记者在河北石家庄采访了解到，该市不断扩大教育资源供给，在全市五区推进学区管理体制改革试点工作，加强城乡对口帮扶，有力促进教育高质量均衡发展。

扩大资源供给

目前，石家庄市义务教育适龄人口已进入高峰阶段，二环路内大部分义务教育学校已满员开学。

石家庄市委、市政府坚持教育优先发展战略，不断加大财政投入。2022年石家庄教育城域网，全市教育总投入292.77亿元，比上年增长9.4%。在城市规划建设中，该市在二环以内坚持“减法”，在城市更新项目中优先完善、强化教育设施；在二环以外坚持“乘法”，同步向外延伸优质教育资源。

北京师范大学石家庄附属学校啦啦队参加2023年河北省亲子运动会开幕式。（图片由受访者提供）

石家庄市教育局局长赵利芬介绍，石家庄市教育发展与城市布局相契合，按照有关规定，已摆脱单纯按照居住项目规模规划建设教育设施的局限，各区将根据区域教育资源需求，统筹推进教育设施建设，弥补教育资源缺口。

石家庄市新华区赵三街道片区，若按项目区人口数测算，拟建学校规模应为幼儿园、小学、初中各88个班。经统筹教育资源需求，实际实施规模为141个班。

石家庄信息工程职业学院北校区处于闲置状态，原计划用于商业开发。根据石家庄市新规划，这里正在建设石家庄市第一中学实验学校，建成后将是一所拥有4500名学生的全规模中学。根据石家庄市高中规划建设计划，到2025年，将在二环外建设9所优质高中，将有效增加供给。

“我们持续关注义务教育适龄人口波动情况，不断提高教育资源承载能力。”赵利芬说，目前全市五区共有中小学336所，未来5年将新建、改扩建中小学102所，预计新增义务教育名额10万个。

推进学区管理

为缩小学校差距，石家庄在全市5个区推进学区管理体制改革试点，优质学校引领薄弱学​​校，实现统一师资配置、统一师资培训、统一课程规划等。目前，全市有75个学区，覆盖279所中小学，在校学生34.78万人，占比76.8%。

未名路小学学区由未名路小学牵头，带动未名路小学西校区、西里小学等4所学校。未名路小学党委书记杨朝桐说，实施名师试点计划、骨干培养计划、新手加速计划，成立“名师工作室”，通过互动交流、相互培训、相互学习石家庄教育城域网，形成抱团发展。

为民路小学西校区青年教师郑晓彤说，他们学校是在大滩村小学的基础上发展起来的，过去教研氛围不浓，学生流失严重，如今对标名校，教学质量有了很大提高。

石家庄市伟明路小学举办“芝兰读书会”活动。（采访对象提供照片）

在京津冀协同发展战略背景下，石家庄市教育局引导各中小学开展与京津地区学校的交流合作。北师大石家庄附属学校是一所九年制学校，利用北师大优质教育资源，定期组织教师参加培训、基本功比赛等，教育质量稳步提升。

今年5月28日，京津冀基础教育协同发展联盟成立大会在石家庄外国语教育集团举行。石家庄外国语学校党总支副书记、校长李红霞说，当教育改革进入深水区时，他们就开始思考借力国家战略，深入开展校际合作交流，推动京津冀基础教育高质量均衡发展。

目前，石家庄已与北京、天津开展30多个重点教育合作项目，此外，当地政府还组织校长、骨干教师赴北京、天津进行在职培训，培训人数达1万余人次。

城乡对口帮扶

为缩小城乡教育差距，石家庄市60所重点初中、80所重点小学与山区学校结对办学，让山区孩子一起接受良好的教育。

石家庄外语教育集团提出“大家真好”的办学理念，与6个山区县12所中小学开展校际对口帮扶，现在这些山区学校的师资队伍和管理水平得到快速提升，已成为当地的骨干学校。

“我们学校创办时，只有200多名学生，如今已发展到4500余人，由于教学质量不断提高，成为县里抢手的学校。”行唐县实验中学负责人说，他们在资金、教学管理等多方面都得到了世外集团的帮助。

石家庄外语教育集团教师在平山县第二中学开展教学支援。（图片由受访者提供）

石家庄外国语集团制定了“种子教师”培养方案，选拔山区学校骨干教师，配上指定导师。“我和徒弟们一起备课，过程中随时交流教案，上课时如何与学生交流、如何结束课程等，我一步步示范。”石家庄外国语学校老师范子勇说。

距县城23公里的正定县四中，曾是一所薄弱的初中。该校与正定县六中结对后英语作文，学校管理水平明显提高。正定县四中校长陈艳说，六中每学期都选派优秀教师与骨干教师共同开展教学研讨，包括听课、观摩、评课等。四中如今是正定县教学质量先进单位。（记者张涛 苏开阳）