梦想---人生的起航

隐约记起初到京城时的景象，那里车水马龙，人流如织，景象喧嚣，每一样都令我心生向往，感觉格格不入，崭新的环境对我来说是个不小的考验。

2004年8月，我满怀着憧憬踏入了北京第二外国语学院，选择了英国高等教育文凭SQA-HND项目。这个项目名称既让人感到亲切，又透着几分距离感。它既似曾相识，又显得颇为生疏。SQA-HND项目由中方机构与英方组织联手引进国内，该文凭体系源自英国高等教育，具体为HND；2004年5月，北京第二外国语学院被选作此项目的标杆性教学点；在那段时光里，我漫步于二外如画的校园，和本校的普通学子共享优质的教育资源，同时沉浸在标准英语的独特氛围中。外籍教师从美国和加拿大来到这里，为我营造了别样的学习氛围，课堂上进行的英语交流、模拟交谈、临场发挥的谈话、团队协作的讨论等，让我的英语沟通技巧快速进步北京hnd，还荣幸地参与了旅游卫视《城市请柬》节目的录制过程。当我向父母讲述在二外求学的经历时，母亲在电话那头反应热烈得无法言语，过了许久，话筒才传来她略带颤抖的声音：“孩子，要用心学习啊。等三年时光过去，我和你父亲会陪伴你去英国继续深造。”

超越---自主学习，提升能力

回想在二外HND学习的三年历程，我曾有过迟疑，也感到不安，不确定HND课程是否适合自己，但现在回顾，正是坚持让我走到了现在，这是我取得今日成就的缘由。在二外的学习岁月里，教师们采用了创新的教学观念和海外教育方式来开展课程。老师们不仅传授知识，更教导我们掌握学习方法，学会运用所学内容，鼓励我们独立探索，从而增强我们的学习本领。

在二外HND学习了三年之后，我凭借全部科目顶尖的成绩，成功进入了英国一所大学的商务管理领域深造，获得了该专业的录取资格，带着在校期间积累的丰富知识，以及对于未来美好生活的无限向往，我踏上了前往海外的求学旅程，在英国的学习和生活经历，让我在学术能力和个人生活处理方面都取得了长足的进步。在海外，评价学生的核心手段并非测验，教师会时常布置课题，届时，不会有人特别告知何时该完成何事，所有安排均需学生自主处理，这种模式无形中增加了负担。我在国外接触过一种独特的学习模式——团队协作，导师会将学生划分成若干团队，每队设有一名负责人，该负责人需向组员指派工作，并引导整个团队开展研究活动。这样一来，组长的组织与沟通技巧得到了提升，同学们的交流与团队意识也得到了加强。在这种学习方式下，自学本领有了明显进步，我的性情也慢慢变得外向、善于言辞。

日常生活中，与人沟通是无法避免的，英语早已不再局限于海外留学期间的应用，它已经成为一种必备手段，遍布在国内的各个层面。千万别把英语看作是负担，也不要认为它是一道难以跨越的鸿沟。多留意带有英文标识的标牌，观看几部优秀的英文影片，跟读一些原汁原味的英文台词。实际上，一旦到了国外，就会发现英语的听和说并没什么难度，在有语言氛围的环境下，听和说就是顺理成章的事情。

回报---“我要为HND尽一份力量!”

两载海外求学时光悄然流逝，我手捧英国高校的硕士文凭，重返故土向亲人及师长分享喜讯。能够回到母校任职，实属幸运之事。常有友人询问我为何选择此岗位，我会骄傲地回应：对校园生活的点滴充满眷恋，尤其感激HND给予的悉心教导。我热切希望为学校、为HND贡献自己的绵薄之力。每次提及二外HND，我都思绪万千。二外作为HND项目的示范中心北京hnd，确实体现了HND的办学理念。中心完整地采用了英国原版教材，并结合本土化实例进行教学。依托出色的师资力量和严谨的教学态度，学生不仅掌握了扎实的理论知识，还具备了很强的实践操作技能。HND完全采纳了英国的教学体系，因此我们会比其他学生更迅速、更出色地融入国外的学习环境。在二外其他院系中，HND算是学校的“新面孔”。自2004年建立以来，HND始终保持着自身的办学特点，造就了一代又一代杰出的学生。

作为二外HND项目首批学员，通过持续努力积累了大量阅历，收获了难得的实践能力。当初的决定对个人发展产生了深远影响，促使现在取得的成绩。回望个人成长的各个阶段，深感庆幸当时选择了二外HND，它确实是通往海外深造的有效通道。只要保持恒心继续前行，未来必定不会辜负当初的抉择。