致力于教书育人潜心钻研培养人才 深入思考学问起步最为重要 ——南京师大附中树人学校省市级“十二五”“十三五”期间研究项目圆满完成后续工作顺利开展
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勤 教 善 研 立 身 树 人
深 思 熟 虑 立 学 为 先
南京师大附中树人学校省市“十二五”“十三五”
规划课题顺利集中结题开题
莫问春曦几更还，冬月犹是不觉寒。
二零一七年十二月十七日，树人的初冬时节，气氛温馨。我校针对省市“十二五”“十三五”规划课题，举行了集中的结题与开题论证活动，场面庄重。江苏省教育科学领导小组规划办彭钢主任，还有南京市教科所左坤所长，南京市教研室陆静副主任，鼓楼区教育局侯正永副局长，南京市教科所规划办姚慧主任，南京市教研室教科中心徐志伟主任，玄武区教师发展中心丁加旗主任，鼓楼区教师发展中心宋数山主任和曹茂昌副主任等专家，以及树人同仁们一起，共同参与了这一盛事南京树人中学招生简章，并且体验了教科研带来的快乐。
曹茂昌副主任负责本次集中结题开题论证会的主持工作,孙小红校长对各位与会领导与专家表示了热烈欢迎,同时对于一直以来树人教科研所得到的支持表达了由衷的谢意,简短的仪式结束后,本次论证会将在三个不同的会场分别开展结题和开题的相关事宜
分会场一同时举办了两项省“十二五”规划课题的完成评审。课题负责人南京师范大学赵丽教授先介绍了《借助SECI模型地方教师专业学习团队建设的实践探索》的研究进展。赵丽教授从议题的提出、选题的缘由、研究步骤、研究成效等角度进行了说明。赵丽老师的课题依托英语学科的教育育人区域专业提升，拥有严谨的学术逻辑框架，同时具备相应的实践环节。
接着，邹小飞副校长展开了对《发展性“树人教师成长共同体建设实施情况的总结陈述》。邹小飞副校长围绕项目起源、探索方向、核心内容、实施步骤、获得成效以及未来规划等部分，分别从资深教师团队、新秀教师培养平台和班级管理精英小组三个角度展开阐述，借助大量数据，向各位学者展示了团队四年间组织的各项活动与达成的显著成绩。
与会专家给予了两个课题高度的评价。
宋数山主任对树人学校教师通过课题取得的成就表示赞赏，期待课题结束后能继续探索，以便更好地推动教师的专业成长，为学校迈向更高级别的进步贡献自己的力量。市教科所教育资讯研究室李亚平主任指出两个项目面临相同挑战，均努力战胜挑战并持续开展研究，对两个项目获得的成效表示肯定，同时为两个项目未来的走向提供了建议。侯正永副局长肯定了课题组在构建和推进共同体方面付出的心血。左坤所长从历史视角，对树人教师专业成长所获成就感到十分欣慰，期盼树人能把握时机，以教学研究推动教学实践，在未来教师专业成长上拓展更多途径。彭钢主任认可树人学校教师以课题为媒介，自发构建学习团体，并对学科团体的发展方向表达了个人期望。彭主任在讨论中指出，课题里的概念需要重新梳理，实践研究方面要更加条理清晰，并且具备可操作性。
分会场二举办省市级两项“十三五”规划课题的启动研讨活动，课题组负责人孙小红校长、钱晓红书记、汤玲副校长、周化光副校长，还有课题组的骨干人员出席了会议。
曹茂昌副主任、市教科所规划办姚慧主任分别宣布了《自主式综合实践活动课程建构的研究》与《基于学生核心素养提升的“家校社”三位一体德育课程建设研究》两个课题获得批准的消息。汤玲副校长、周化光副校长分别陈述了他们各自负责课题的开题情况。他们依次介绍了各自课题的来源和重要性，明确了课题的核心定义留学之路，梳理了当前的研究情况、目的、范畴和实施手段，并说明了研究安排以及期望达到的效果。
曹茂昌副主任、鼓楼区教师发展中心研训部陈莉副主任、市教科所邓大龙研究员、市教研室教科中心徐志伟主任、姚慧主任在听完汇报后，针对课题给出了一系列切实可行的意见。邓大龙研究员强调，课题研究需要着力构建完善的体系。徐志伟主任指出，这两个课题聚焦于内在发展和品质示范，确实有相当的难度。姚慧主任在代表专家组阐述论证看法时强调，这两个研究项目具有相当深度，显著体现了独立探索的精神，同时她建议课题团队需对部分环节加以完善，大家应当齐心合力推进研究任务，期望最终能以优异的成绩完成课题。
分会场三聚集了物理与生物两个领域的专家学者,针对“十三五”和“十二五”期间市级研究课题展开选题论证会议,详细讨论了相关课题的研究方向与实施方案。贺华义教授和李健教授就两个研究项目分别做了说明，第一个项目是关于互联网背景下初中物理课外活动及评价的，第二个项目是关于生物科学素养与国家初中生物课程本地化实施策略的，他们分别介绍了研究的来龙去脉，包括选题的缘由和独特之处，还有研究的方式和具体内容，并说明了研究计划，同时阐述了预期达到的目标和可能产生的效果。论证期间，鼓楼区教师发展中心研训部倪绍军副主任高度赞扬了课题研究的方向，并且对课题组教师的工作表示了赞赏，鼓楼区教师发展中心徐国祥老师认可课题组“高、大、前”的指导方针，并且对课题的实际意义表示了赞同，徐国祥老师还希望课题组能够坚守初心，从实践出发，在继承优秀成果的同时，也要积极进行创新。宁海中学徒香福校长指出选题立意深远南京树人中学招生简章，课题聚焦学生成长，富有育人特质。到了最终论证环节，丁加旗校长表示课题的研究步骤清晰，建议在“实施策略”部分补充“行动研究”内容。陆静副主任也提出课题探索过程中需着力探明国家课程与校本化育人的结合点。
本次结题开题论证会顺利闭幕，六个课题成功完成结题、开题程序。孙小红校长在讲话中强调：在各级领导，各位专家的指导下，树人的教科研工作将向更深层迈进，教科研风气将愈发浓厚。“科研兴校”这一教育宗旨，已经深深扎根于树人每位教师的心里。这次开题和结题的讨论会，不仅提升了课题团队探索的勇气和意志，也显著激发了教师投身学术研究的兴趣，还有力地促进了学校科研活动的深入进行。
【编后】
当代教学注重多样性，尊重个性，鼓励开拓，持续进修已是势在必行。一个缺少求知欲、仅限于课堂的教师，必将随着教育思想的不断进步而落后。研究课题的根本目标不只是增强学生的才干，也是引导教师构建系统且周全的知识框架，协助教师运用更科学的方式完成教书育人的任务，促成师生共同发展！
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