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《数一数》教案（精选14篇）
《数一数》教案 篇1
活动目标：
能凭借听声音方式，分辨处于五以内这个范围的数量，进而展开学习，去依照所听到声音的具体数量，印上与之相对应的点卡。
2、在活动中有良好的倾听习惯。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
1、一份是1到5的点卡，人手一份贴有各种乐器标记的记录表，人手一个小印章，还有铃铛、小鼓等乐器 。
2、糖果若干，铁皮糖果盒一个，漂亮的魔术布袋一个。
活动过程：
一、兴趣导入
任职教师说道，森林之中即将举办一场音乐会，那么究竟会是哪一些去进行表演节目呢，是哪一些的呢，让我们一同去瞧一瞧吧 。
将画着数量不一样的小动物卡片，分别拿出来展示，这些小动物卡片上画着的小动物数量在2到5个之间，以此引导幼儿去数一数卡片上的小动物有多少，还要学着学学小动物发出的叫声，并且要留意，一只小猫叫一声，两只小狗叫两声 。
二、练习听声音辨别实物的个数。
有个魔术师也到了，并且，他持有一个神奇的魔术袋，现在，猜猜，那里面装着什么东西呢？
2、玩那个名为“听一听、数一数”的游戏，让小朋友把眼睛闭上，维持安静状态，认真去听，我从魔术袋里拿出几块糖果呢？（数量在5个以内哦）你是凭借啥知晓的呀？能用数字几来表示呢？
3、游戏反复进行3-4遍,猜中了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数
创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：
首先，魔术师完成了表演，紧接着，就到了乐器宝宝进行表演的时段啦，（一边说着一边将操作卡片展示出来），来瞧瞧都有哪一些乐器宝宝呢？乐器宝宝打算让小朋友协助记录它们表演的具体内容，你乐意去做这件事吗？
2、请你听听是谁在唱歌，唱了几声？就请你用印章印几个。
3、幼儿操作
四、展示操作记录表，简单评价。
《数一数》教案（精选13篇）
《数一数》教案 篇1
活动目标
1、学唱绕口令歌曲，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
借助图片来辅助记忆歌词内容，试着开展改变图片顺序，以及改变动物所处位置的创编活动。
3、学唱的过程中感受绕口令歌曲的趣味。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重点难点
学唱的过程中感受绕口令歌曲的趣味。
活动准备
1、 挂图。
2、 自制小图卡。
3、 动物头饰、红花三朵。
活动过程
1、 出示图片，引出歌词内容。
师，今天，老师，有，一个，最新，消息，告诉，你们，食指1号，火箭炮，将，在，我们班，点火，发射。请邀约小朋友一同开端倒计时，三——二——一——，点火——发射啦数一数教案，把火箭炮发射到哪里去呢？（指眼睛）请各位小朋友瞪大双眼去接纳火箭炮所发出的能量哟！（唰——唰——）刚刚，小朋友们的眼睛都已接收到了火箭炮的能量，如此一来看东西就能够看得格外清晰了，是不是呀？好啦，请看，有谁过来啦？（出示图片1则是谁呀？它处于什么地方呢？山上有一只虎，咦，我仅仅运用了五个字便把图片里的内容表述出来了，你们会吗？
接着谁来了呀，小朋友要把眼睛睁得更大些哦，依照同样方法出示每幅图片，要求幼儿能用五个字句子讲述图片内容呢。
（3）、学习念绕口令，去送红花探寻找 “呀” 的规律。老师说：有三朵花在老师这儿，要请小朋友把花送给小动物们，有个要求，听老师念儿歌，哪个动物后面出现 “呀”，就把红花放置在其后面。（教师念绕口令，让一个小朋友去送花）。
(4) 、幼儿学说绕口令3遍，速度由慢变快。
(5)、学唱歌曲。
(6)、教师进行范唱，老师将绕口令唱了出来，它好听与否呢？你是否想要来尝试一下呢？
《数一数》教案（通用16篇）
《数一数》教案 篇1
教学目标
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
先让学生进行观察等探求活动，借此使学生初步建立起数感，并且初步培养学生具备的观察能力，以及初步培养学生拥有的口头表达能力。
3、使学生去体会跟人协作、沟通的愉悦之感，初步培育学生的合作参与的意识 。
4、促使学生的学习兴趣得以激发，以及其对人对物的爱的情感被唤起，初步培育学生会听的良好习惯，会说的良好习惯，会补充的良好习惯。
5、渗透《中华人民共和国国旗法》内容法制教育
重点难点
开始初步构建数感，培育学生具备观察能力，提升其口头表达能力，增强合作与参与的意识。
教学准备情境图、实物
授课时数1
教学过程
（一）启发谈话，激发兴趣
小朋友们，你们踏入小学的校门，心中涌上的感觉是新鲜的吗？上学啦，此刻你已然成为一名小学生了。自此开始，在这一所学校里，坐在宽敞且明亮的教室里，你将要和老师一块儿，共同去做学习、生活这两件事数一数教案，还会探讨数量众多的数学问题，学习种类繁杂的相关知识 而对此，你们的内心是充满欢喜的吗？那么，就让咱们来对彼此展开一番相互间的认识吧 。
1、师生相互介绍。
2、教师简单介绍我们的校园及小学生活。
3、翻开第1页，老师饱含感情地朗读“编者的话”，阐述一下数学跟生活的关联以及数学所具备的用途。我们平常好多时候都需要用到数数，大家能够从1数到10吗？谁来数一数呢？
伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
（二）数一数
1、激发观察兴趣。
课件展示出现在教科书第2页至第3页上的挂图，挂图当中呈现出一幅一所具有美丽外观形象的小学的情境画面。
教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？
生：知道，学校。
对啊，这儿是一所漂亮的小学呢。今儿是开学的头一天呀，小朋友们欢欢喜喜地来上学喽。大伙瞧一瞧呀，这里都存在些啥子呢 ？
《数一数》教案（精选17篇）
《数一数》教案 篇1
活动目标：
1、能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2、在活动中有良好的倾听习惯。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
1、1--5的点卡一份，贴有各种乐器标记的记录表人手一份，小印章人手一个，铃铛、小鼓、等乐器，
2、糖果若干，铁皮糖果盒一个，漂亮的魔术布袋一个。
活动过程：
一、兴趣导入
教师：森林里要开音乐会了，谁会去表演节目呢？到底有谁呢，我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿数一数、学学小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
二、练习听声音辨别实物的个数。
1、还有一个魔术师也来了，他有一个神奇的魔术袋，猜猜里面有什么？
2、玩游戏"听一听、数一数"的游戏，请小朋友闭上眼睛，保持安静，仔细听，我从魔术袋里拿出几块糖果？（5个以内）你是怎么知道的？可以用数字几表示？
3、游戏反复进行3-4遍,猜中了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏贝语网校，听一听数一数
创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：
1、魔术师表演完了接下来是乐器宝宝表演的时间，（边说边出示操作卡片）看看都有哪些乐器宝宝？乐器宝宝想请小朋友帮助记录他们表演的内容，你愿意吗？
2、请你听听是谁在唱歌，唱了几声？就请你用印章印几个。
3、幼儿操作
四、展示操作记录表，简单评价。
数一数教案范文（精选17篇）
数一数教案范文 篇1
活动设计意图：
这么一节活动呢，是一首特别有趣的歌曲，其歌词乃是一首绕口令哦。幼儿平常针对绕口令这朗朗上口的节奏呀，是比较感兴趣的呢。而且因为歌词的内容是以并列形式存在的，不存在逻辑关系，所以能够随意地去调换顺序哟。这个活动呢，可以一次就开展进行，也能够分成两次来开展进行，在幼儿学会绕口令的基础之上，再加上配乐来进行歌唱呢。依据排列组合的规律呀，前五句歌词能唱出几百种不同的变化呢，配上图片去进一步深化这种调换，从而留给幼儿广阔大的创造空间哟。重点和难点都是在幼儿进行游戏的过程当中搞定完成的，也更加方便幼儿去接受呢。
活动目标：
1、在学说绕口令的基础上初步学唱歌曲，注意唱准休止符。
2、依据图片所呈现的变化给予的暗示，去学习运用“重组法”，借此来对歌词予以改编，进而进行演唱。
3、勇于直面，由绕口令致使的拗口状况，以及持续变动的歌词顺序，所形成的双重挑战 。
活动准备：
1、图片5张，纸花3朵，红磁铁2个。
2、幼儿说过绕口令，知道绕口令的含义。
活动重难点：
重点：幼儿在学会绕口令的基础上，学唱歌曲，注意唱准休止符。
难点在于，要去学习运用一种名为“重组法”的方式，以此来对歌词作出改变，还要进行创编内容，然后用于演唱，并且要接受挑战。
活动过程：
首先，教师让幼儿回想说绕口令，以此来激起幼儿的兴趣，同时要留意说绕口令所运用的方法。
1、幼儿回忆说说已学会的绕口令
老师：小朋友们都掌握了一首名为《数一数》的绕口令，那你们能够说给我听一听吗？幼儿：行的，应许的，能够的，好的 。
幼儿开始回忆说出绕口令。（有的幼儿说得慢，有的幼儿说得快）
2、引导幼儿说说念绕口令的感受，师幼共同讨论发现的问题。
老师：刚刚在进行绕口令朗读的时候，你们有没有碰到什么状况？进行绕口令朗读需要留意些什么？
《数一数》教案（通用15篇）
《数一数》教案 篇1
设计意图：
我的幼儿园开展了《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题探讨，而且研究持续深入进行着，童谣，它属于民族文化财宝中的耀眼明珠，凭借其简洁清晰、朗朗顺口、通俗易于学习的明显特性，对孩子产生了极大的吸引力。《数一数》是一首充满童趣、节奏轻快的数字童谣，其内容简单明了，非常适宜中班的幼儿去学习。童谣里所包含的数字、憨态可掬的动物以及生动的象声词，能够有效激发幼儿的学习兴趣以及探索渴望，并引导他们展开极富想象力的思维。借助学习以及仿编童谣，幼儿能够在学习运用数量词的过程中，充分体会到大语言的美妙之处，进而推动想象力的发展。
活动目标：
1理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。
2感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。
3学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
通过借助那种图文并茂且以图作为主要呈现方式的类型，来培育孩子具备仔细阅读的习惯，进而激发其阅读兴趣 。
活动准备：
1创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。
2幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。
活动过程：
一、对童谣进行理解学习，（一）通过出示背景图来理解童谣，背景图上存在着桃树，房舍、虫子 ，而且还有猪 。
1、师：春天到了，桃花开了，美丽的桃花树下会住着谁呢？
有几条小虫？小虫在干什么？
2、师，小猪有几头呢，你们瞧瞧这些小猪呈现出怎样的状态呀，圆圆胖胖的小猪被称作肥猪，那么肥猪睡觉是怎样一种情形呢 ？
3、师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？
棕色的马到底有多少匹呢？增添一匹黄色的马之后，总共是多少匹马呀？马奔跑起来的时候会产生怎样的声音呢？
4、师：发出“咯咯哒、咯咯哒”这般声响的，到底乃何方神圣在鸣叫呀？存在着几只母鸡呢？又有一只母鸡前来了，总共汇集在一起是几只母鸡呀？母鸡产下蛋了，它究竟是以怎样的方式告知你的呢？
5、师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？
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