在MBA大楼齐寅峰先生的办公室里与他相见，他已退休多年，此次接受采访特意来到这里，回忆往事时，他表现得十分沉稳，思路也很清晰。

管理学基础设计，以南开为蓝本

担任MBA相关工作，主要是基于工作职责。1986年至1994年期间，我连续两届担任管理系主任职务。在担任系主任期间，我的工作重心是负责研究生培养、科研管理以及国际交流合作。因此，所有MBA学生和其他研究生，都包含在我当时的工作范畴和关注视野之内。

1982年，加拿大国际发展署选定中国的管理教育单位进行互动与协作，当时的国家教育委员会确定南开等八所院校参与该计划。1982年冬季，由滕维藻校长和钱荣堃先生代表南开前往加拿大，进行了为期三周的实地考察，期间访问了二十余所高校的管理学科院系。这一考察活动促成了南开大学与约克大学、麦克马斯特大学、拉伐尔大学这三所院校建立合作关系。那会儿南开参与了加拿大管理教育交流项目，这个项目由加拿大国际开发署提供资金支持，项目启动于1982年。该活动持续了八十年代末到九十年代初，旨在培养中国管理教育的教师队伍。我是第一批参与该项目的人，也是国内最早赴西方学习管理的人之一。

那时候中国那边的学校领导以及加拿大同事，都没讲明白咱们去那儿究竟要干啥。我起初以为主要工作是搞学术。记得有回周六深夜，约克大学商学院的院长，也就是对方的项目负责人，领着夫人跟秘书去机场街机，嘱咐咱们第二天歇着，第三天再上课。就这样，我在那儿念书学了两年，从83年读到85年。

说起在国内传播MBA理念，旨在为国家造就多元人才，齐寅峰先生表示，自从某个地方归来，他就承担起系主任的职责，那时他就在琢磨，是否可以将这套管理教学体系引入中国，尤其针对那些已有职业背景却无法全职读书的人，能否在改革开放的初期阶段，给予他们一个优质的深造平台那会儿我们觉得，这件事能显著促进国内相关企业的进步，也能给整体经济带来积极影响，因此，我们多次利用不同途径，反复倡议推动此事。

国家组建了MBA试点团队，钱荣堃先生出任首任团队负责人，我担任钱先生的助理秘书，当时正值八十年代末，关于培养方向和课程安排等议题，主要参照南开的模式，我们南开MBA顾问团队在其中具有举足轻重的地位。

在多方协作准备之下南开大学mba，并且依据南开大学商学院等教育界的积极倡议，1990年代初期，国家学位评审机构批准在国内设立本土化的工商管理硕士项目，同时委派钱荣堃担任MBA项目规划委员会的领导职务。方案制定完成之后，有十多家学校先行试点，目前国内已有数十所学校开始招收MBA学员，MBA学位在中国建立并成长起来，正式获准开办MBA课程是在1991年。不过起步网校，我们南开从1990年，乃至更早的时候，就已经启动了招生工作。南开当时处理了两项事务，一项是处理在职人员参与MBA学习的情况，另一项是关于MBA教育本身的议题，这两项事务当时是合并进行的。我们最先着手处理的第一项事务，是开展异地教学，1990年在深圳和昆明启动，1991年正式在天津设立课程，1992年课程已经扩展到济南、沈阳和北海等地区。以上这些教学点，都是由我负责建立起来的。那个时期我们安排三周半的课程，同学们因此有充裕的间隙去温习，同时授课时长也控制得较为紧凑，由此带来的成效相当理想。课程进行到中段阶段，所有学员都要前往南方，参与一些知名学者的报告会，并选修部分课程，借此加深对母校校园环境的认同感。那会儿学校的教学质量非常好，像昆明卷烟厂的负责人、昆明的两位副行政长官、一名行政助理，以及后来担任北海市领导职务的书记、三个组织部门的副手，这些人都曾是该校的学生。

南开-约克模式：南开牵头，加方指定

1982年冬，滕维藻先生和钱荣堃先生以南开名义赴加拿大，执行为期三周的考察任务，期间造访了二十余所高校的管理学院。此次行程推动了南开大学与约克大学、麦克马斯特大学、拉伐尔大学三校的合作进程。数月后，加拿大上述三所高校的管理学院负责人抵达南开，就合作及交流相关事宜展开磋商。南开大学委派钱荣堃教授出面商谈，双方最终商定在南开大学直接设立MBA课程，开展中加合作。这项合作被称为“南开—约克模式”。1983年，南开大学进行研究生招生工作，加拿大教授受邀来华进行学术讲座，当时的学生有机会在当地进修，并兼任助教，共经历了两届。那个时期，南开大学的管理学科，尤其是管理专业，创建时间较为靠前。那个时期的管理学院，其组成源自经济学院的部分师资、物理学院的部分师资以及数学系的部分师资，享有良好的声誉。那个时期的中加管理交流项目，南开是作为中方几所高校的领头单位。由南开担任领头单位，这是加拿大方面指定的，与南开当时强大的影响力密不可分。在约克模式由南开总结出来之后，南开在全国的管理教育领域，可以说是众星捧月，在全国范围内具有相当大的影响力。

南开大学与加拿大的合作项目持续到了九十年代初期，最初阶段除了政治和外语课程外，其余十多门学科均邀请加拿大专家来华授课，并且完全采用加拿大的教材。随着时间推移，中国教师承担的课程数量逐渐增加，教材中的一部分也慢慢开始使用中国自主编写的版本。中加两方对于“南开—约克模式”均表示高度认可。

此外，1986至1987年期间，我们开展了一项合作项目，与法国共同建立了中法管理干部高级培训中心，这个项目与现今的EMBA项目性质相似，人民日报当时对此进行了报道，中心通过招收中国国内具备本科学历且拥有丰富管理经验的学员，采用教授授课和实习相结合的方式进行培养，这种培养模式在当时得到了官方媒体的关注。

欲跨越，要重“势”

谈到南开学院的长远进步，齐寅峰先生提出，我们需更加注重对“势”的培育。在国内，该校在管理学科教育方面基础最为扎实，位列顶尖院校行列。南开若想维持以往的发展态势和水准，就必须拥有“势”，坚守最核心的准则，探索自身的成长路径。

二十年前我们率先放眼国际南开大学mba，开始接触工商管理硕士，继而引入该学位，并推广其思想理念，如今南开MBA经过二十年成长，已是国内顶尖的工商管理硕士培养机构之一，凭借雄厚的师资团队和独特的领先地位，南开MBA得以借鉴前人经验展望未来，同时立足现实稳步前行。二十岁，正是人生中最富有活力的阶段，南开大学MBA的征程与成就才刚刚拉开序幕。