小学体育是学校体育的基础是儿童接受体育感受和体育信息的起点

留学推荐2023-04-18 16:10:30佚名

学校体育是小学体育的基础,是婴儿接受体育体验和体育信息的起点,通过良好的体育教育,一方面就能培养它们的体育兴趣,养成良好的瑜伽习惯,为终生体育打好基础。下边是小编悉心为你们打算的学校体育教学计划，希望你们喜欢。

学校体育教学计划篇1

一、学生状况剖析

中学一年级新生刚开始念书，还不晓得念书的大体涵义，也不晓得念书对它们意味着哪些，而且很多都不是我们想要一下就解释清楚的，高中生会在逐渐的成长中晓得这其中详细的涵义的。明年春季体育教学对师生来说并不难，即便师生也都是喜欢体育活动的，坚信它们一定就能学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

教学目的：在《大纲》中，明晰地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向师生进行体育卫生美容教育，促进师生健康，促进体质，促使德、智、体全面发展，为提升全民族的素养夯实基础。”

一年级的中学生年纪较小，喜欢接受新知识，但留意力集中的时间短;男女生活泼好斗，组织纪律性理念不强，但表现欲强;，同时它们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和技巧了解甚少，所以，基本活动的教学，主要是让师生活动上去，学会一些简略的动作和技巧，培养正确的身体姿态，为之后逐步学习各式体育活动的技术和技能打下一定基础。同时注重趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标

培养师生保持身体的正确坐姿，使之初步具备对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻练卫生习惯，发展身体素养，减少身体基本活动能力，促使身心的健康成长;使师生了解日常生活中有关体育、卫生与美容的常识，学习和初步把握体育与美容的基础知识和基本技能，为发展体育与美容的综合能力打好基础;对师生进行集体主义和爱国主义教育，培养违反纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向下等优良质量。

三、教材剖析

学校体育(与健康)包括理论和实践2部份。理论部发包括体育和美容常识;实践部发包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小垒球;⑥队列队型、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素养教学内容不单独分类，列入各种教学内容之中;韵律活动和街舞不单独分类，包括在队列队型、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：

四、教学重难点

重点：本学期以广播举重教学为主，让每一位中学生都学会做广播击剑。

难点：每位动作都要做到位，使得做到动作与节奏相吻合。

五、教学举措

1、从实际出发，依据大多数师生的年纪、原有知识能力基础和身体发展水平以及小学的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究成效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织方式和教学方式、安排好运动负荷和心理负荷，使师生在原有的基础上学好本课程。

2、激发中学生学习兴趣，首先让师生明晰学习目的，摆正学习动机，增加体育美容文化素质，在充分感受运动乐趣的基础上迸发师生的学习主动性，培养师生创新精神，辅以启发、诱导和各类各样的方式迸发师生的兴趣，充分调动师生锻练身体的积极性，同时组织各类体育大赛，增加运动技术水平。

3、在教学过程中利用多种直观教学方式，辅以生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各类教学方式，使师生感知动作，领会动作要点，把握锻练方式，产生完整的正确动作概念，培养师生观察判定能，启发师生积极思维，提升教学水平。

4、自制体育器材，认真搞好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时弘扬自力更生、艰苦拼搏的精神，自制体育器材，造就条件，保证教学的基本还要。

5、以《学生体质健康标准》为目标，对师生进行系统的体育训练，同时进行考评变革，认真做好考评工作。

学校体育教学计划篇2

一、学生状况剖析

(一)生理发育的特征

1、四初三师生通常为9~10岁，属于人体发育的童真时期，总的说，是身体发育处于相对平缓阶段，净高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标女孩均自9—10岁开始突增，女孩均自8---9岁开始突增，女孩均早于女孩。四初三师生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四初三师生安静时心跳均值比十年级相对降低;女孩血糖指标10岁时下降快速;肺活量均值男女生都有递增但差距不大，女孩稍小于女孩。

3、四初三师生身体素养指标均有增加，50米、立定跳高和50米乘8往返跑男生优于男生，差距不显著;立位体屈膝男孩优于男人且差距显著;速率、腰腹力量、柔韧、速度耐力素养指标为四初三师生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。

4、四初三师生骨格成份中胶质较差，固醇较少，可塑性比较大，富弹性，结实性较好，不容易脱臼，且容易弯曲变型、脱臼和外伤，所以，要非常留意身体坐姿的培养和练习前的打算活动。

5、四初三师生胸肌中含水率较高，胸肌粗壮并且紧致，大胸肌群发育比小腹肌的发育要早所以，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在留意发展大胸肌群的同时，也要留意小腹肌群的发展。

6、四初三师生的血管体积和神经体积之比大于高初三，所以，不易进行过于猛烈或耐久性过大的练习活动。

7、四初三师生的第二讯号系统活动渐渐占有主要地位，为具象逻辑思维能力的发展提供了或许性，所以，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合上去进行教学。

(二)生心理发展的特征：

1、四初三师生感知觉的`无意性和情绪性比较显著。身体练习时容易被独特的内容所吸引，常常忘掉练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要点比较简略，容易把相似的动作混淆上去，时间和空间感较好。

2、四初三师生留意力不够稳定，不易持久，有意留意虽非发展，但还很不健全。集中留意力的能力较差，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3、四初三师生无意记忆还占相当优势，所以，讲解不宜过长，表述动作要点和练习方式要讲稿挈领。

4、四初三师生的感情容易外露，爱争辩问题，容易兴奋，动不动就提出批评意见，但仍乐意借助同学，希望同学来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的宽度都比低初三大了，不甘愿站的很近。

6、自我评价意识开始产生，怀疑自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能区分老师中体育能力的高低及学习心态的优劣。乐意听赞扬，要求同学采取公正心态，同学批评不当，就不愿意，非常是女人.

二、体育课教学常规体育课教学应丛提升体质出发，增强课堂的“三基”教学一直对师生进行思想品德教育，有意识地培养师生各类优良质量，充分发挥班主任和师生两个方面的积极性，不断提升教学品质。

(一)、教师方面：

1、认真教案，悉心写好讲义，不教案，无讲义不准讲课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研用书，明晰用书目的与任务，把握用书重点、难点明晰本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方式，组织举措等。

3、根据教学任务，提早打算和布置好场地、器材、及教学用品、教师不准记大过、丢课的因故不能讲课，应当经学院领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，推进与注重“三基教学”同时要留意对师生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方式的利用，要从提高师生体质出发，按照中学生的心理生理特征及师生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要留意仪表整洁小学体育教学计划，言行大方，教态严厉、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服饰。在讲课现场等待讲课。

7、认真做好师生的学期、学年体育成绩的考评和评定，注重资料的积累和保管，使得定期进行科学的剖析和归纳，指导和改进教学工作，不断提升教学品质。

8、教学中要充分发挥体育执委，小组长及积极分子的作用使得一直做好对她们的培养和训练工作，使它们真正起到班主任助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严苛的安全保护举措与要求，防止伤害车祸的发生即便发生伤害车祸要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)、学生方面：

1、学习目的明晰，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻练身体的方式，逐渐养成自觉锻练的习惯。

2、上体育课，衣着要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋讲课，不带铅笔，小刀等提早按班主任要求，在指定地点等待讲课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺勤，不迟到、不旷课，服从领导，听从指挥，违反课堂各项规定。

4、在课堂上严苛执行班主任的各项要求，不经准许不得随便联通器材教具要严苛执行班主任规定的各项保护举措。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各类体育设备和用具，课后要按班主任的要求如数送还各类器材。三、教学目的在《大纲》中，明晰地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向师生进行体育卫生美容教育，促进师生健康，促进体质，促使德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。”

〈1〉使师生初步认识自己的身体和把握锻练身体的简略知识及技巧，学会一些体育、卫生美容的安全常识，培养认真锻练身体的心态。

〈2〉初步学习击剑、体操、小棋类、民族传统体育、韵律活动和街舞等项目的基本技术，把握简略的运动技能，逐步发展身体素养，增加身体基本活动能力。

〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵循规则，团结协作等优良质量。体育课教学常规体育课教学应丛提升体质出发，增强课堂的“三基”教学一直对师生进行思想品德教育，有意识地培养师生各类优良质量，充分发挥班主任和师生两个方面的积极性，不断提升教学品质。

6、目的明晰，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻练身体的方式，逐渐养成自觉锻练的习惯。

三、教学进度

周次计划进度

一引导课，体育常识，游戏是婴儿的良师益友。

二1、队列队型;2、游戏：穿过小树丛;

三1、基本击剑;2、游戏：守卫红旗;

四1、基本击剑;2、游戏：报数大赛

五1、基本击剑;2、游戏：春种麦收;

六游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;

七1、技巧：前弓步起立发球;2、游戏：绑腿接力;

八1、技巧：不同开始坐姿的前弓步：2、复习前弓步

九游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑

十1、技巧：备考前后滚动;2、游戏：绕木条接力

十一1、韵律活动;2、走：各类坐姿的走1、用各式正确坐姿的走;2、游戏：迎头接力

十二1、队列：报数;2、复习各类坐姿的走1、韵律活动;2、队列：报数

十三1、技巧：前弓步;2、游戏：跳坐垫游戏

十四1、劳动模仿操;2、游戏：迎头接力

十五1、队列：正步走—立定;2、复习劳动模仿操游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人手枪老虎

十六1、队列：走弧形;2、十字接力1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力

十七1、队列;行进间走;2、复习韵律操;1、韵律操;2、游戏：弓步接力;

十八1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;1、技巧;俯卧起坐;2、游戏;快跳快跳;

十九、

二十考评

学校体育教学计划篇3

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培养师生的体能为目标，以师生年纪特征为根据，以师生的实际为出发点，深入贯彻课程变革精神，把学习理论知识和实践能力结合上去，培养师生自我锻练身体，提高师生身体素养和体育情趣，熏陶师生的情操，重视增加师生的体能素质、社会责任感和创新精神，引导师生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。

二、学生状况剖析

本初三师生身体素养差别较大，各班师生的体质也不尽相似，产生有的师生不认真锻练也能得优秀的状况，而有的师生认真了却得不到好成绩。那些在课上是要加以研究的问题，在评价体系上也要加以研究。

三、教学目标

(1)让师生晓得一些科学锻练身体和评价锻练疗效的基本技巧，晓得健康的涵义和标准，留意安全和自我保护的重要意义。(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素养和运动能力都有逐步提升。积极参与体质检测，力争达到优秀。(3)能积极主动出席体育锻练，乐于出席体育与健康常识的学习，在活动中正确对待胜负，感受成功的乐趣

四、教学举措

在游戏中结合赛事，使师生才能学因而用。有些比较具象的动作或则很难做到的动作，先在课室进行讲解，配以挂图或则笔记本或则幻灯机的生动的演示，使师生听到正确的连续的动作。在课上尽量让中学生自主动手，自己想像，制造体育课上还要的工具，让师生去搜集、制作。下雪天在室外做室外游戏和教些通常体育常识，如：防治膝伤的举措。组织师生观摩高高二师生上体育课小学体育教学计划，从中要求师生对自己班主任的讲课水平提出新的要求，改变方式，使师生更好的去吸收运用，格外有促使师生身心健康以及推动师自身的水准。特拟定以下几条：

1、结合本校实际，努力钻研用书，创出教学新机制。

2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让师生积极参与到活动中去

3、精心教案，认真上好每节体育课，按量完成体育教学常规。

4、加强体育课课堂教学的品质，使每一节课都上的有意义，师生有收获。

5、合理使用体育器材和体育设施，强化中学生体育活动方法的教学。

6、注重对师生身体素养增加的训练，以强物理生的体质。

7、因材施教培养师生对体育的兴趣爱好。

8、加强对体育课的安全教育和师生对自我保护意识的教育。

五、教学进度及内容

周次、教学内容：

1引导

2泰拳操游戏：20米迎头接力