“格拉斯哥学院近10年来发展迅速，在培养创新人才、对外交流合作等方面取得了显著成效，学生质量和社会认可度逐年提高，发挥了良好的示范效应在国内中外合作办学领域。” 11月30日，2023年中英合作办学机构联盟年会暨中英合作办学研讨会在清水河校区举行。 中外合作办学机构院长联谊会秘书长、沉阳大学校长赵彦智在会议期间实地调研学院办学情况，对学院的发展给予高度评价过去十年。

作为学校国际化人才培养的“试验场”，格拉斯哥学院已于2013年5月16日正式揭牌，经过10年的发展，已从第一届学生144人发展到毕业生7人、在校生2100余人。 办学规模、学院国际化教育水平不断提升，学生人才培养质量稳步提升，行业引领作用不断凸显。 现已发展成为国内中外合作办学领域的领先标杆。

10年砥砺前行，不忘初心、牢记使命； 10年砥砺奋进，凝心聚力，追求一流； 10年砥砺奋进，不懈探索，改革创新！ 10年来，学院始终坚持党的领导和社会主义办学方向，扎根中华大地，办人民满意的教育； 始终坚持高质量国际交流合作，有效引进优质教育资源，提升办学水平。 始终坚持培养具有国际视野、具有国际竞争力、具有高度社会责任感的世界IT行业和工程界的优秀人才。

坚持正确办学方向

推进党建思想政治建设创新

“中外合作办学要扎实推进基层党建工作。 要注重政治引领，彰显办学特色，看到育人实效。 要以贴近师生的方式做有意义的事，培养更多有中国情怀、国际视野的人。 和具有国际竞争力的人才。” 2023年5月，学院党委书记狄爱英在学院党委换届会议上做工作报告时表示。

学院始终牢记和践行“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持以党建为先导，着力抓好党的建设和思想政治品牌建设，赋能高素质人才。 ——以高质量党的建设推动学院高质量发展。 学院党委先后荣获“四川省高等学校先进基层党组织”、学校“先进基层党支部”，荣获学校“目标任务党建工作优秀奖”考核”三遍。 学院学生党支部被教育部评选为“第一批全国党建工作示范支部”之一，连续七年被评为学校“先进本科生党支部”。 支部打造的党建思想政治品牌——“双语三画讲好中国故事”也获得全国高校思想政治工作优秀案例。 学院教学工党支部独创的“三联动工作法”荣获四川省高校“优秀支部工作法”。 通过“集体共学”构建学习新模式，通过“支部共建”探索育人新路子，创新“党群联动”新方式，营造师生共融的党建工作文化。党员看得懂、看得见、融入。

学院以思政示范课程建设为抓手，探索构建“教学设计、教学内容、教学目标、考核方式、学生评价”五位一体的国际工科课程思政建设体系。 ”。 《工程英语》是学院“示范性”建设课程。 中英双方共同编写校本教材、集体备课。 中方教师向外方教师讲解中国国情，共同设计教学方案； 在教学实践环节，外教引导学生思考、讨论“思想”“政治要素”相关问题，主动成为思政课的传播者。 该课程被认定为学校思想政治示范课，最终验收成绩优秀。 还被评为思想政治教育改革优秀案例，在其他课程中形成“普遍推广”效应。 目前，学院各专业课程思政建设已延伸至基础数理课程和专业课程，实现中文课程“思政课全覆盖”和英国法学、伦理学课程全覆盖。

立足于工程实践

落实教育教学提质增效

学院立足中西结合、继承与创新，打造了基础实验室、专业实验室和综合实验室三大实验室集群。 今年3月，格拉斯哥学院2500平方米的实验教学中心正式投入使用。 中央大楼里，“天工实验室-牛顿/肖克利/香农”、“开物实验室-从格/润霞/交城”……有趣的实验室屋名来自于《天工开物》书中的《物》、《天工》揭示技术，事物走向四面八方。”

实验教学中心以服务学生需求为第一目标。 实验教学中心通过建设信息管理平台和师生共同管理的协同管理机制，实现课余时间对学院师生全面开放。 新生一入学就可以进入实验室开展课堂活动。 课外创新实践。 实验教学中心不仅支撑学院30余门专业课程，还为学生课外科技创新、实践训练、学科竞赛等提供了良好的实践场所和创新平台。

为培养学生内在学习动机和终身学习能力，学院构建了“以学生为中心”的国际教育教学体系，实施了注重实践、项目驱动的新教学模式。 在注重专业理论知识教学的同时，也强化了指导学生的工程实践能力，我们在学校率先试点覆盖各领域的挑战性课程。 同时，引进格拉斯哥大学“减少课时、增加自学”模式，整合电子科技大学“宽口径、厚基础”的优势，实施“三化”。 “第一课堂退、第二课堂进、第三课堂创”的课堂一体化模式。 采用开放式、启发式、研究性的方式，打破“先理论后实践”的传统模式，结合课程大规模设置独立项目，让学生团队大胆尝试、独立迭代，实现深度“教、学、用”融合创新。

近年来，学院建成国家级一流本科课程《微积分Ⅰ、Ⅱ》和《大学物理》2门，省级一流本科课程8门，校级教学方法和考核方法改革课程示范课程6门； 共主持省部级教改项目11项、校级教改项目38项； 充分发挥全英文教学优势，出版全英文教材3部，率先引进并翻译引领全球新工程教育的专着《》； “扎根中国、融合创新、构建“一流中外合作办学人才培养体系”获四川省教学成果奖二等奖。学院三个专业全部通过教育部工程教育认证电子信息工程专业于2019年首次参加英国工程协会IET专业认证，获得认证期限最长为5年。

在抗击COVID-19疫情期间，中英两国共同努力，确保在线教学秩序。 通过整合各类教学资源，总结线上教学经验，广泛应用新技术改造传统教学方式，提高线上教学质量，最终顺利通过疫情考验。 学院在其国际平台上推出了5门在线课程，免费向世界各地的学习者开放。 为了弥补疫情对教学质量的影响，格拉斯哥大学近三年来，原计划用于外教正常飞行教学的日常费用共计1300万元格拉斯哥大学，全部已向学院捐赠用于实验室设备升级、智慧教室创建和新办公空间建设。

深化交流合作

推动教育资源引进和整合

今年7月，曾勇校长率队访问格拉斯哥大学，与该校分管国际合作的副校长、分管科技合作的副校长、分管学术的副校长举行会谈发展部副部长，分管社会科学部。 双方共同回顾了两校10多年来的交流合作，特别是格拉斯哥学院近10年来取得的丰硕成果，并表示愿意进一步深化合作。

从2012年获批电子信息工程本科合作办学项目，到2016年获批合作办学机构并成立格鲁吉亚大学，再到签署框架协议，全面深化两校战略合作2018年、2019年增设信息与通信工程博士生教育项目立项、2020年联合科研中心建成后，格拉斯哥学院为两校全面深化合作发挥了重要作用。

学院积极拓展国际合作渠道，为学生搭建多元化的国际交流平台。 近十年来，学院开展短期境外交流2300余次，学生参加学校国际交流项目80余个，足迹遍布全球20多个国家和地区。 疫情前，参加短期出国交流的学生人数覆盖率100%，居全校第一。

此外，学校大力拓展国际一流合作伙伴，已与新加坡国立大学、南洋理工大学、代尔夫特理工大学、英属哥伦比亚大学、香港南加州大学等近30个国家开展合作科学技术大学、杜伦大学和新南威尔士大学。 我们与世界知名大学建立了密切的联系，与莫纳什大学、加州大学河滨分校等8所大学建立了4+X硕士、博士学位直通车通道。

为培养一流的国际工程人才，学院还致力于加强校企合作，引进优质企业资源，大力推进产教融合。 产业顾问委员会成立8年来，与行业领先企业深度合作，建立了电子科技大学-华大基因九天联合实验室、全国首个海思创新人才培养基地、华为首批鸿蒙创新实践基地、等，联合开展校企实训课程、创新训练营、协同组织重要学科竞赛、参观实习等，从芯片设计到芯片应用再到鸿蒙系统，解决“卡壳”问题。颈”问题，全面培养具有国际视野的创新型人才。 近三年来，教育部立项产学合作协同育人项目4个，校企合作构建“课、训、赛”一体化的创新人才培养模式，成为产学研合作的典型案例。中国高等教育学会“校企合作双百计划”1项。

加强队伍建设

打造高水平国际师资

今年8月，第三届全国高校教师教学创新大赛在浙江大学举行。 格拉斯哥学院语言支持中心齐林毅老师团队荣获全国二等奖。 袁一伟老师团队继首届比赛获得三等奖后，再次刷新了学院在本次比赛中的最好成绩。

为满足学生适应全英文班和出国留学的需要，学院于2016年开始组建英语教学团队，并于2018年正式成立语言支持中心。经过五年的发展，目前语言中心已建成现有教师36人（其中外教10人），96%的中方教师拥有CELTA证书。 教师团队获国家级、省级教学竞赛奖项6项，获批省部级教改项目3项，连续三年荣获学校本科教学优秀奖，并积极参与学院的留学指导和文件撰写工作，为过去两年提供指导。 6名学生考入斯坦福大学研究生院。 由于为学校国际化人才培养做出的重要贡献，语言中心团队被评为2021年“成都市国际合作与国际教育先进团队”。

经过10年的资源聚集，在校内各部门和兄弟学院的大力支持下，格拉斯哥学院初步建立了一支70人左右、专业素质强、国际水平高的专业教学团队。 团队成员具有高级职称的比例超过80%。 近年来共有26人次获得校级教学奖学金，9人次获得本科教学优秀奖。 学院先后设立各类教学改革项目、奖学金支持计划、长短期出国留学计划，为校内教师提供丰富的平台资源。 还通过多元化的教学报酬、教辅劳动、功绩奖励等激励措施，为教师的教学提供保障。 。 今年9月，学院还与基础与前沿研究院签署了合作备忘录，拟加强本科教学和人才培养方面的合作与交流，实现优势互补。

2020年以来，为克服COVID-19疫情影响，进一步提高教学质量和人才培养质量，学院在学校人力资源部指导下启动中英联合聘任教师计划，打造学院拥有自己的专业教学团队。 目前，已通过-Track系列引进了6名专业课程外籍教师，并作为学校第二批试点单位，正在探索实施预聘-长期（-Track）教学制度。 未来格拉斯哥大学，学校将以预招生—常驻教学改革为契机，充分发挥学校国际合作平台优势和成都一流学科优势，凝练热点学科方向，坚持按照国际一流标准选拔人才，着力打造一支背景多元化、结构合理、具有国际影响力的师资队伍，不断提高学院国际化人才培养质量，产出世界一流学术成果，为学校学科发展和“双一流”建设贡献力量。

坚持追求卓越

国际化人才培养成效显着

今年6月，学院举办2023年中英联合授牌仪式。 这是疫情发生三年后中英两国首次联合授勋仪式。 格拉斯哥大学校长在仪式上欣喜地说：“中英两国真诚合作，即使受到疫情影响，双方仍然坚持追求卓越，学生培养保持高质量，升学质量逐年提高，格拉斯哥学院的学生将走向世界，改变世界。”

学院始终致力于提高学生人才培养质量。 经过10年的探索，总结出一套“3C”学生支持计划，帮助学生各方面成长。 通过推出“就业指导计划（）”，建设学生发展指导中心，为学生提供以学业帮助、心理健康教育、留学指导为支撑的学业和职业教育指导； 通过实施“跨文化交际能力提升计划（Cross-）”，搭建优质海外交流实践平台，加大海外奖学金支持力度，鼓励学生参与国际交流；通过实施出台《科技创新导航计划（）》，完善科学研究和科技创新指导机制，推动科学研究入门级指导和课程建设，对标行业标杆企业要求，提高学生创新思维和实践能力。

近五年来，GE学院学生参加IEEE等国际会议162次，发表论文234篇，授权专利62项，在各类学科竞赛中获得省级及以上奖项702项。 学校本科生发表论文数量连续三年位居第一。 名列全校第一。 2022年“互联网+”创新创业大赛全国总决赛取得1金3银2铜的优异成绩； 嵌入式芯片与系统设计、中国大学生计算机大赛、全国大学生机器人大赛、电子设计大赛、华为ICT大赛等重要学科。比赛期间，有来自个源学院的学生登上最高奖领奖台。 同时，GCU学子参加了联合国大会、联合国气候变化大会等多项国际活动，累计获得国际学科竞赛奖项32项，在国际舞台上展现了成年人的风采。

截至目前，学院共有7个班2300余名毕业生。 毕业生总体去向落实率为95.6%，升学率为88.9%。 其中，70.6%的学生选择出国留学（海外），18.3%的学生选择在国内继续深造。 出国留学的学生中，67.8%前往QS世界大学排名前20名的大学继续深造。 2019届毕业生王金辰成为学院历史上第一位获得麻省理工学院全奖直接博士学位的学生。 近年来，学院直接博士学位的比例也不断增加。 学院连续六年荣获学校“进修特别奖”。

今年6月，该学院2017届毕业生谭康在英国格拉斯哥大学完成博士学位后，申请了电子科技大学“海外博士后引进”项目，希望能回到自己的岗位。母校求发展。 11月，2018级毕业生张永钊也顺利通过计算机学院助理教授岗位评审，顺利返回母校就职。

“鸡很强壮，能飞，所以它们用嘴里的食物来喂自己。” 学院目前持有的校友名单中，90%的校友选择在国外完成学业后回国就业，继续在国内电子信息领域大放异彩。 学院反馈教育成效已初显，让学生“走出去、展翅高飞、归来”的培养目标正在逐步实现。

瞄准新征程、新目标

凝心聚力打造个园2.0版

2022年4月13日，教育部正式批准设立格拉斯哥海南学院。 截至目前，海南海南学院已成功招收2名学生。 作为中英高校合作十年的又一重大成果，海南地质工程学院全面沿袭格拉斯哥学院成熟的人才培养模式，融入海南自由贸易港建设和全球重大海洋需求，着力探索和构建紧密结合产业发展的国际化、创新型、高层次人才培养模式，在海南这片热土上绘制了合作办学新“蓝图”。

今年6月，格拉斯哥学院建校十周年暨新馆落成典礼隆重举行。 在各位嘉宾、校友和师生的见证下，曾勇校长与格拉斯哥大学校长共同为位于清水河校区第六研究楼的格拉斯哥学院新馆址揭牌。 学院校舍设施全面升级。 发展再次步入快车道。

学院在与学校签订的2023-2027年高质量发展目标和任务中明确指出：把个园学院建设成为全国顶尖的中外合作办学机构英语作文，进一步提高国际化人才培养质量，提升海南国际校区办学水平，持续推进电子科技大学与格拉斯哥大学在人才培养、科研、产业等领域的深入合作。

砥砺奋进十年，站在新征程、新起点，格拉斯哥学院党委将认真总结十年办学经验成果，精心谋划，共同打造格拉斯哥学院2.0版本，进一步培育国内外合作办学示范标杆。 同时，依托成都、海南、格拉斯哥的办学资源，全面贯彻新发展理念，积极融入新发展格局，努力谱写中外合作办学发展新篇章。为新时代、新征程的教育事业，为学校“双一流”建设发展贡献力量。 歌源之力！