事情状况，内心急切渴望能够让这些困惑被一个一个地解答清楚得明明白白。然而那时我们并不具备那样的条件 ，人人都是自行其是 ，别说教导你 ，就算自己有什么称得上绝招的东西也是隐蔽着 ，唯恐被你偷偷学了去 ，故而只能独自默默使劲 ，去琢磨 ，的确极为困难 ，还走过一些曲折的路 ，但我校的青年教师是幸运的 ，因有一个学校为其搭建的平台 。所以自我们结对的那日起 ，我便告知自己 ，必定全力以赴地帮扶他 ，在这一年当中 ，我也是如此践行的 。我们时常彼此听课，交流各自想法，特别是徒弟，大多是先听了我的课而后才去上课，每听完一堂课我们都会聚在一起展开讨论与交流，他会讲出哪些方面上得出色，哪些方面还能够怎样去改进等他的看法，我也会告知自身经由反思发觉有不足的地点理应改进后向他相告等，另外，他在授课进程里，被学生惹气了或者考试成绩不太理想，他易于着急，容易心生灰心，此时我会告诉他如何管理学生师徒结对总结，怎样正确看待学生成绩等 。
师徒结对的活动情形之下，我自身取得了不少进步，于这一年当中，虽未达成每一节课之前均撰写详尽教案，然而基本上能够做到怀揣精心的设计步入课堂，缘由在于徒弟会去听课，内心总是存在害怕丢失师傅面子的问题；此外，也是为了在听他的课时能够表述出更多具备针对性的意见，而且我身为徒弟具备厉害之处，随时存在被他超越的可能性，再者，我们的成绩常常仅仅相差仅有零点几分，所以我从来不敢有丝毫懈怠，始终从不间断地持续努力拼搏 。
师徒结对使我察觉到自身存在诸多不足，学了之后才知道自己有不足，教了之后才知道自己有困惑，实际上师傅这个名与实之间存在较大差距，然而既然接受了重任，那就只能努力去缩小差距，在提升徒弟业务水平之际，也努力充实自己，我认为工作有成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻这份幸福与荣耀。
我的这些认识，或许十分肤浅，可它是我真实的感受，客观去看待这一年的行动，不足之处有不少，像我听徒弟听课的次数少，理论指导欠缺，当然只靠听几堂课产生的变化想必不会大，自身学习在成长中占比较重，我的这些不足我会在今后改善 。
师徒结对活动总结
一瞬间，我于高三物理教学岗位已然任教将近一年时长了。回首这一年，真可谓酸甜苦辣俱备。在师傅同其他诸位老师的关爱之下，我由此在高三教学进程里渐渐步入正轨，熟悉了学生状况与课堂情形。知晓了高三老师所需开展、经办之事。弄明白了于课堂之中应当尽量去组织、感染以及引导学生。在这段教学进程中我变得愈发成熟！
存在这样一种职业，它被视为神圣，而且社会对其期望值高，这便是教师职业。身为教师，需面对课时重量惊人的状况，还要承受源于教学以及学生家长方面的压力，这诸多压力致使我心理负荷极大。另外，因我经验匮乏，且对工作情况生疏有加，所以常常于教育教学这项工作里，陷入极为被动的尴尬处境之中。
能够成为邱磊老师的徒弟，我深感荣幸。宋老师有着扎实的教学基本功，还有丰富的教学经验，二者合一，让我深深觉得特别踏实。身为徒弟起步网校，我是师徒结队活动里的受益者。过去一年，我一直负责高三教学工作。邱老师很是关心我，每次我向他请教问题，像怎样设计教学，课堂上该关注些什么，如何进行复习等等，他都会不厌其烦地跟我讲他想法，总是竭力相助，让我收获无数。他还极度谦虚，每次我向他表达感谢时，他总是说相互之间是在学习 。
互相听课评课乃是师徒结对常有的一种基本活动形式，而这也是多数弟子向师长学习时相当直接的一种途径。本学期，师傅听了我好多讲课。每一回，他都仔细记录我的授课进程，于各个方面（像教学设计、教学用语、教员神态 、评语 、平板书写 ）适时地评点我 。在评课时，对我的指导，不止体现于理论层面，更具体到每一个环节，就连给学生的每一句评价语言，都悉心琢磨，这让我牢记课堂要充分展现学生的主体地位，帮我察觉到一些自己不易留意的问题。他依据我的教学内容，详细给我讲解他的设计，有时 to be my , me to give a as if I were , he did this.平常师傅于自个儿的课程里，存在怎样的良好举措，有着哪些难点或者关键点之际，统统都会及时跟我展开交流，进而致使我的课堂能够尽可能地防止一些问题显现出来，从而让我少走了相当多的弯路，着实让我收获相当丰富 。
我听师傅授课，收获颇为巨大。宋老师所授课程，最大特点在于条理具备很强逻辑性，思路呈现清晰连贯性，且极具自我独特想法。他的课予人感受格外从容不迫，理解起来特别简易，氛围营造得相当良好。上课达成了让学生于轻松愉悦学习氛围里发觉物理之美，欣赏科学美感并适时将科学知识应用至生活当中，于生活里体悟科学奥秘。于多次聆听师傅课程进程中，我渐渐品味到他思想的灵动性，且精准捉住每一节课的闪光点，在这般反复多次过程中，我获益颇为优厚。
把这一年里开展的师徒结对活动算进去，我有着颇为深刻的体会，那便是在师徒一并进行教研工作期间，使得徒弟原本具备的教学能力得到比较大程度的提升。接下来，我会从身为徒弟这个视角出发，再详细说一说我所收获到的东西：
1、怎样才是正确看待听课呢?师傅跟我讲听课能够协助我发觉一些自身不容易留意到的问题，和平常一样，没必要紧张。我们要丢下包袱，满怀激情，如此对学生的感染力就会更强。与此同时也让我找到了自身存在的许多不足之处，真的是让我收获颇丰 。
2、怎样进行备课呢，由于在课前要向师傅讲述备课的构思，故而备课时会格外留意课堂的教学设计，也就是特别注重依据授课目标来安排教学活动，并非是为了讲授内容而去讲课，历经一段时间的锤炼，自身的备课水平得以提升。
3、要善于借助评课契机去查找欠缺之处，成为一个有心之人。师傅为我评课时，会反馈出诸多我自身未曾察觉到的优点与缺点。就好比：在对某一教学环节予以处理之际，我或许从教师的视角认为这般处理较为妥当，然而却不清楚其效果究竟怎样师徒结对总结，而我的师傅在听课之时能够从听者的视角去体悟学生的反应情形以及所达成的效果。这种感受师傅会在评课时适时地反馈给我，进而起到了肯定或者否定的作用，使我往后能够有意识地加以调整。
4、听师傅的课使我有何收获 在于听师傅的课时 我有着较大收获 邱老师的课具备的最大特点是 条理清晰 思路连贯 富有创新 课堂极具激情与活力 他的课予人从容不迫之感 教学各环节紧密关联 恰似行云流水 自然顺畅 课堂氛围良好 在这般反复的学习进程中 我领悟到宋老师课堂教学的真谛 对我后续教学会产生极为深远的影响
总而言之，历经一学年上下，我发觉自身之中进步可不是一点半点很多，由衷地感激、真心实意地感谢我的师傅以及曾对我进行过帮助的各位老师们。我会持续一如既往地努力，以更有一种主动积极的态势、怀揣着更为虚心的态度，朝着师傅去多多学习，向师傅多多请教，勤奋积极地进行创新，多多去聆听师傅所讲授的课程，在师傅的传授、佐助、带领之下，能够以较快速度成长转变成为一名合乎标准的高三物理教师！
师徒结对活动总结
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
假如有人在听课 那种态势之下 必然会比没人听课时更为兴奋 因为兴奋程度会高出不少啊 如此一来 进行讲课便展现出更加充沛的激情 这样激情的讲课对孩子所产生的感染力也就更大了 。
所以在备课时，会无比地留意始终依据终点来呈现起始情况，也就是格外留意环绕着授课所设定的目标去安排教学这个种种活动情况，绝不只是仅仅为了单纯地讲述知识内容而去进行正常授课这件事情，这样一来也能够使得自身那层面上教学的准备水平有了相应程度的提升 。
会反馈出许多我压根没意识到的优点与缺点，比如说对某一教具或者场地的运用，我兴许从教师的视角认为该用，可并不知道效果究竟如何，然而师傅能够从听讲人的角度去体会，在评课时就会反馈给我，进而起到了肯定或者否定的作用，致使我往后能够有意识地予以调整。
突出体现出来较为显著重要关键最大之一特性之为使得进行展开开展运作实施施行举办教课做到按部就班井然有序条理逻辑清晰明确特别显著,师傅所授授课课堂课程带给让给予之人予以产生形成具备呈现出现之感觉得以呈现展现带来出来从容不迫镇静自若淡定神情氛围气场,课堂之中气氛氛围同样也是亦是非常极为出色良好很棒,确切真真真实实在确确实实做到达成让使得予之交给交付告知让得学子学生在拥有具备含有充满快乐愉悦欢快之学习氛围环境之中予以展开开展进行锻炼训练磨炼,把将体育教学教育课程内容及情感方面教育予以结合融合合并融汇一同一体化.
指导师评语表明，经过一学期的彼此交流，徐老师对于做这份工作怀有巨大热情，徐老师勤学好问，其专业功底扎实，只是在教法合理运用这方面缺乏技巧，教学环节的灵活安排也有所欠缺，在通过这新学期，在学校举行公开课授课活动之后，显然能感觉到徐老师取得了长足进步，在教学方法设计上呈现出多样化的态势，要知道教学方法最忌讳的就是单单只顾单调死板，哪怕再上乘的巧妙用法假若天天都只是一味照搬，也会让人产生厌烦之感，毕竟教学活动所具备的复杂性决定了教学方法必然要呈现出多样性 。因此，徐老师可以朝着实际情况去合理地挑选教学方法，与此同时，还能够在教学方法的多样性质方面投入一番精力，令课堂教学摆脱平凡，始终保持新颖，具备浓浓艺术性 。
